口語交際·習作二（2篇）

1、.口語交際·習作二2篇?口語交際·習作二?教學設(shè)計二學習目的1能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情這個主題講清楚自己的活動安排。2能與同學進展商討，培養(yǎng)學生的自主合作的參與意識。3通過這個活動，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4能就口語交際的內(nèi)容，大膽的發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱 愛之情。教學準備1搜集有關(guān)于“濃濃的鄉(xiāng)情這個主題的內(nèi)容。詩詞、歌曲、故事等等2理解班級同學的一些特長，以便有利于自己籌劃活動。3通過書籍，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒介理解怎么樣籌劃才能把一次活動搞成功，可以事先參閱一些好的經(jīng)歷。第一課時 口語交際談話導入，激發(fā)興趣俗話說的好：一方水土養(yǎng)一方人。正因為如此，每

2、個人對家鄉(xiāng)都有著深沉的感情。古人就用詩句“舉頭望明月，低頭思故土來表達自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。暢所欲言，抒發(fā)情感1同學們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。2既然大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么如今我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情為主題來籌劃一次活動吧。既然是活動，形式就要豐富多彩，通過豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。小組交流討論1明確小組討論的內(nèi)容投影。表演哪些節(jié)目，由哪些同學表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。2組長是小組籌劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學匯報。3重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。4根據(jù)討論列出節(jié)目表

3、，老師參與部分小組的交流，給予指導。5小結(jié)過渡：剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學們都事先做了精心的準備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過籌劃這次活動來表達對家鄉(xiāng)的熱愛，那如今就請我們同學們來展示一下自己籌劃的活動方案吧。展示活動方案1以組為單位，展示活動方案。重點要說說怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。2其他同學可以質(zhì)疑，可以和同學進展交流。3師生共同評議。綜合大家的意見，班長制定一個活動方案?？偨Y(jié)同學們，今天的口語交際課，通過籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情這個活動，不僅鍛煉了同學們的組織籌劃才能，而且還激發(fā)了同學們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情這個活動一定可

4、以獲得成功。第二、三課時 習作談話導課，激發(fā)興趣在籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情活動中，同學們盡情的抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？在活動中我們有同學立志從小努力學習，長大建立祖國，建立家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)變的更美妙。那今天就讓我們先來大膽的想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子呢？大膽想象，暢所欲言1想象家鄉(xiāng)發(fā)生的宏大變化。2想象家鄉(xiāng)的新相貌。3想象久別重逢的親朋好友，會有怎樣的感慨。閱讀提示，明確要求1學生默讀提示，畫出習作要求及內(nèi)容。2投影出示，讓學生明確習作要求及內(nèi)容。試寫初稿，自行修改1要求書寫工整，語句通順。2回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己

5、的習作中加以運用。小組評議，互改1小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。2根據(jù)建議，再次進展修改。佳作賞評1每個小組推選好的作品進展全班賞評，可以是全文，可以是片斷。老師引導學生進展賞評。2請部分學生介紹自己習作成功的原因，對其它同學進展一個啟發(fā)。?口語交際·習作二?回憶·拓展二?教學設(shè)計一湖北省潛江市江漢教育集團向陽二小 趙秀麗一、口語交際1導入經(jīng)過本單元的學習，大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語交際活動，我們就來一次大比拼動情你我他，你來我也來。設(shè)置的獎項與本卷須知如下：a、以組為單位，齊心協(xié)力來比拼。b、單項記分，計算總分。c、每組參賽工程不少于

6、兩個，每個工程參與人數(shù)不少與四人。d、圍繞“濃濃鄉(xiāng)情表演，形式不限。e、按照序號表演節(jié)目，每組先表演一個，再等第二次輪回。f、評分標準以掌聲與淚水做唯一參照。提示：形式可以是古詩誦讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫情思，可以是匠心獨運寫情思等等說明：在之前，就發(fā)動學生課下進展資料搜集與節(jié)目彩排，以組為單位獨立進展2準備組長抽簽決定順序，組員同時準備，時間不過三分鐘。3演出要求：認真演出，認真觀看，認真評選二、習 作、回憶與拓展1回憶口語交際上節(jié)課，我們通過“動情你我他，你來我也來的活動，紛紛抒發(fā)了自己的濃濃家鄉(xiāng)情。你們是否想過長大后的家鄉(xiāng)會是什么樣？2提出習作要求a、以“以二十年后回故土寫題目，展開想象，來完成一篇作文?？梢詡?cè)重一方面來寫，比方側(cè)重變化寫，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比方側(cè)重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀大膽想象，不拘形式。b、注意借鑒本單元課文的寫作方法，抓住一個人、事、物來完成文章?；貞泝?nèi)容c、先自行閱讀“日積月累中的古詩，再在大體講述的根底上嘗試適當?shù)丶右赃\用。3交流a、自行考慮，確定大致的寫作思路b、同桌交流。借鑒經(jīng)歷。c、自由閱讀文后“興趣語文中的?“推敲的來歷?，體會語言文字運用的微妙，將體會內(nèi)化為習作的行動中4動筆5講評a、原那么抓住學生