雙減背景下小升初家長會如何更快適應(yīng)中學(xué)生活

1、怎樣才能在升入初中后快速適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境走入正軌呢？雙減背景下小升初家長會雙減：關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見前言總體要求l 指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。總體要求l 工作原則堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，減輕家長負(fù)擔(dān)；堅持依法治理、標(biāo)本兼治，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，加

2、強源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動，強化政府統(tǒng)籌，落實部門職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責(zé)任；堅持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實施，全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，對重點難點問題先行試點，積極推廣典型經(jīng)驗，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序。總體要求工作目標(biāo)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。本質(zhì)雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)

3、負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)?！半p減”工作的總體目標(biāo)分為兩個方面。在校內(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。第一招：第一招：心態(tài)放松，行動抓緊心態(tài)放松，行動抓緊 開發(fā)我們的思維方式：開發(fā)我們的思維方式： “參天大樹的起點是一顆小小的種子，參天大樹的起點是一顆小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊小小的基石萬丈高樓的起點是一塊小小的基石”，初，初中階段是每位同學(xué)的新起點，是一條新的中階段是每位同學(xué)的新起點，是一條新的起跑線，與其起跑線，與其“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，不如，不如“輕輕輕輕松松松松”，扔掉包袱輕裝前進(jìn)，才會跑的更，扔掉包

4、袱輕裝前進(jìn)，才會跑的更快更穩(wěn)。一旦成績出現(xiàn)波動，首先要學(xué)會快更穩(wěn)。一旦成績出現(xiàn)波動，首先要學(xué)會不急不躁，心平氣和，坦然面對；其次要不急不躁，心平氣和，坦然面對；其次要找出差距，調(diào)整方法，小步快跑。要相信，找出差距，調(diào)整方法，小步快跑。要相信，“一分辛苦一分收獲一分辛苦一分收獲”，“笑到最后的才笑到最后的才是笑的最好的是笑的最好的”。 獨自學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)？ 閱讀學(xué)習(xí)？ 聽他人講解？自己動手？第二招：第二招：課上專心，課下自主課上專心，課下自主發(fā)掘我們的智慧力量：發(fā)掘我們的智慧力量： “課上漏掉一分鐘，課下多用十年功課上漏掉一分鐘，課下多用十年功”，老師的每，老師的每一句講解都是重點與難點的一句講

5、解都是重點與難點的“精華提煉精華提煉”，只有吃透吃，只有吃透吃準(zhǔn)，才能在練習(xí)中舉一反三，事半功倍。更需要強調(diào)的準(zhǔn)，才能在練習(xí)中舉一反三，事半功倍。更需要強調(diào)的是，進(jìn)入初中一定要有自主學(xué)習(xí)的意識，學(xué)科增多，課是，進(jìn)入初中一定要有自主學(xué)習(xí)的意識，學(xué)科增多，課堂容量增大，僅僅完成老師布置的堂容量增大，僅僅完成老師布置的“作業(yè)作業(yè)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得到真正的提高，課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等活動與課上聽講同樣到真正的提高，課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等活動與課上聽講同樣重要。擺脫依賴，主動出擊，多做習(xí)題，融會貫通，才重要。擺脫依賴，主動出擊，多做習(xí)題，融會貫通，才能在學(xué)習(xí)上游刃有余。能在學(xué)習(xí)上游刃有余。“只要上課時緊跟老師思

6、路，課堂只要上課時緊跟老師思路，課堂45分鐘內(nèi)把知識分鐘內(nèi)把知識當(dāng)堂消化，再做些重點配套練習(xí)，學(xué)習(xí)就不會吃力當(dāng)堂消化，再做些重點配套練習(xí)，學(xué)習(xí)就不會吃力”，高考狀元趙甜的話也許能給同學(xué)們一些啟示。高考狀元趙甜的話也許能給同學(xué)們一些啟示。 搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率科學(xué)安排時間記?。旱谌校旱谌校禾焯旆词?，日日常新天天反省，日日常新把握自己的生物鐘把握自己的生物鐘 “吾日三省吾身吾日三省吾身”，兩千多年前，兩千多年前，不斷的反省令曾參自我提升，成為上承孔不斷的反省令曾參自我提升，成為上承孔子道統(tǒng)，下開思孟學(xué)派的一代宗師。歸納子道統(tǒng)，下開思孟學(xué)派的一代宗師。歸納學(xué)法，總結(jié)經(jīng)

7、驗，保持優(yōu)勢，改進(jìn)不足，學(xué)法，總結(jié)經(jīng)驗，保持優(yōu)勢，改進(jìn)不足，是自我更新完善的好方法。日新又新我常是自我更新完善的好方法。日新又新我常新，挖掘潛能，沉淀經(jīng)歷，相信你的每一新，挖掘潛能，沉淀經(jīng)歷，相信你的每一天都充滿了進(jìn)步的樂趣。天都充滿了進(jìn)步的樂趣。主動去找自己的學(xué)習(xí)方式把握自己的生物鐘，找出自己學(xué)習(xí)的智力高峰期二、從小學(xué)到初中二、從小學(xué)到初中學(xué)生心理變化特點學(xué)生心理變化特點1.個人意識開始出現(xiàn)個人意識開始出現(xiàn)由溫順平和變成倔強好勝、由溫順平和變成倔強好勝、由依附服從變成獨立反叛、由依附服從變成獨立反叛、由倔強反叛引發(fā)逆反心理；由倔強反叛引發(fā)逆反心理；初中階段是學(xué)生的生理和心理急劇變化的的過程2

8、.群體意識日益增強群體意識日益增強由喜歡父母變成喜歡同伴、由喜歡父母變成喜歡同伴、由喜歡幼稚變成渴望成長、由喜歡幼稚變成渴望成長、由渴望長大引發(fā)結(jié)幫結(jié)派；由渴望長大引發(fā)結(jié)幫結(jié)派；初中階段是學(xué)生的生理和心理急劇變化的的過程3.青春欲望漸漸萌發(fā)青春欲望漸漸萌發(fā)由忽視性別變成重視性別、由忽視性別變成重視性別、由排斥異性變成親近異性、由排斥異性變成親近異性、由逐漸成熟引發(fā)早戀現(xiàn)象；由逐漸成熟引發(fā)早戀現(xiàn)象；初中階段是學(xué)生的生理和心理急劇變化的的過程4.童心玩念依舊旺盛童心玩念依舊旺盛從主動學(xué)習(xí)變成被動學(xué)習(xí)從主動學(xué)習(xí)變成被動學(xué)習(xí) 、從計劃學(xué)習(xí)變成放縱貪玩、從計劃學(xué)習(xí)變成放縱貪玩、從放縱自己引發(fā)厭學(xué)情緒。從

9、放縱自己引發(fā)厭學(xué)情緒。初中階段是學(xué)生的生理和心理急劇變化的的過程5.厭學(xué)情緒漸漸滋生厭學(xué)情緒漸漸滋生由坦率老實變成狡詐自私、由坦率老實變成狡詐自私、由心無雜念變成心事重重、由心無雜念變成心事重重、由無所追求變成追逐明星、由無所追求變成追逐明星、由尊敬由尊敬老師老師變成鄙視老師、變成鄙視老師、由追隨美德變成恥笑美德。由追隨美德變成恥笑美德。初中階段是學(xué)生的生理和心理急劇變化的的過程6.自我管理逐漸變難自我管理逐漸變難由生活在真實生活中變成生活在虛擬世界中、由生活在真實生活中變成生活在虛擬世界中、由習(xí)慣平淡無奇變成喜愛絢麗多彩好吃懶做。由習(xí)慣平淡無奇變成喜愛絢麗多彩好吃懶做。由喜歡虛擬網(wǎng)絡(luò)引發(fā)沒有

10、理想最終成績下降。由喜歡虛擬網(wǎng)絡(luò)引發(fā)沒有理想最終成績下降。初中階段是學(xué)生的生理和心理急劇變化的過程 面對這些問題面對這些問題 家長應(yīng)該采取什么措施呢？家長應(yīng)該采取什么措施呢？ 尊敬的家長：尊敬的家長：“冰封三尺非一日之寒冰封三尺非一日之寒”，任何問題的形成都不是一朝一夕的，對學(xué)任何問題的形成都不是一朝一夕的，對學(xué)生的教育同樣也一樣，我們千萬不要等到生的教育同樣也一樣，我們千萬不要等到出現(xiàn)問題了，才想起要補救。同樣，對學(xué)出現(xiàn)問題了，才想起要補救。同樣，對學(xué)生的教育也應(yīng)該是一個長期的堅持過程，生的教育也應(yīng)該是一個長期的堅持過程，這需要家長們的耐心與時間的投入。家長這需要家長們的耐心與時間的投入。家

11、長們最好能多看青少年心理學(xué)和家庭教育方們最好能多看青少年心理學(xué)和家庭教育方面的書籍和雜志，或與教師、朋友多點溝面的書籍和雜志，或與教師、朋友多點溝通，根據(jù)孩子的心理發(fā)展規(guī)律進(jìn)行施教通，根據(jù)孩子的心理發(fā)展規(guī)律進(jìn)行施教我建議家長做好幾點我建議家長做好幾點1、營造溫馨的家庭親情，給子女一個永遠(yuǎn)的心理依靠營造溫馨的家庭親情，給子女一個永遠(yuǎn)的心理依靠2、父母應(yīng)相敬如賓、尊老愛幼、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、父母應(yīng)相敬如賓、尊老愛幼、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、以美德對子女進(jìn)行潛移默化的教育以美德對子女進(jìn)行潛移默化的教育3、科學(xué)地提早做好思想教育，以防為主，把問題消滅、科學(xué)地提早做好思想教育，以防為主，把問題消滅在萌芽之

12、中。在萌芽之中。4、出了問題，以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右哉_引、出了問題，以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右哉_引 導(dǎo)，既不能導(dǎo)，既不能放任不管，特別不能棍棒相加。放任不管，特別不能棍棒相加。5、抽出陪朋友、陪客戶的時間陪陪孩子，這也可能是、抽出陪朋友、陪客戶的時間陪陪孩子，這也可能是一種更有效的投資。一種更有效的投資。6、學(xué)會運用欣賞、夸獎、鼓勵、榜樣等正面教育方法。、學(xué)會運用欣賞、夸獎、鼓勵、榜樣等正面教育方法。在教育過程中注意幾點在教育過程中注意幾點1、期望的沖突、期望的沖突過高的期望值，帶來孩子的無望過高的期望值，帶來孩子的無望2、保護(hù)的沖突、保護(hù)的沖突過度的保護(hù)，帶來孩子的無能過度的保護(hù)，帶來孩子的無能3、情緒

13、不穩(wěn)定的父母會給帶來孩子脾氣暴燥、情緒不穩(wěn)定的父母會給帶來孩子脾氣暴燥4、不民主的父母容易帶來孩子產(chǎn)生對立情緒，逆反心理、不民主的父母容易帶來孩子產(chǎn)生對立情緒，逆反心理5、不注意自身修養(yǎng)的父母同樣會令孩子缺、不注意自身修養(yǎng)的父母同樣會令孩子缺 乏修養(yǎng)乏修養(yǎng) 6、不健全的家庭教育會帶來孩子心理問題、不健全的家庭教育會帶來孩子心理問題 如：有的細(xì)心的家長從子女言談舉止中如：有的細(xì)心的家長從子女言談舉止中也許會發(fā)現(xiàn)孩子漸漸跟某個異性同學(xué)交往過密，也許會發(fā)現(xiàn)孩子漸漸跟某個異性同學(xué)交往過密，其實這是生理趨于成熟導(dǎo)致的微妙心理變化。其實這是生理趨于成熟導(dǎo)致的微妙心理變化。家長一定要以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右哉_引家

14、長一定要以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右哉_引 導(dǎo)，既不導(dǎo)，既不能放任不管，亦不要棍棒相加。應(yīng)當(dāng)在時間上能放任不管，亦不要棍棒相加。應(yīng)當(dāng)在時間上科學(xué)地提前教育，過早沒有意義，太遲了恐怕科學(xué)地提前教育，過早沒有意義，太遲了恐怕抵擋不了欲望的沖擊。內(nèi)容上要引導(dǎo)健康愛好，抵擋不了欲望的沖擊。內(nèi)容上要引導(dǎo)健康愛好，充實子女興趣。充實子女興趣。 一定要避免子女接觸不健康的一定要避免子女接觸不健康的書籍和音像制品，要防止孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲書籍和音像制品，要防止孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天。因為畢竟是孩子，自制力還比較弱。或聊天。因為畢竟是孩子，自制力還比較弱。我提議：家長好好去實踐一下這我提議：家長好好去實踐一下這幾點幾點1

15、、和孩子去找共同的話題2 2、把飯桌變成和孩子溝通的空間、把飯桌變成和孩子溝通的空間3 3、做孩子忠實的聽眾、做孩子忠實的聽眾4 4、要尊重孩子、要尊重孩子5 5、為孩子優(yōu)化外部學(xué)習(xí)環(huán)境、為孩子優(yōu)化外部學(xué)習(xí)環(huán)境 6 6、不要溺愛你的、不要溺愛你的孩子孩子我有幾點體會要告誡家長希望能給家長幫助我有幾點體會要告誡家長希望能給家長幫助 正常的異性交往包括有關(guān)系較好的異性朋友。正常的異性交往包括有關(guān)系較好的異性朋友。對異性間的交往太過敏感，這是學(xué)校和家長的通對異性間的交往太過敏感，這是學(xué)校和家長的通病病。 我們做家長的，在指導(dǎo)孩子的異性交往時，我們做家長的，在指導(dǎo)孩子的異性交往時，應(yīng)該告訴孩子社會對男

16、性和女性社會角色的不同應(yīng)該告訴孩子社會對男性和女性社會角色的不同要求要求。 大量事實證明，中學(xué)生大量事實證明，中學(xué)生“來往過密來往過密”后，感后，感情往往為對方牽制，學(xué)習(xí)少有不分心的，有的情往往為對方牽制，學(xué)習(xí)少有不分心的，有的因此耽誤了學(xué)業(yè)，造成終生悔恨。同時由于兩因此耽誤了學(xué)業(yè)，造成終生悔恨。同時由于兩人間的人間的“來往過密來往過密”減少了正常的人際交往，減少了正常的人際交往，影響心理的發(fā)展、人格的完善。影響心理的發(fā)展、人格的完善。孩孩子逆反心理解決的辦法子逆反心理解決的辦法對于有逆反、叛逆行為的孩子，父母可以在以下對于有逆反、叛逆行為的孩子，父母可以在以下幾個方面幫助孩子：幾個方面幫助孩

17、子：1.1.與孩子沖突時要冷靜，不要使沖突加劇，可以暫停或抽與孩子沖突時要冷靜，不要使沖突加劇，可以暫?；虺闀r間出去；時間出去；2.2.一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時，要給予他正面的表揚和一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時，要給予他正面的表揚和鼓勵；鼓勵；3.3.確定合理的、與孩子年齡相適應(yīng)的限制，并堅持下去；確定合理的、與孩子年齡相適應(yīng)的限制，并堅持下去；4.4.用體育鍛煉等來舒緩你的緊張情緒，避免向孩子發(fā)脾氣；用體育鍛煉等來舒緩你的緊張情緒，避免向孩子發(fā)脾氣；5.5.努力與他人合作，并獲得與孩子有關(guān)的其他人（老師、努力與他人合作，并獲得與孩子有關(guān)的其他人（老師、配偶）的支持；配偶）的支持；6.6.父母

18、在必要時可以尋求兒科醫(yī)生和心理學(xué)家的幫助父母在必要時可以尋求兒科醫(yī)生和心理學(xué)家的幫助。家家長如何面對孩子長如何面對孩子“撒謊撒謊”？1 1、父母對孩子應(yīng)以理服人并及時對孩子進(jìn)行教、父母對孩子應(yīng)以理服人并及時對孩子進(jìn)行教育。育。2 2、父母對孩子的教育應(yīng)前后、內(nèi)外一致。教育、父母對孩子的教育應(yīng)前后、內(nèi)外一致。教育必須保持一貫性。必須保持一貫性。3 3、父母應(yīng)查清孩子不誠實的原因并注意為孩子、父母應(yīng)查清孩子不誠實的原因并注意為孩子保密。保密。4 4、父母對孩子的批評不應(yīng)重復(fù)。、父母對孩子的批評不應(yīng)重復(fù)。5 5、父母以身作則，適時給予鼓勵。、父母以身作則，適時給予鼓勵。6 6、就事論事，不要盲目責(zé)備

19、孩子。、就事論事，不要盲目責(zé)備孩子。 總之：總之：父母對孩子的教育要掌握分寸。孩子犯父母對孩子的教育要掌握分寸。孩子犯了錯誤，如果父母的批評過于嚴(yán)厲，會挫傷孩子了錯誤，如果父母的批評過于嚴(yán)厲，會挫傷孩子的自尊心，甚至引起孩子反抗；而如果批評不力，的自尊心，甚至引起孩子反抗；而如果批評不力，平平淡淡又不能震撼其心靈，他就會覺得無所謂。平平淡淡又不能震撼其心靈，他就會覺得無所謂。 因此，父母必須從愛護(hù)孩子出發(fā)，一語道破因此，父母必須從愛護(hù)孩子出發(fā)，一語道破地嚴(yán)肅而又中肯地指出其錯誤所在、錯誤性質(zhì)和地嚴(yán)肅而又中肯地指出其錯誤所在、錯誤性質(zhì)和危害，徹底揭穿其借口抵賴的心理，并幫助他找危害，徹底揭穿其借

20、口抵賴的心理，并幫助他找出今后改正的辦法。這樣做，一般都可以達(dá)到批出今后改正的辦法。這樣做，一般都可以達(dá)到批評的目的。評的目的。 數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練能使學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練能使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，能幫助家長指導(dǎo)學(xué)會學(xué)習(xí)，能幫助家長指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。不論什么事學(xué)生學(xué)會思考。不論什么事都能通過大腦去進(jìn)行邏輯思都能通過大腦去進(jìn)行邏輯思維分清是非，把握自己，從維分清是非，把握自己，從而做出最智慧的選擇。而做出最智慧的選擇。 居然要給子女一個可靠的經(jīng)濟保證很居然要給子女一個可靠的經(jīng)濟保證很重要，而給子女一個溫馨可重要，而給子女一個溫馨可 靠的親情環(huán)靠的親情環(huán)境更為重要。你的子女能否給你敞開心扉，境更為重要。你的子女能否

21、給你敞開心扉，訴說他的苦與樂，這對你掌握孩子的思想訴說他的苦與樂，這對你掌握孩子的思想動向非常關(guān)鍵。只有經(jīng)常保持這種坦城的動向非常關(guān)鍵。只有經(jīng)常保持這種坦城的交流，才能實現(xiàn)兩代人的成交流，才能實現(xiàn)兩代人的成 功對接。功對接。 孩子最討厭就是家長的說教，有時做做游孩子最討厭就是家長的說教，有時做做游戲、說說笑話、到野外郊游更有利于引導(dǎo)和教戲、說說笑話、到野外郊游更有利于引導(dǎo)和教育。這一點，在學(xué)生的周記、作文中有很多表育。這一點，在學(xué)生的周記、作文中有很多表白。能感動、能教育孩子的，常來自于生活中白。能感動、能教育孩子的，常來自于生活中瑣事折射出的親情。孩子的情商亦會在這種親瑣事折射出的親情。孩子

22、的情商亦會在這種親情中得到進(jìn)一步提情中得到進(jìn)一步提 升。單親家庭尤其要注重這升。單親家庭尤其要注重這一點，無論那一方，都應(yīng)該關(guān)愛孩子，夫妻離一點，無論那一方，都應(yīng)該關(guān)愛孩子，夫妻離異不甩掉作為家長的責(zé)任，不能剝奪孩子應(yīng)得異不甩掉作為家長的責(zé)任，不能剝奪孩子應(yīng)得的父愛和母愛。這是法律，是道德，也是自己的父愛和母愛。這是法律，是道德，也是自己 的切身利益。的切身利益。如： 中國人講究謙虛，對孩子不善于表揚，也不善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處。孩中國人講究謙虛，對孩子不善于表揚，也不善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處。孩子拼了力氣考了個子拼了力氣考了個90分，爸爸板起臉：下次考分，爸爸板起臉：下次考100分；媽媽漠然地說：不要驕傲。分；媽媽漠然地說：不要驕傲。 家長一味的嚴(yán)格要求，會使孩子喪失學(xué)習(xí)的樂趣。因為孩子小的時候，不能家長一味的嚴(yán)格要求，會使孩子喪失學(xué)習(xí)的樂趣。因為孩子小的時候，不能對自己作出正確的評價。成人的評價起很重要的作用，你若很少批評孩子，對其對自己作出正確的評價。成人的評價起很重要的作用，你若很少批評孩子，對其進(jìn)步也不做肯定，那他就會認(rèn)為自己不是好孩子，有了進(jìn)步也很沒意思。進(jìn)步也不做肯定，那他就會認(rèn)為自己不是好孩子，有了進(jìn)步也很沒意思。 孩子取得進(jìn)步的主要動力是取得成年人的滿意。如果你一直不表示滿意，孩子取得進(jìn)步的主要動力是取得成年人的滿意。如果你一直不表示滿意，孩子還會繼續(xù)努力