第二節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”ATP學(xué)案無答案

1、.第五章第二節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨ATP目的導(dǎo)引知識(shí)目的：1、簡述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn) 2、寫出ATP的分子簡式3、解釋ATP在能量代謝中的作用才能目的：培養(yǎng)學(xué)生綜合思維才能，自主學(xué)習(xí)才能，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際才能。方法目的：通過分析，比較在物體生命活動(dòng)中，ATP如何生成又如何消耗，找出能量代謝的規(guī)律。德育目的：通過對(duì)課本P90圖57進(jìn)展補(bǔ)充和完善，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)用準(zhǔn)確的科學(xué)術(shù)語闡述觀點(diǎn)和進(jìn)展合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。問題導(dǎo)學(xué)【問題一】寫出ATP 的分子構(gòu)造及各符號(hào)代表的含義？ATP的功能是什么？如何理解？課前自悟課中醒悟課后感悟【問題二】ATP與ADP的互相轉(zhuǎn)換反響式：。A

2、TP與ADP之間的互相轉(zhuǎn)化過程不是可逆反響，分析這兩個(gè)反響的場所、條件、反響式中的“能量有何不同？ATP合成ATP分解場所條件由酶催化由酶催化“能量的來源和去路ATP的形成途徑 ：在動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)能使ADP轉(zhuǎn)化為ATP的途徑有：動(dòng)物與人：綠色植物：課前自悟課中醒悟課后感悟【問題三】生物體內(nèi)的ATP含量很低，那為什么能源源不斷的為生物體提供能量？ 課前自悟課中醒悟課后感悟分層導(dǎo)練【課堂根底訓(xùn)練】1、螢火蟲發(fā)光所需要的能量直接來自于 A、葡萄糖 B、蛋白質(zhì) C、脂肪 D、ATP2、以下是對(duì)生物體ATP的有關(guān)表達(dá)，其中正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、ATP與ADP的互相轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無休止的B、

3、ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)C、生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供給D、ATP與ADP的互相轉(zhuǎn)化，使生物體內(nèi)的各項(xiàng)化學(xué)反響能在常溫常壓下快速、順利地進(jìn)展3、 糖類物質(zhì)和ATP分別是生命活動(dòng)的  。A貯備能源、主要能源   B主要能源、直接能源 C最終能源、直接能源   D直接能源、主要能源4、以下過程中，能使細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加的是  A水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞            

4、 B肺泡中的氧氣進(jìn)入血液C腸道中甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞  D胰腺細(xì)胞分泌胰島素【課后拓展訓(xùn)練】5、右圖表示ATP水解產(chǎn)生ADP過程。請(qǐng)答復(fù)下面的問題：1圖中A表示         ，P代表         ，假如ATP脫去兩個(gè)磷酸基后可作為         物質(zhì)根本構(gòu)造單位中的一種。2圖中為    

5、;      ,其中蘊(yùn)藏著          ；3圖中為          過程，其作用是         ；4圖示過程中未標(biāo)出的另一種反響物是          ，催化該過程的酶與催化ATP再生時(shí)的酶