《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 課題： 幸福拍手歌課型綜合課課時(shí)4-3教學(xué)日期2013上 第四周教學(xué)要求1、 律動(dòng)幸福拍手歌，體驗(yàn)連續(xù)的附點(diǎn)音符節(jié)奏給人活潑、稚氣的跳躍感，參與欣賞音樂，表現(xiàn)音樂的能力。2、 在音樂中參與加強(qiáng)交流和溝通，體驗(yàn)到音樂活動(dòng)的豐富和趣味性，態(tài)度積極，情緒飽滿，樂于與同伴合作。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)附點(diǎn)音符節(jié)奏給人的活潑、跳躍的感覺。教具學(xué)具鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD等突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、師生問好。二、律動(dòng)幸福拍手歌：1、初次感受樂曲，說說樂曲的情緒。（活潑、歡快）2、跟著音樂用啦輕聲的哼唱樂曲。3、用琴帶領(lǐng)學(xué)生

2、感受附點(diǎn)音符，并能感受樂曲的動(dòng)感。附點(diǎn)音符單獨(dú)拿出來感受并練習(xí)。4、加入歌詞，讓學(xué)生唱一唱。5、復(fù)唱歌曲，教師重難點(diǎn)處著重指導(dǎo)。初步感受樂曲的旋律，感受樂曲的情緒想一想，說一說感受附點(diǎn)音符，并能感受樂曲的動(dòng)感引導(dǎo)學(xué)生初步熟悉樂曲的旋律用琴帶領(lǐng)學(xué)生感受附點(diǎn)音符，并能感受樂曲的動(dòng)感教師重難點(diǎn)處著重指導(dǎo)通過教學(xué)，幫助學(xué)生感受附點(diǎn)音符，并能很好的把握弱起小節(jié)的拍點(diǎn)突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖6、感受音樂，在弱起音樂地方拍拍手。除了拍手我們還能用什么動(dòng)作加在弱起小節(jié)的地方。（拍肩，跺腳，拍拍腿，跺跺腳，摸摸臉，點(diǎn)點(diǎn)頭，眨眨眼）7、 跟著音樂在弱起小節(jié)的地方做自己喜

3、歡的動(dòng)作。三、音樂游戲律動(dòng)：1、老師將學(xué)生分成兩隊(duì)，排成兩個(gè)圓圈，要求跟著音樂做順時(shí)針方向走動(dòng)，在弱起小節(jié)的地方停下拍手。2、 組織學(xué)生分組排隊(duì)，注意課堂紀(jì)律。3、 學(xué)生跟著音樂做音樂游戲。第二段可以換個(gè)方向進(jìn)行律動(dòng)。4、 學(xué)生進(jìn)行音樂游戲律動(dòng)。四、在幸福拍手歌的歌聲中結(jié)束本課。練一練，拍一拍附點(diǎn)音符，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性想一想，跟著音樂動(dòng)一動(dòng)，做自己喜歡的動(dòng)作聽好老師的游戲要求排好隊(duì)伍跟著音樂做律動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生把握好附點(diǎn)音符，讓學(xué)生跟著老師感受一下，做好示范引導(dǎo)學(xué)生自己去想想動(dòng)作，做他們自己喜歡的動(dòng)作組織好課堂講清楚游戲的規(guī)則和要求在音樂中參與加強(qiáng)交流和溝通，體驗(yàn)到音樂活動(dòng)的豐富和趣味性，樂于與同伴合作板書設(shè)計(jì)： 幸福拍手歌 律動(dòng)要求：排成兩個(gè)圓圈，要求跟著音樂做順時(shí)針方向走動(dòng)，在弱起小節(jié)的地方停下拍手。教材分析： 幸福拍手歌又名假如幸福的話就拍拍手吧，是一首膾炙人口的兒童歌曲。四四拍，弱起小節(jié)。附點(diǎn)節(jié)奏是這首歌曲的主要特點(diǎn)，連續(xù)附點(diǎn)音符的使用給人以活潑、稚氣的跳躍式行進(jìn)感，但這種節(jié)奏不容易掌握，教師應(yīng)特