2022年初三班主任工作總結(jié)精選范文5篇

1、高品質(zhì)文檔2022年初三班主任工作總結(jié)精選范文5篇 總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想熟悉提高的過程。以下是為大家預(yù)備的初三班主任工作總結(jié)范文五篇，歡迎大家閱讀。 初三班主任工作總結(jié)范文(一) 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔當初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準時地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下： 首先，連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，準時抓住學(xué)生點滴的心情變化，準時解決問題。 作為初三下學(xué)期，很多學(xué)生開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框

2、的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思索，并進行樂觀訓(xùn)練，讓學(xué)生在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。 尤其是針對初三學(xué)生的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進行談心，而準時解決問題。同時，樂觀開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級

3、的各種活動中。 其次，樂觀培育學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。 針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點準時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時，增加了學(xué)生的個人競爭，也熬煉了學(xué)生的力量。 第三，樂觀會同各學(xué)科老師樂觀備好學(xué)生，探討訓(xùn)

4、練學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式訓(xùn)練管理學(xué)生，樂觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生訓(xùn)練的閱歷，取得了較好的效果。 特殊是在新學(xué)期開頭，班級中消失了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的訂正，讓學(xué)生寫出XX字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時樂觀在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大爭論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，準時關(guān)注這類問題，共同解決。 與此同時，樂觀同家長聯(lián)系，準時了解、把握學(xué)生狀況，共同管理訓(xùn)練學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通

5、冊以及量化評比匯報單的形式樂觀同家長聯(lián)系，準時反映學(xué)生狀況，并準時的了解、把握學(xué)生狀況，達到共同管理訓(xùn)練學(xué)生的目的。 第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨立力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，樂觀發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，樂觀提高學(xué)生的力量。 第五，至于成果方面，一是班級形成較強的分散力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除樂觀徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果。當然，成果的取得，離

6、不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。 當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。 初三班主任工作總結(jié)范文(二) 九年(11)班有49人，男生26人，女生23人。本班學(xué)生思想簡潔、思維活躍，用“三好”學(xué)生來形容最為貼切好動、好強、奇怪。性格好動，課堂氣氛活躍，但有時自控力量不夠強;好強，肯定要贏，有“輸不起”的表現(xiàn);奇怪，對青春期的事情特感愛好。學(xué)科學(xué)習(xí)上，本班學(xué)生是不靠平?？勘l(fā)，臨考試才懂

7、得努力，所以大部分學(xué)生平常學(xué)得很輕松，考試前就有力不從心的感覺。經(jīng)過一段時間的整風，下半學(xué)期的班風、學(xué)風均有好轉(zhuǎn)，一模、二模的考試中全班各科總分在班級排名第六;學(xué)期末的校值周評比中，班級排名第二;級紀檢查評比中，班級排名第四，在班容班貌評比中活的“最佳班容班貌”的稱號，這些都比上學(xué)期有進步。 現(xiàn)將20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期的班主任工作進行總結(jié)。 這一學(xué)期里，我以培育四有新人為目標，仔細貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于訓(xùn)練改革全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的打算，連續(xù)實施“三主”德育模式，從學(xué)生“主體”意識的培育和發(fā)揮上查找突破口，逐步實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化，促進學(xué)生熟悉和行為的統(tǒng)一。在開學(xué)初我就制定了有關(guān)

8、的主要工作方案，方案是:在完成學(xué)校、級組按排的工作外，還依據(jù)本班的特點開展以下工作: (1)平安訓(xùn)練放第一位; (2)連續(xù)整頓班風，嚴抓學(xué)風; (3)進行集體主義訓(xùn)練，發(fā)揮團員的帶頭模范作用，提高學(xué)生自我管理力量，加強班的分散力的建設(shè)， (4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會活動; (5)做好與學(xué)生、家長、各科 任 老師的溝通工作; (6)備戰(zhàn)中考。 以上工作，在學(xué)期即將結(jié)束時，基本能按方案完成，并取得肯定效果。 二、班級管理 班級管理是做人的工作，而人是千差萬別的，因此，這項工作極其簡單、艱辛、好玩，它既是一門學(xué)問，又是一種極富制造性的藝術(shù)。本學(xué)期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中

9、考”，詳細的工作有以下幾個方面: (一) 主題班會活動的開展 本學(xué)期的班會活動是以平安為前提、以感恩為主線、以中考為目標來開展的，主要分為: (1) 平安篇 平安是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將連續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，常常性地深化學(xué)生間了解狀況、發(fā)覺問題，加強學(xué)生在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消退學(xué)生在日常生活中存在的一切擔心全因素，并結(jié)合學(xué)校開展一系列的平安訓(xùn)練活動，如: 第七周的創(chuàng)建和諧平安校內(nèi); 第八周的平安訓(xùn)練; 第十二周的關(guān)于“五一”假期支配及相關(guān)平安訓(xùn)練工作; 第十四周的珍惜生命，學(xué)會感恩; 第十四周的“防空防震”演練; 第十八

10、周的關(guān)愛生命，平安進展。 (2)感恩篇 感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的中學(xué)生就其心靈的 “情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。通過主題活動來喚回同學(xué)們回報愛心的良知，讓同學(xué)們學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩母校、感恩社會。通過激發(fā)他們愛心的潛能，使其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上前進的動力，以此更好地備戰(zhàn)中考。本學(xué)期的感恩活動有: 第五周的知恩感恩報恩(父母篇); 第八周的一元獻愛心活動(社會篇); 第十周的我為母校留下什么(母校篇); 第十四周的珍惜生命，學(xué)會感恩(生命篇)。 (3)中考篇 中考屬于選拔性考試，如何實現(xiàn)中考目標，從心理學(xué)角度講有三個要素:一是學(xué)問的貯存和力量層次;二是心

11、理狀態(tài)的調(diào)整;三是應(yīng)試策略的把握。中考考試時間和考試科目已經(jīng)確定，學(xué)生如何快速地、科學(xué)地把握這三個環(huán)節(jié)是非常重要的。為此，我們班在不同時期分別開展了與中考相關(guān)的主題活動，它們分別是: 第五周的百日“百日宣誓”; 第七周的倒數(shù)88; 第十一周的考試心理講座; 第十五周的一模質(zhì)量分析; 第十七周的六月的青春; 第十九周的迎中考，齊努力。 (4)生活篇 學(xué)校階段，學(xué)生除了把握文化學(xué)問的同時，還應(yīng)學(xué)會做人，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因此我們不忘進行一些素養(yǎng)訓(xùn)練活動，如: 第四周的勤儉節(jié)省，從我做起; 第六周的齊迎衛(wèi)檢，齊動手; 第十八周的健康身體迎中考。 二、備戰(zhàn)中考 1、4月上旬(第七周)之前完成講課任

12、務(wù); 2、4月28、29、30日(第9周)學(xué)校畢業(yè)考試即第一次模擬考試; 3、 4月23日 (11周)體育升中考試，我班同學(xué)考出水平，全班平均分在班級排第一; 4、 5月12日 在江門一職進行中考英語口語考試; 5、5月25、26、27日(第13周)第二次模擬考試; 6、6月312日填報志愿; 7、 6月14日 到 6月19日 全級停課，學(xué)生自修復(fù)習(xí)。 8、6月20-22日全市統(tǒng) 一升 高中考試。 三、注意溝通，并從心開頭 1、與學(xué)生的溝通:(a)書面溝通形式，堅持寫周記，我向?qū)W生保證，周記內(nèi)容保密率為90%以上，并在每次的周記上 都有 老師評語。通過周記，學(xué)生會向我反映自身狀況、班里狀況等，

13、提出自己的見解。(b)直接接觸學(xué)生，利用課余時間與學(xué)生交談，從中了解其思想動態(tài)。 2、與家長溝通:利用江門移動的英才成長方案每天發(fā)短信向家長匯報孩子在校狀況;個別學(xué)生家長需電話聯(lián)系甚至讓家長來校進行溝通;召開兩次家長會。 3、與各科任老師溝通:學(xué)校生活的最終兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我把工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實可行的復(fù)習(xí)方案。這個時期，對學(xué)生來說，是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時候我協(xié)調(diào)好各任課老師 之間和各學(xué)科之間的關(guān)系。對于每個學(xué)生的不同薄弱學(xué)科，要求他們重點突破。對于共性比較弱的，則盡可能與任課老

14、師協(xié)作，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。 四、結(jié)尾 初三班級是訓(xùn)練管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。初三的學(xué)生的稚嫩性、盲目性和依靠性快速下降，而自覺性則有較大提高。面對畢業(yè)、升學(xué)和就業(yè)考試，學(xué)生們開頭思索自己的人生道路。與此同時，教材的深度、廣度和難度也達到了學(xué)校階段的最高程度。因此，班主任應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)，對他們進行抱負訓(xùn)練，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最終一段課程，以樂觀的心態(tài)，慢慢步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最終沖刺階段。 初三班主任工作總結(jié)范

15、文(三) 一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。 一、我所做的主要工作 初三是整個學(xué)校重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。 我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生

16、，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。 針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。 對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球

17、踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進步。 二、主要收獲和體會 我覺得當時三班主任應(yīng)當做到以下三點： 1、把微笑送給學(xué)生 許多人在提到老師時，總會與“嚴厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學(xué)生絢爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”

18、。因為，我擁有一種特別的訓(xùn)練手段微笑。 我們班有個學(xué)生，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。 于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上

19、敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。 在學(xué)生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟訓(xùn)練勝利的大門，關(guān)心學(xué)生們健壯成長。 2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。 如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了關(guān)心他們明確目標，克服懶散的習(xí)慣，我在班上進行了仔細的調(diào)查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了肯定的動力。事實證明，這樣做效果很好。 3、班級管理“嚴”

20、為主 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的喜愛不行無，但對學(xué)生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打，把全部問題扼殺在搖籃里，關(guān)心全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦消失問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工

21、作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。 初三班主任工作總結(jié)范文(四) 一、心理疏導(dǎo)，形成分散力 本學(xué)期初三班級為了提高教學(xué)質(zhì)量，重新組建了班級，分班初始，學(xué)生對分班存有很大的反感，特殊是本班的學(xué)生被分到了其他班級，無法融入到新班級中，究其緣由，學(xué)生從內(nèi)心無法接受分班的事實。為此，我找到了被分出去的各個學(xué)生進行思想疏導(dǎo)，特殊是與新班級同學(xué)間的相處，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我利用業(yè)余時間找她們談心，了解她們的心理動態(tài)與學(xué)習(xí)動態(tài)。隨著時間的推移，她們都能漸漸的適應(yīng)了新班級，也明白了分班的目的，更能夠靜下心來學(xué)習(xí)，這是讓我值得很欣慰的。 我班是初三班級的慢班之一，分班之初學(xué)生存有自

22、我放棄的心態(tài)，甚至有學(xué)生認為自己被學(xué)校排斥了，為了讓每個學(xué)生都能打消這一念頭，我利用周日班會時間讓學(xué)生自己分析分班的緣由，讓他們知道自己在學(xué)習(xí)上的弱勢。為了讓新同學(xué)融入到本班，我經(jīng)常利用課后跟他們圍坐在一塊談天，開開玩笑，開頭，這些學(xué)生可怕接近我，為了能更走進他們的生活，我時常組織一些勞動課，從勞動中發(fā)覺我對他們的關(guān)愛，久而久之，同學(xué)們都不怕接近我了，甚至有同學(xué)還主動跟我開玩笑，這讓我看到了盼望。 二、健全德育工作，注意養(yǎng)成訓(xùn)練 面對開學(xué)初各班級重新打亂分班以及班級人員調(diào)整的實際狀況，班級通過與學(xué)校的協(xié)調(diào)準時的健全德育工作組織體系，形成了班級組長主管，班主任分管，全體任課老師參加，學(xué)生會自治管

23、理的組織體系并明確了分工，做到責任到人。 針對本班級學(xué)生的詳細狀況，我們連續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學(xué)善思、團結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練。從不說臟話，不打架，不罵人;到作業(yè)準時獨立完成;從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛惜環(huán)境，保持公共衛(wèi)生。作為初三班級的學(xué)生，養(yǎng)成訓(xùn)練仍舊是教學(xué)之余的重點，作為班主任每天都在與學(xué)生打交道。因此，我很注意身邊的一些小事，要求學(xué)生做到的我自己首先做到，給學(xué)生做榜樣。 三、加強常規(guī)管理，提高學(xué)生自控力 1. 紀律 狠抓課堂紀律，只有課堂紀律抓好了，老師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信念做好課后輔導(dǎo)。針對本班學(xué)生人數(shù)少，男生多女生少的狀況，我讓學(xué)生各個有事

24、做，各個有職位，形成相互監(jiān)督管理的班級體制。 2. 衛(wèi)生 有了寧靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境，為此，我要求學(xué)生不帶零食進教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧，每天支配值日生維護好本班教室、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生。對周五的大掃除，勞動委員提前做好大掃除支配，保障工作的順當開展。 3. 平安訓(xùn)練 平安問題是德育的核心問題，本班通過黑板報、宣揚材料、告家長書等方式加強學(xué)生的平安訓(xùn)練。重點強調(diào)校內(nèi)校外的交通平安及用水用電平安，個人財產(chǎn)及人身平安，并拿出了相應(yīng)的措施。 四、關(guān)注學(xué)生心理健康 針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀，我充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進行思想上

25、的引導(dǎo)。特殊是對班里的學(xué)困生，壓力過大的現(xiàn)狀會導(dǎo)致他們主動放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家，因此，為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí)，使他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立正確的、切合自身實際的學(xué)習(xí)目標，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學(xué)習(xí)的信念和愛好。讓他們化壓力為動力，寓學(xué)于樂，坦然的面對畢業(yè)的到來。 五、加強與家長間的溝通 針對畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，家長協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練工作是極為重要的，為了能準時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動態(tài)，我時常聯(lián)系學(xué)生家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生家長對自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解，同時也讓家長更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，達到教學(xué)相長。本學(xué)期，我也召開了一次家長會，家長們也樂觀協(xié)作來到學(xué)校，我深

26、感欣慰。 總而言之，本學(xué)期初三德育工作在注意實效，注意過程和落實的基礎(chǔ)上，通過各個教室的共同努力，基本圓滿完成學(xué)校安排的各項工作和任務(wù)，向?qū)W校 家長 社會交了一份比較認可的答卷。 初三班主任工作總結(jié)范文(五) 這學(xué)期，我接受了一個全新的班集體。能夠再次接任初三的班主任，我很興奮但也很擔憂。(1)班中等學(xué)習(xí)成果學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平常的班主任工作中仔細謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想訓(xùn)練工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強德育訓(xùn)練和學(xué)生思想訓(xùn)練 1、 班會課是我們進行德育訓(xùn)練的主要陣地。平常利用班會課本課開展一些有訓(xùn)練意義

27、的主題班會，對學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo)，抱負訓(xùn)練和愛國訓(xùn)練等。 2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進行德育宣揚訓(xùn)練。加強學(xué)生的抱負訓(xùn)練，鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn) 抱負。為了加強班級分散力，我還帶領(lǐng)他們常常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期黑板報，給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展現(xiàn)自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”文明稱號，鼓舞學(xué)生爭做文明中學(xué)生。 4、常常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，準時關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。 二、加強優(yōu)良學(xué)風的形成 1、 要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生仔細聽講，仔細獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能準時與任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去。 2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試，以及平常的練習(xí)。做到考前仔細預(yù)備，考后仔細總結(jié)，不斷取得進步。在復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良