《巧手制作機器人》教案分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 巧手整理 機器人教學方案設計         贛版美術(shù)教材 四年級下冊教學設計理念在巧手整理 機器人的課程設計中，我力圖面向全體學生，發(fā)揮主體參與熱忱，運用電教媒體，吸引學生主動自覺地參與到教學中，以提高學生的觀察力、思維想象力，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。同時充分尊重學生個性心理，優(yōu)化學生個性 ，培養(yǎng)學生 “求異”思維，啟發(fā)學生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人整理出來，以抒發(fā)自己對科學技術(shù)追求 和熱愛的情懷。教學流程創(chuàng)境感受觀察討論探究嘗試發(fā)散創(chuàng)新評價教學方案教學目

2、標：1. 了解與機器人相關(guān)的科普知識。2. 運用瓶罐與紙盒等廢舊材料整理出有趣的機器人。3. 在整理機器人的實踐活動中，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和動手能力。4. 通過學習樹立學生的環(huán)保意識。教學重難點：1. 重點：運用瓶罐與紙盒等廢舊材料，將心目中的機器人形象整理出來，抒發(fā)自己對科技的追求和熱愛之情。2. 難點：巧手整理出具有特殊功能、形體奇特的機器人。教學準備：1. 教師：多媒體課件 、玩具機器人 各種手工機器人范作等。2. 學生：廢舊瓶罐，紙盒，剪刀，雙面膠，透明膠，鐵絲等。教學方法欣賞觀察法、演示法、小組學習法、交流討論法、講解法等教學過程    

3、60;             一、談話導入（1）今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看-它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）       師：欣賞視頻文件 剛才出現(xiàn)了幾個機器人？        生：3個機器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格照片）      

4、60; 師：誰來說第一個機器人？它是一個怎樣的機器人？它的個頭鐵巨人！鐵巨人在干什么？-救人。說得非常好！獎勵一個機器人！每組的桌面上都有一個計分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個機器人，最后看看哪一組得到的機器人最多！     第二個機器人有什么本領(lǐng)？-機器人保姆。（它是做家務的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）   第三個機器人在干什么？說明它的職業(yè)是-服務員。（它的臉是什么？-熒光屏） 機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次"小小科學家"，來設計又本事，又神氣-機器人?。úシ耪n題巧手

5、整理 機器人）剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機器人呢？-有。讓我來看一看各國的科學家發(fā)明出了哪些機器人。    二、 感知欣賞 圖1它正干什么呀？-它正熱情地擁抱著小朋友圖2有禮貌的機器人！-它正象人類問好圖3這個機器人在干什么呀？-跳舞的機器人！圖4會游泳的機器人圖5這是全世界最小的機器人 -它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大拇指這么大。     圖 6會說話的機器人老師在課前要求大家?guī)Ш芏嗟钠抗藜埡芯褪窍虢檀蠹艺硪粋€漂亮的機器人。下面我們來看看人家是怎

6、樣做的。三、分析理解 (1) 范作分析：播放課件分析文中作品。（圖1）（圖2）（圖3）（圖4）（圖5）(2)分析機器人的結(jié)構(gòu)特征(1) 師：我們怎樣畫出自己心目中的機器人形象呢？首先要懂得機器人的形狀特點（板書：形狀）屏幕顯示（機器人形象）想一想：外形是用什么基本形去組合、排列的？ (2) 說一說 (3)師小結(jié)：這些機器人的特點基本上是人體結(jié)構(gòu)和機械結(jié)構(gòu)，是明顯的塊面結(jié)合，但不是絕對的，也有好多機器人不是人體形狀的。（屏幕顯示）魚形機器人、動物形機器人、飛蝶形機器人、坦克形機器人、昆蟲形機器人。我們在整理時一定要巧妙設計和運用這些瓶罐與紙盒等材料整理出有趣的機器人。四、實踐操作講解整

7、理步（1）  構(gòu)思           首先，我要動腦筋想：我要整理一個怎樣的機器人？-我要整理一個本領(lǐng)高強，神氣的機器人。并且它是我自己動腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣。   （2） 整理機器人    先整理大體基本形，后整理細節(jié)。( 3 )學生同桌相互討論：用什么基本形去設計機器人的外形？（4）學生作整理，教師巡回指導。   現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組4位同學共同來整理一件作品，把你們剛才想象的機器人整理下來，老師看哪組設計的機器人最神氣，本領(lǐng)最大！              五、作品展評         對學生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學生。 六、課堂延伸今天舉辦的未來機器人設計展開得很成功，同學們發(fā)揮了自己的聰明才智，很會動腦筋，回去后可以互相合作，收集