實習(xí)生在實習(xí)期間的勞動保護(hù)

1、實習(xí)生在實習(xí)期間的勞動保護(hù)摘 要：近年來隨著用人單位招聘條件中對工作經(jīng)歷的要求，很多全日制在校大學(xué)生開始在課余時間到實習(xí)單位進(jìn)展實行，在此過程中，實習(xí)生遭受損害的情況也頗多發(fā)生，而相關(guān)的法律規(guī)定卻存在很多空白，為了明確責(zé)任承擔(dān)以保護(hù)實習(xí)生的合法權(quán)益，本文擬分析實習(xí)生與實習(xí)單位以及學(xué)校三方之間的法律關(guān)系、實習(xí)生遭受損害時應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為一般的人身損害還是應(yīng)當(dāng)納入工傷的范疇以及最終的責(zé)任承擔(dān)者。而在這三個問題中最關(guān)鍵的是第一個問題也即三者法律關(guān)系確實定，確定了三者存在的法律關(guān)系其他的問題也隨之迎刃而解。關(guān)鍵詞：實習(xí)生；勞動者；勞動關(guān)系；勞務(wù)關(guān)系一、實習(xí)生、實習(xí)單位以及學(xué)校三者之間的法律關(guān)系高校大學(xué)生為了

2、實現(xiàn)對自己經(jīng)歷的積累，熱衷于參與各類實習(xí)，對于實習(xí)生去實習(xí)單位實習(xí)，筆者認(rèn)為主要存在兩種形式，而不同的形式涉及到的法律關(guān)系主體以及詳細(xì)的法律關(guān)系的內(nèi)容可能存在一定差異。第一種是由學(xué)校安排的實習(xí)，學(xué)校與實習(xí)單位簽訂實習(xí)合同，約定實習(xí)生在實習(xí)期間的權(quán)利義務(wù)以及實習(xí)期限、時間安排、雙方的管理職責(zé)、津貼和傷亡事故的處理方法等，在此種實習(xí)形式中，實習(xí)合同的主體是學(xué)校和用人單位，實習(xí)生不具有獨立的法律地位。第二種是指實習(xí)生自行聯(lián)絡(luò)實習(xí)單位并與實習(xí)單位簽訂實習(xí)合同，學(xué)校并不參與此過程。此時只涉及實習(xí)生與實習(xí)單位之間的法律關(guān)系。第二種是由學(xué)校安排的實習(xí)，學(xué)校與實習(xí)單位簽訂實習(xí)合同，約定實習(xí)生在實習(xí)期間的權(quán)利義

3、務(wù)以及實習(xí)期限、時間安排、雙方的管理職責(zé)、津貼和傷亡事故的處理方法等，在此種實習(xí)形式中，實習(xí)合同的主體是學(xué)校和用人單位。一實習(xí)生與實習(xí)單位的法律關(guān)系明確實習(xí)生與實習(xí)單位的法律關(guān)系，在實習(xí)生的合法權(quán)益受到損害時，有助于確定應(yīng)當(dāng)適用的法律、最終的責(zé)任承擔(dān)者以及受到損害的救濟(jì)形式。但是法律對此并沒有作出詳細(xì)的規(guī)定，學(xué)界也存在不同的觀點，主要有勞動關(guān)系說、勞務(wù)關(guān)系說以及介于勞動關(guān)系和勞務(wù)關(guān)系之間的準(zhǔn)勞動關(guān)系說，以下本文就逐一討論。1.勞動關(guān)系說。持此種觀點的學(xué)者認(rèn)為實習(xí)生與實習(xí)單位之間存在著勞動關(guān)系。作為勞動關(guān)系之一的勞動者是指為用人單位提供勞動力的自然人，在勞動法中的勞動者那么是指到達(dá)法定年齡，具有

4、勞動才能，以從事某種社會勞動獲取收入為主要生活來源的自然人。我國法律對于勞動者也規(guī)定了一定的資格條件，我國?勞動法?第十五條規(guī)定：制止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。文藝、體育和特種工藝單位招用未滿十六周歲的未成年人，必須按照國家有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)，并保障其承受義務(wù)教育的權(quán)利。首先，在校大學(xué)生作為實習(xí)生一般都能滿足此項年齡條件。第二，勞動者必須具有與所從事的實習(xí)工作相適應(yīng)的勞動才能。而實習(xí)生通過各環(huán)節(jié)的筆試面試得到實習(xí)單位的認(rèn)可，一般是具有此項勞動才能的。所以實習(xí)生是具備勞動者的資格認(rèn)定條件的。第三。實習(xí)生在實習(xí)單位實習(xí)承受用人單位的管理，遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，從事本質(zhì)性的工作。

5、第四，根據(jù)?關(guān)于根據(jù)勞動部印發(fā)的?關(guān)于貫徹執(zhí)行?中華人民共和國勞動法?假設(shè)干問題的意見?并沒有規(guī)定實習(xí)生不應(yīng)當(dāng)適用?勞動法?，所以實習(xí)生不具有限制性的條件，同時還有部分學(xué)者認(rèn)為，實習(xí)生屬于弱勢群體，將其納入勞動關(guān)系的范疇也更有利于對其權(quán)益進(jìn)展保障。2.勞務(wù)關(guān)系說。持此種觀點的學(xué)者認(rèn)為，雖然從資格認(rèn)定的角度來講實習(xí)生確實具有此項條件，包括年齡、勞動才能等，但僅僅符合此項條件只是具有了勞動者的資格，是否具有勞動者的身份還需要從勞動關(guān)系的整體層面上進(jìn)展認(rèn)定。?勞動法?第二條規(guī)定：在中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟(jì)組織以下統(tǒng)稱用人單位和與之形成勞動關(guān)系的勞動者，適用本法。國家機關(guān)、事業(yè)組織、社會團(tuán)體

6、和與之建立勞動合同關(guān)系的勞動者，按照本法執(zhí)行。?勞動法?第十六條規(guī)定：勞動合同是勞動者與用人單位建立勞動關(guān)系的、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。建立勞動關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動合同。所以從上述反法律規(guī)定來看，要認(rèn)定實習(xí)生是否為勞動者，除了具備勞動者的資格認(rèn)定條件之外，還應(yīng)當(dāng)與用人單位建立勞動關(guān)系，訂立勞動合同。由此可見，勞動關(guān)系指機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個體經(jīng)濟(jì)組織統(tǒng)稱用人單位與勞動者個人之間，依法簽訂勞動合同，勞動者承受用人單位的管理，成為用人單位的成員，從事用人單位安排的工作，從用人單位領(lǐng)取報酬和受勞動保護(hù)所產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。此種勞動關(guān)系兼具人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系的雙重屬性。勞動者個人或者通過工會與用

7、人單位在平等協(xié)商的根底上簽訂勞動合同，約定雙方之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。而勞動合同一經(jīng)簽訂，勞動者成為用人單位的一員，需要服從用人單位的管理遵守各項規(guī)章制度，從此種意義上來講勞動者依托于用人單位而存在，具有人身屬性。而實習(xí)生仍屬于在校學(xué)生，其檔案、戶籍等資料均存檔在學(xué)校由學(xué)校進(jìn)展管理，并沒有因為實習(xí)而將各種關(guān)系轉(zhuǎn)移到實習(xí)單位，并且實習(xí)生不能像正式員工一樣完全的保障工作時間，其仍受到學(xué)校的管制。所以實習(xí)生與用人單位不存在此種人身屬性。另外在勞動關(guān)系中，勞動者將自己的勞動力的支配權(quán)交給用人單位，付出勞動力用來換取生活資料，此方面那么表達(dá)了勞動關(guān)系的財產(chǎn)屬性。與之相比，實習(xí)生仍屬于學(xué)生，其實習(xí)的目的主要不

8、在于獲取生活資料，而在于積累理論經(jīng)歷，本質(zhì)是將課堂轉(zhuǎn)移至了實習(xí)單位。并且有的實習(xí)單位是不支付實習(xí)生報酬的，有的實習(xí)單位雖然支付一定的報酬，但該報酬更屬于補償性質(zhì)，而不是對于所付出的勞動力的對價，而且實習(xí)生所獲得的該項費用與正式員工相比差距較大。所以實習(xí)生與用人單位之間的關(guān)系不具有勞動關(guān)系的財產(chǎn)屬性。從勞動關(guān)系的含義以及兩項屬性來講實習(xí)生是不具備勞動者的身份的，所以并未形成勞動關(guān)系。同時實習(xí)生到用人單位實習(xí)，用人單位并不是想與之簽訂勞動合同，所以沒有勞動合同那么不會形成勞動關(guān)系。而勞務(wù)關(guān)系是指勞務(wù)提供方與用工者根據(jù)口頭或書面約定，由勞務(wù)提供者向用工者提供一次性的或特定的勞動效勞，用工者支付勞動報酬的一種法律關(guān)系。勞務(wù)關(guān)系是以勞務(wù)為標(biāo)的而形成的一種法律關(guān)系，包括承攬合同、運輸合同、保管合同、委托合同、居間合同等，在該種合同類型中，雙方是平等的法律關(guān)系，各方為獨立的法律主體，不存在人身依附關(guān)系，勞務(wù)提供者只需提供符合約定的勞務(wù)，用工方支付報酬，該種關(guān)系更注重勞務(wù)和報酬的交換。假設(shè)用工方不是自然人而為用人單位，那么在發(fā)生爭議時，用人單位內(nèi)部的規(guī)章制度不能約束勞務(wù)提供者，雙方根據(jù)簽訂的協(xié)議來解