家長(zhǎng)會(huì)2016.10

1、 感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)： 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互了解學(xué)生在校及在家的情況，以便老師夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)校的教育中來(lái)。使每一位學(xué)生都能得到全面的發(fā)展與提高。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛(ài)您的關(guān)愛(ài)孩子的成功孩子的成功此次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容此次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容

2、一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介。一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介。二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)分析。二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)分析。三、討論小學(xué)與初中的不同之處。三、討論小學(xué)與初中的不同之處。四、探討教育孩子的方法。四、探討教育孩子的方法。任課老師情況任課老師情況我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)老師我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都是研究生畢業(yè)，知識(shí)淵博，工作和英語(yǔ)老師都是研究生畢業(yè)，知識(shí)淵博，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，批態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不怕學(xué)生

3、的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不問(wèn)一次不問(wèn)一次。我代表我們班的所有任課教師表示，。我代表我們班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。班級(jí)情況班級(jí)情況 班上共班上共6060名學(xué)生，男生名學(xué)生，男生3535人，女生人，女生2525人；人； 走讀學(xué)生走讀學(xué)生5555人，住校生人，住校生5 5人人 ，大部分，大部分來(lái)城區(qū)。來(lái)城區(qū)。 在一個(gè)多月的共同學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)谝粋€(gè)多月的共同學(xué)習(xí)生活中，我們班已經(jīng)基本形成一個(gè)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定有較強(qiáng)榮譽(yù)班已經(jīng)基本形成一個(gè)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定有較強(qiáng)榮譽(yù)感的班集體。班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng)，學(xué)生感的班

4、集體。班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣得到了較大提高！的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣得到了較大提高！班內(nèi)情況班內(nèi)情況學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)情況 除了給學(xué)生強(qiáng)調(diào)校規(guī)和班規(guī)外，還除了給學(xué)生強(qiáng)調(diào)校規(guī)和班規(guī)外，還要求他們養(yǎng)成自覺(jué)自律的習(xí)慣，不斷要求他們養(yǎng)成自覺(jué)自律的習(xí)慣，不斷改改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。在課前作。在課前作好準(zhǔn)備工作，課上注意力集中，積極發(fā)好準(zhǔn)備工作，課上注意力集中，積極發(fā)言，課后及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的言，課后及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣因此，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在短短幾自學(xué)習(xí)慣因此，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在短短幾周內(nèi)，已有一些同學(xué)脫穎而出，成為各周內(nèi)，已有一些同學(xué)脫穎而出，成為各

5、方面的佼佼者。方面的佼佼者。班級(jí)管理育人重點(diǎn)：班級(jí)管理育人重點(diǎn)：1 1、教會(huì)學(xué)生懂得感恩！、教會(huì)學(xué)生懂得感恩！2 2、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感！、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感！3 3、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神！、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神！4 4、培養(yǎng)學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣！、培養(yǎng)學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣！5 5、培養(yǎng)學(xué)生具備很強(qiáng)的時(shí)間觀念與良性的競(jìng)爭(zhēng)、培養(yǎng)學(xué)生具備很強(qiáng)的時(shí)間觀念與良性的競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí)意識(shí)本次學(xué)月考試總體情況：本次學(xué)月考試總體情況：1 1、成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，較開(kāi)學(xué)有進(jìn)一、成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，較開(kāi)學(xué)有進(jìn)一 步步 的提高。的提高。2 2、較多同學(xué)各科成績(jī)進(jìn)步比較大。、較多同學(xué)各科成績(jī)進(jìn)步比較大。

6、3 3、仍有部分同學(xué)需要更加努力。、仍有部分同學(xué)需要更加努力。 學(xué)習(xí)進(jìn)步之星學(xué)習(xí)進(jìn)步之星1 1、存在不交作業(yè)現(xiàn)象。極個(gè)別學(xué)生多次不、存在不交作業(yè)現(xiàn)象。極個(gè)別學(xué)生多次不交作業(yè)或不完成作業(yè)。交作業(yè)或不完成作業(yè)。2 2、作業(yè)馬虎，差錯(cuò)多，沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正、作業(yè)馬虎，差錯(cuò)多，沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致做過(guò)的練習(xí)仍然出錯(cuò)。老師評(píng)的習(xí)慣，導(dǎo)致做過(guò)的練習(xí)仍然出錯(cuò)。老師評(píng)講訂正作業(yè)時(shí)不聽(tīng)，應(yīng)付了事。講訂正作業(yè)時(shí)不聽(tīng)，應(yīng)付了事。3 3、不能合理安排時(shí)間。特別是周六、日、不能合理安排時(shí)間。特別是周六、日, , 在在家放任自流，有個(gè)別甚至整天看電視打游戲，家放任自流，有個(gè)別甚至整天看電視打游戲，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量特別差

7、。這方面問(wèn)題尤其需要導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量特別差。這方面問(wèn)題尤其需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和配合。得到家長(zhǎng)的關(guān)注和配合。存在問(wèn)題存在問(wèn)題4 4、基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠、基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠, ,停留在上課懂就行停留在上課懂就行, ,課后不及課后不及時(shí)鞏固。部分同學(xué)不重視讀背的作業(yè)，導(dǎo)致時(shí)鞏固。部分同學(xué)不重視讀背的作業(yè)，導(dǎo)致常常默寫(xiě)不到位。常常默寫(xiě)不到位。5 5、自覺(jué)性不強(qiáng)，老師在與不在不能做到一樣、自覺(jué)性不強(qiáng)，老師在與不在不能做到一樣, ,上課不能集中精神上課不能集中精神, , 個(gè)別存在開(kāi)小差、個(gè)別存在開(kāi)小差、做做等現(xiàn)象。部分學(xué)生課間愛(ài)等現(xiàn)象。部分學(xué)生課間愛(ài)追逐做打鬧追逐做打鬧, , 不能利用課余時(shí)間及時(shí)完成作業(yè)。不能利用課余時(shí)

8、間及時(shí)完成作業(yè)。6 6、個(gè)別同學(xué)過(guò)于驕傲，認(rèn)為自己以前成績(jī)不、個(gè)別同學(xué)過(guò)于驕傲，認(rèn)為自己以前成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上不太肯用功，以致學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。錯(cuò)，學(xué)習(xí)上不太肯用功，以致學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。存在問(wèn)題7 7、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng)，常常違反班、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng)，常常違反班級(jí)紀(jì)律。相當(dāng)一部分學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，清潔值日級(jí)紀(jì)律。相當(dāng)一部分學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，清潔值日時(shí)逃避馬虎了事。時(shí)逃避馬虎了事。8 8、部分學(xué)生生活習(xí)慣極差，在教室里隨手丟、部分學(xué)生生活習(xí)慣極差，在教室里隨手丟垃圾、未經(jīng)別人同意隨意亂拿別人的東西。垃圾、未經(jīng)別人同意隨意亂拿別人的東西。9 9、相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏安全觀念，集會(huì)集合、相當(dāng)一部分學(xué)生缺

9、乏安全觀念，集會(huì)集合、放學(xué)時(shí)吃飯時(shí)在樓梯上推搡，奔跑，少數(shù)學(xué)生放學(xué)時(shí)吃飯時(shí)在樓梯上推搡，奔跑，少數(shù)學(xué)生愛(ài)上五樓去玩，甚至爬到天臺(tái)上去。這些行為愛(ài)上五樓去玩，甚至爬到天臺(tái)上去。這些行為都極易發(fā)生安全事故。都極易發(fā)生安全事故。 12-1612-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為一階段稱(chēng)為“少年期少年期”。這段時(shí)間心理和生理。這段時(shí)間心理和生理變化比較迅速變化比較迅速, ,身心各方面都比較矛盾。對(duì)于這身心各方面都比較矛盾。對(duì)于這一時(shí)期，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備。要高度一時(shí)期，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備。要高度重視對(duì)這重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把

10、關(guān)。這一時(shí)期他。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總認(rèn)為自己不是孩子了，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴(lài)?？傁霐[脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴(lài)。初中初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)階段學(xué)生的心理狀態(tài) 他們有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處他們有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，

11、特別是處于青春期的女人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆生這種感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)能弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)能力差。常有人稱(chēng)這一時(shí)期為力差。常有人稱(chēng)這一時(shí)期為“青春叛逆青春叛逆期期”。初中初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)階段學(xué)生的心理狀態(tài) 這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有了自己的秘密。心理上的母進(jìn)自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)早表現(xiàn)是容

12、易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高戀的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時(shí)間適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時(shí)間最低，所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。最低，所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。初中初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)階段學(xué)生的心理狀態(tài)1 1、中學(xué)的課程內(nèi)容增多、中學(xué)的課程內(nèi)容增多 2 2、中學(xué)的課程難度加大、中學(xué)的課程難度加大 3 3、進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大、進(jìn)

13、入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大 4 4、競(jìng)爭(zhēng)激烈，、競(jìng)爭(zhēng)激烈， 各科考試變頻繁各科考試變頻繁5 5、作業(yè)量增、作業(yè)量增，對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)格對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)格6 6、對(duì)學(xué)生自學(xué)能力有更高要求、對(duì)學(xué)生自學(xué)能力有更高要求 在學(xué)習(xí)方法上，由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常在學(xué)習(xí)方法上，由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識(shí)，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為識(shí)，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。而中學(xué)則要求學(xué)生對(duì)所小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。而中學(xué)則要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，活運(yùn)用。初中階段，老師們不再

14、像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、手把手地指導(dǎo)學(xué)生。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和獨(dú)立性，積極主動(dòng)去安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的獨(dú)立性，積極主動(dòng)去安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成一定的成一定的自學(xué)能力自學(xué)能力。 如何教育好孩子？如何教育好孩子？ 一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子

15、上了學(xué)，我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育家庭教育。 5、過(guò)多的零用錢(qián)過(guò)多的零用錢(qián)。少數(shù)同學(xué)的零用錢(qián)用于非少數(shù)同學(xué)的零用錢(qián)用于非正常消費(fèi)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)錢(qián)多并不是好事情，正常消費(fèi)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)錢(qián)多并不是好事情，手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)不加節(jié)制，容易手里的

16、零用錢(qián)多了，往往會(huì)不加節(jié)制，容易養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣，或被居心不良的人所養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣，或被居心不良的人所誘惑或者下暴，甚至誤入歧途。所以對(duì)孩子誘惑或者下暴，甚至誤入歧途。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。4 4、過(guò)分放任。、過(guò)分放任。對(duì)孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心對(duì)孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心, ,甚至甚至對(duì)孩子已經(jīng)出現(xiàn)的壞習(xí)慣不聞不管對(duì)孩子已經(jīng)出現(xiàn)的壞習(xí)慣不聞不管, ,錯(cuò)過(guò)了教錯(cuò)過(guò)了教育的時(shí)機(jī)。發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無(wú)法管了育的時(shí)機(jī)。發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無(wú)法管了, ,悔之晚也?；谥硪?。1 1、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)責(zé)罵。、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)責(zé)罵。2 2、多一點(diǎn)嚴(yán)格，少一點(diǎn)溺愛(ài)。、多一點(diǎn)嚴(yán)格，少一點(diǎn)溺愛(ài)。3 3、對(duì)孩子的期望要適度。、對(duì)孩子的期望要適度。4 4、控制孩子的零花。、控制孩子的零花。5 5、有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。、有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。6 6、有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育。、有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育。給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議1 1、耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)、耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō) 2 2、珍惜孩子愛(ài)的表達(dá)、珍惜孩子愛(ài)的表達(dá) 3 3、多陪陪孩子、多陪陪孩子