2017-2018第二學期數學競賽活動總結(共5頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上20172018第二學期數學競賽活動總結為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生數學學習興趣，培養(yǎng)學生學習數學、應用數學知識的能力，給學生提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣。同時，也為了培養(yǎng)學生從小樹立競爭意識、勇于挑戰(zhàn)自我及好學上進的精神。本周四我校組織了我校本學期數學競賽。全體同學積極參與，涌現了一大批數學學習積極分子。本次數學競賽活動得到了校領導的大力支持與全體數學老師的積極配合，從監(jiān)考到閱卷都非常認真、嚴謹。達到了我們本次活動的初衷?？梢哉f，這次競賽活動取得了圓滿成功?！靖傎愒囶}的特點】低段年級：聽算重在檢測學生的計算基本功。提高學生的計算能力。

2、為學生的計算奠基。高段年級：數學應用能力競賽。本次競賽分二個層次，1、注重基礎性：針對性、階梯性、典型性、開放性。2、旨在促進與推動學習，更進一步地明確我們的學習方向，提升學習與應用能力。針對性：針對教材重點、難點；針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬。階梯性：從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進；典型性：具有代表性，能代表一類題型，有舉一反三的作用；開放性：現狀數學教學內容的一個重耍組成部分就是題目，而現行課本中的這些題目大都是規(guī)范的，其形式嚴格遵循題目的科學性，由于這類題目的形式過于嚴格化，就使學生在解題時形成了一種心理定勢，即得出一個答案就大事告成了，很少再對題目作深

3、入探索。長此以往，學生的思路狹窄，發(fā)散思維受到了禁錮。策略針對以上現狀，本次高段的三大題設計了開放性習題，充分檢驗學生的逆向思維和靈活應用所學知識的能力，以及解決生活實際問題的能力。有效促進學生不僅會學習而且還要會應用，不僅提高數學能力，還要提高應用能力，以提高學生素質?！靖傎愋Ч客ㄟ^這次競賽，讓我們看到了一批基礎扎實、思維活躍，能思、敢想、會解、善算的具有良好數學素質的學生，他們是學習的領跑者，更是我們紅嶺灣小學的驕傲。學生成績的取得與我們一線教師的努力是分不開，與學校領導對我們數學教學的重視與支持分不開。本次活動，參賽學生取得了優(yōu)異的成績.【期望】：通過本次競賽，使我們廣大數學教師更清楚

4、地認識到：1、在日常教學中，我們不僅要關愛學習有困難的學生，讓他們的基礎知識扎實掌握，以獲得持續(xù)學習與發(fā)展的基礎，跟上大多數人的前進步伐，同時也要關注學有余力的學生，使他們在思維的廣度、深度上有所拓展，在思維的有序性、敏捷性、靈活性、發(fā)散性等方面有所發(fā)展。為此，我們的教學要在落實以中等生為教學基準點的同時，要進一步探索對學有余力的學生的發(fā)展問題，實現對學生的差異性培養(yǎng)。2、“授之以漁”。教給學生學習方法、解題方法、解題策略是最重要的教學行為，能有效促進學生舉一反三、合理應用與解決問題，提高學生的學習品質?？傊覀円Y合自己的實際情況，在教育與教學管理工作中不斷思索，不斷改進和加以落實，以進一步提高我校的數學教