心理輔導(dǎo)縱談林崇德免費(fèi)課件

1、v心理健康，其英文為psychological well-being或 mental health，意指一種良好的心理或精神狀態(tài)；v圍繞著心理健康開展的教育稱為心理健康教育。vCounseling：諮商。這一詞可由以下兩個(gè)不同觀點(diǎn)來(lái)界定：1.可視為心理輔導(dǎo)的歷程；2.可視為心理治療的歷程（張春興，張氏心理學(xué)辭典）一、心理輔導(dǎo)和心理治療（一）心理健康教育的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)v 1.心理健康教育是時(shí)代的要求。（1）競(jìng)爭(zhēng)從根本上說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，科技的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的騰飛必須以人才的培養(yǎng)為基礎(chǔ)；（2）良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成 部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容；（3）心

2、理健康是一個(gè)人健康的重要組成部分；（4）在大陸，隨著生活和工作節(jié)奏的加快、應(yīng)激狀態(tài)的持續(xù)等，在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面可能遇到心理失衡的現(xiàn)象。（一）心理健康教育的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)v 2.判斷心理健康的指標(biāo)有兩個(gè)：適應(yīng)性指標(biāo)和發(fā)展性指標(biāo)。適應(yīng)性指標(biāo)指一切不適應(yīng)社會(huì)的現(xiàn)象都屬于不健康，如嫉妒、自卑、焦慮、社交困難等；發(fā)展性指標(biāo)是分析中小學(xué)心理健康教育根本性的指標(biāo)。例如，需要指標(biāo)、成長(zhǎng)指標(biāo)、成功指標(biāo)、創(chuàng)新指標(biāo)。 （一）心理健康教育的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)v3. 學(xué)校心理健康教育的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展上。這里的心理素質(zhì)，既包括智力因素，又包括非智力因素或人格因素。一、心理輔導(dǎo)和心理

3、治療 （二）心理輔導(dǎo)與心理治療的定義v 1、心理輔導(dǎo)的定義counseling的詞干，源于拉丁語(yǔ)的Consilium(會(huì)議、考慮、忠告、談話、智慧)和古法語(yǔ)的Conseiller(拉丁語(yǔ)、商談)。從形式上，現(xiàn)在的心理輔導(dǎo)仍繼承著詞源的原義。從中文字面理解，就是一種提供信息，析疑解惑，忠告建議的活動(dòng)。一般認(rèn)為，心理輔導(dǎo)是運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的受輔者（來(lái)訪者）提供心理援助的過(guò)程。v 心理輔導(dǎo)最早提出者：威廉森(E.G.Williamson, 1939)。他在How to Counsel Students 一書中，將心理輔導(dǎo)列舉為指導(dǎo)計(jì)劃的一個(gè)階段。其后，心理輔導(dǎo)

4、除人事工作（personnel work）之外，還作為學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)（guidance）、心理治療及教育談話等的重要內(nèi)容而逐步得以廣泛普及。 （二）心理輔導(dǎo)與心理治療的定義我們認(rèn)為，對(duì)Counseling應(yīng)做廣義和狹義的解釋. 廣義Counseling是心理輔導(dǎo)加心理治療：有時(shí)心理檢查、心理測(cè)驗(yàn)也被列為心理輔導(dǎo)的范圍。因?yàn)樾睦頊y(cè)驗(yàn)往往成了心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)，有了測(cè)驗(yàn)，必然會(huì)輔導(dǎo)“結(jié)果”，解釋結(jié)果，如何對(duì)待結(jié)果，這不是輔導(dǎo)嗎？（二）心理輔導(dǎo)與心理治療的定義 狹義Counseling：不包括心理治療和心理檢查、心理測(cè)驗(yàn)，只局限于輔導(dǎo)者（輔導(dǎo)者）和受輔者（來(lái)訪者）雙方通過(guò)面談、書信和電話等手段向后

5、者提供心理援助和輔導(dǎo)幫助。 心理輔導(dǎo)是一個(gè)教育的或?qū)W習(xí)的歷程。在此歷程中，受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的輔導(dǎo)者或輔導(dǎo)者（counselor），運(yùn)用其專業(yè)知識(shí)，在與受輔者或來(lái)訪者（client or counselee）直接面對(duì)面的情境下，根據(jù)受輔者或來(lái)訪者的需要，協(xié)助其了解自己，認(rèn)識(shí)環(huán)境；在消極方面能助其澄清觀念，解除心理上的困惑；在積極方面能助其以自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，確定未來(lái)方向，從而引導(dǎo)個(gè)人在德才上獲得充分的發(fā)展。（二）心理輔導(dǎo)與心理治療的定義（二）心理輔導(dǎo)與心理治療的定義v2、心理治療的定義 一般認(rèn)為，心理治療是應(yīng)用心理學(xué)的原則與方法，采用治療者與被治療者間的相互反應(yīng)與關(guān)系，從而治療病人的心理、情緒、認(rèn)知及

6、行為有關(guān)的問(wèn)題。 但是，目前，心理治療與心理輔導(dǎo)一樣，也沒有公認(rèn)的定義。 （三）心理輔導(dǎo)與心理治療的異同v1、伊東博杉溪將心理輔導(dǎo)與心理治療的關(guān)系歸納為以下五種類型：C C P 心理輔導(dǎo)P心理治療 包含（CP） （三）心理輔導(dǎo)與心理治療的異同 P C 包含（CP） 不一致 P C （三）心理輔導(dǎo)與心理治療的異同一致 C=P 部分一致 P C v 2、心理輔導(dǎo)和心理治療的異同具體表現(xiàn)在：工作任務(wù)對(duì)象和情境工作的方式解決問(wèn)題的性質(zhì)和內(nèi)容（三）心理輔導(dǎo)與心理治療的異同v現(xiàn)代的心理輔導(dǎo)，是以一定的理論為基礎(chǔ)，依據(jù)一定的手續(xù)為背景得以成立的。（一）心理輔導(dǎo)的興起 對(duì)此問(wèn)題存在兩種觀點(diǎn)：一種認(rèn)為：影響心理

7、輔導(dǎo)興起的因素是： 職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的興起； 心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展與對(duì)個(gè)人差異的研究； 對(duì)心理療法關(guān)心的提高。二、輔導(dǎo)與咨詢心理學(xué)的發(fā)展 另一種認(rèn)為認(rèn)為：心理輔導(dǎo)的興起受到三股力量的推動(dòng)： 人們對(duì)“精神分析療法”日益不滿： 受到20-30年代崛起的職業(yè)輔導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)： 受到人本思潮的啟發(fā)。（一）心理輔導(dǎo)的興起vCounseling心理學(xué)在大學(xué)研究部門支持下發(fā)展起來(lái)的。1951年，美國(guó)心理學(xué)會(huì)（APA）成立“心理輔導(dǎo)(咨詢) 指導(dǎo)分會(huì)”，1953年改名為“諮商（輔導(dǎo)）心理學(xué)分會(huì)”。學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)在19世紀(jì)末就已經(jīng)出現(xiàn)，但到20世紀(jì)60年代才作為一門職業(yè)服務(wù)以立法的形式得到承認(rèn)。（二）Counseli

8、ng心理學(xué)的獨(dú)立精神分析學(xué)派；人本主義學(xué)派；行為主義學(xué)派；認(rèn)知主義學(xué)派（三）心理輔導(dǎo)的理論發(fā)展理論流派代表人物觀點(diǎn)主要概念和技術(shù)一、精神分析流派弗洛伊德過(guò)去是現(xiàn)在 的 前提，過(guò)去被埋在潛意識(shí)中，個(gè)人在很大程度上受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響* 人的成長(zhǎng)依賴早期的生活經(jīng)驗(yàn)，人與環(huán)境的交互作用是在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行的。* 自由聯(lián)想、夢(mèng)的分析、對(duì)轉(zhuǎn)變的意識(shí)、反移情、投射同化等在咨詢中很重要。 Freud 理論 流派 代表 人物 觀點(diǎn) 主要概念 和技術(shù) 二、認(rèn)知行為學(xué)派 A 行 為基礎(chǔ) B 認(rèn) 知基礎(chǔ) 斯金納 A強(qiáng)調(diào)科學(xué)在解 決 人 類 問(wèn) 題上的作用 B認(rèn)為“心理和 行 為 不 是 受到 事 件 本 身 的影響，而是我

9、們對(duì) 事 件 所 產(chǎn) 生的想法的影響” A通過(guò)功能分析，了解行為的先前事件、行為本身和后繼事件。 有許多高度特異性的行為轉(zhuǎn)變技術(shù)。 B 主要關(guān)注人的思維方式及其矯正。 強(qiáng)調(diào)通過(guò)改變?nèi)说牟缓侠硇拍顏?lái)改變?nèi)说男袨椤?Skinner 等等理論 流派 代表 人物 觀點(diǎn) 主要概念 和技術(shù) 三、人本主義和存在主義 羅 杰 斯 對(duì)人性的深刻理解和尊重。 人有追求美好生活并為之奮斗 的 本性。 * 每個(gè)人都有自我實(shí)現(xiàn)的潛能。 * 每個(gè)人都以自己的方式建構(gòu)世界。 * 三種心理咨詢的態(tài)度：真誠(chéng)、無(wú)條件的尊重和共情 *靈魂凈化， 各種促進(jìn)意義生長(zhǎng)的特殊技術(shù)，行動(dòng)治療。 Rogers 等理論理論 流派流派 代表代表

10、人物人物 觀點(diǎn)觀點(diǎn) 主要概念主要概念 和技術(shù)和技術(shù) 四、跨文化咨詢、治療和家庭治療 米 鈕秦 哈利 * 個(gè) 人 和 家庭都以文化為根基 * 強(qiáng) 調(diào) 個(gè) 人在家庭和社會(huì)中的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 * 癥 狀 的 形成源于家庭成員的不良交往方式 * 文化、 性別和其他多元因素在咨詢或治療過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用 * 對(duì)整個(gè)家庭進(jìn)行的治療， 治療直接指向于家庭成員間的交往模式和家庭結(jié)構(gòu)。 Minudhin Haley等 三、心理輔導(dǎo)的原則和倫理道德標(biāo)準(zhǔn)v（一）心理輔導(dǎo)的原則 心理輔導(dǎo)的原則是對(duì)輔導(dǎo)工作的基本要求，它對(duì)心理輔導(dǎo)工作具有非常重要的意義，是順利開展輔導(dǎo)工作的保障。一般來(lái)說(shuō)，在輔導(dǎo)過(guò)程中輔導(dǎo)者應(yīng)遵守以下一些

11、重要原則：保密原則，是心理輔導(dǎo)中最重要的一條原則；主體原則，在輔導(dǎo)中，受輔者（來(lái)訪者）既是輔 導(dǎo)的對(duì)象，又是輔導(dǎo)活動(dòng)的主體；（一）心理輔導(dǎo)的原則 轉(zhuǎn)介原則，指當(dāng)輔導(dǎo)者認(rèn)為一個(gè)個(gè)案超出自己能力范圍或時(shí)間不夠，使自己不能很好地解決問(wèn)題時(shí)，將這個(gè)個(gè)案轉(zhuǎn)介給其他的專業(yè)人士或機(jī)構(gòu)； 時(shí)間限定原則，指心理輔導(dǎo)必須遵守一定的時(shí)間限制； 態(tài)度中立的原則；輔導(dǎo)者在輔導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)保持中立的立場(chǎng)，不將私人情感摻雜到輔導(dǎo)中，不過(guò)度卷入到輔導(dǎo)中； 輔導(dǎo)、治療和預(yù)防相結(jié)合的原則，在輔導(dǎo)過(guò)程中通過(guò)這三個(gè)方面的工作來(lái)促進(jìn)受輔者（來(lái)訪者）的利益得到最大程度的保障。（二）心理輔導(dǎo)的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)v1、心理輔導(dǎo)倫理道德標(biāo)準(zhǔn)的重要意義幫

12、助輔導(dǎo)者在遇到?jīng)_突時(shí)找到處理的方法和準(zhǔn)則；對(duì)輔導(dǎo)者的輔導(dǎo)過(guò)程提供了必要的方向和指導(dǎo)；確保公眾不會(huì)因個(gè)別不良輔導(dǎo)者的做法而對(duì)心理輔導(dǎo)失去信心；保障輔導(dǎo)專業(yè)的自由和完整性。（二）心理輔導(dǎo)的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)v2、輔導(dǎo)者應(yīng)遵守的心理輔導(dǎo)的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)提供合格的專業(yè)服務(wù)；維護(hù)來(lái)訪者的權(quán)利和利益；避免與來(lái)訪者建立雙重或多重關(guān)系。四、心理輔導(dǎo)目標(biāo)的確立（一）輔導(dǎo)的分類v1.按問(wèn)題分類發(fā)展性輔導(dǎo)； 目的：提高認(rèn)知能力和心理需求；開發(fā)潛能、 優(yōu)化自我、走向卓越； 分類：目前，在大陸大中小學(xué)開展的較多的是四種輔導(dǎo)：需要輔導(dǎo)、成長(zhǎng)輔導(dǎo)、成就輔導(dǎo)、創(chuàng)新輔導(dǎo)障礙性輔導(dǎo)，這實(shí)際上要涉及到心理治療。v2.按學(xué)派分類（一）輔導(dǎo)的

13、分類v3.按形式分類：個(gè)體輔導(dǎo)：個(gè)體心理輔導(dǎo)是心理輔導(dǎo)的主要形式，一般意義上的心理輔導(dǎo)就是指?jìng)€(gè)體心理輔導(dǎo)。面談?shì)o導(dǎo)是它最常見、最主要的方式。（一）輔導(dǎo)的分類團(tuán)體心理輔導(dǎo)： 它的產(chǎn)生基于這樣一種背景，即實(shí)際生活中，人類的許多適應(yīng)或不適應(yīng)、心理健康或障礙往往起源于人際關(guān)系中，發(fā)展于人際關(guān)系中，轉(zhuǎn)變于人際關(guān)系中。 所以，團(tuán)體心理輔導(dǎo)認(rèn)為，人的心理發(fā)展乃至一切發(fā)展都與社會(huì)環(huán)境有關(guān)，人的許多心理問(wèn)題也是根源于各種人際關(guān)系中。從而通過(guò)團(tuán)體人際交互作用的方式，模擬社會(huì)生活的情境，來(lái)促進(jìn)個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)整、自我發(fā)展，是一種有針對(duì)性的輔導(dǎo)理論和方法。（一）輔導(dǎo)的分類家庭心理輔導(dǎo)： 背景：家庭是一個(gè)動(dòng)力結(jié)構(gòu)

14、，每個(gè)成員之間相互作用，形成相對(duì)穩(wěn)定的互動(dòng)方式，以此維持著家庭的存在。家庭某一成員出現(xiàn)問(wèn)題，往往不是孤立的，而是與其他家庭成員有關(guān)的，是家庭成員相互作用的結(jié)果； 前提：進(jìn)行家庭治療的前提是所處理的問(wèn)題是在家庭中產(chǎn)生的，問(wèn)題可以表現(xiàn)為個(gè)人的，也可以是家庭成員共同面臨的?？傊仨氃诩彝ソY(jié)構(gòu)與成員的本互關(guān)系中推斷問(wèn)題的性質(zhì)；（一）輔導(dǎo)的分類家庭心理輔導(dǎo)： 目的：其治療措施著眼于調(diào)整家庭成員的相互關(guān)系，改變問(wèn)題產(chǎn)生的家庭動(dòng)力機(jī)制； 理論：系統(tǒng)理論、交往理論、社會(huì)角色理論； 家庭治療是一類治療的總稱，它包括眾多的治療形式。如結(jié)構(gòu)性家庭治療、策略性家庭治療、認(rèn)知家庭治療、行為家庭治療、精神分析取向的家庭治療、跨代家庭治療、婚姻輔導(dǎo)等。v1.確立總目標(biāo)： 總目標(biāo)是促進(jìn)個(gè)體的健康成長(zhǎng)，通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的輔導(dǎo)和治療，達(dá)到增強(qiáng)心理素質(zhì)、增進(jìn)身心健康的目的。v2.確定具體目標(biāo)： 在心理診斷的基礎(chǔ)上，根據(jù)受輔者（來(lái)訪者）的具體心理問(wèn)題確定具體輔導(dǎo)目標(biāo)。特別是人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、自我和適應(yīng)問(wèn)題。 （二）目標(biāo)的確立v3.心理輔導(dǎo)與治療追求的目標(biāo)：使人從挫折中認(rèn)真反省自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)生活智慧，更好地應(yīng)付日常生活中可能出現(xiàn)的各種不