如何提高學生學習美術的興趣

1、 如何激發(fā)學生學習美術的興趣 赤峰市巴林左旗林東第五中學 孫智紅 摘 要：美術課是義務教育的一門必修的藝術教育課程。美術教育是美育的一個重要組成部分，是對學生進行美術教育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要途徑。教師要注意培養(yǎng)學生的學習美術的興趣，使其主動地進入學習狀態(tài)。興趣，是學生學習的動力，美術教師要授予學生學習的方法，提高學生學習美術的興趣。 關鍵詞：美術教育 興趣 提高學習美術的興趣 每一次站在講臺上，我們都懷著興奮而又激動的心情，因為我喜歡自己所教的學科，喜歡看到孩子們的笑臉。美術教育是人類重要的文化教育活動。尤其是從2000年開始的基礎教育課程改革起，中學美術教育逐漸呈現(xiàn)出勃勃生

2、機，出現(xiàn)了一個嶄新的面貌。現(xiàn)在美術課是義務教育的一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要途徑。近代學者王國維、蔡元培、魯迅等人在中國力倡美育，蔡元培提出了“以美育代宗教”的著名觀點。這一切都在說明，我們越來越重視人才的全面發(fā)展，越來越重視美與德的教育。 但是由于應試教育的影響，長期以來美術教育的重要性并沒有引起足夠的重視。要改革這種現(xiàn)狀，做為美術教師，要積極改革教學方法，努力激發(fā)學生對美術學習的興趣。那么，如何培養(yǎng)學生的美術學習興趣呢？我們該怎樣在有限的課堂時間內(nèi)提高他們對美術的學習興趣呢？怎樣在美術課堂上找到樂趣呢？ 心理學家告訴我們，興趣對人的學習

3、和工作具有重大的促進作用。著名教育家夸美紐斯說的好，“興趣是創(chuàng)造一個歡樂光明的教育環(huán)境的主要途徑?！睈垡蛩固拐f過：“對一切來說，只有熱愛才是最好的教師”。 一位智者曾經(jīng)這樣說過，一個民族如果失去了創(chuàng)新，發(fā)展將無從談起，而創(chuàng)新的源泉就是興趣?？梢娕d趣是一切發(fā)展、創(chuàng)作的基礎。不管做什么事情，有興趣就會全身心地投入，就可能產(chǎn)生某種悟性。興趣是學習心理中最現(xiàn)實，最活躍的因素，它能夠成為學習的直接動力。學生有了興趣就不會感到學習是一種負擔，就會主動去學。學生的學習只有建立在一個感興趣的基礎上，只有當他們真正懂得學習的重要性，才能在“需要”的基礎上產(chǎn)生“興趣”。興趣越濃，求知欲望越強，學習的注意力就越集中

4、，學生也就會更加積極主動。 因此我認為要重視激發(fā)學生主體的學習興趣，努力調(diào)動主體學習的積極性，才能在有限的時間內(nèi)，創(chuàng)造最佳的教學環(huán)境，提高教學質(zhì)量，圓滿地完成教育實習期間的教學實踐任務。 作為一名合格的美術教師，要主動采用有效的手段、方法激發(fā)學生的學習興趣。采用多種多樣的教學方法、手段吸引學生的注意力，啟發(fā)學習興趣。 1、發(fā)揮實習教師自身的優(yōu)越性。 實習老師對學生情感體驗較深，很容易與學生溝通，很容易吸引學生的注意力，調(diào)動學生學習的興趣。實習教師要積極主動鉆研教學方法，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，把良好的情緒傳遞給學生，大膽利用新知識、新方法，因材施教，以教師的個人魅力來深深感染學生，增強學生的學習興

5、趣，使學生在美術教學活動中得到積極的情感體驗。從教學中我們可以很明顯地看到，如果實習教師重視學生學習興趣在教學過程中的積極作用，并大膽探索激發(fā)興趣的途徑，努力把自己所學到的新知識用于課堂教學中，使“美術于興趣之中”，那么學生就會體會到美術課的無限樂趣，積極地投入美術活動中，更好地提高教學水平和教學質(zhì)量。 2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，科學地、合理地搭配教材。 備課是教學工作的首要環(huán)節(jié)、重要環(huán)節(jié)。特級教師斯霞曾寫道：“要上好課，首先就要備好課。我常常把備課比作指揮員在組織一場戰(zhàn)役所進行的必不可少的籌備。為了組織好戰(zhàn)役，我總是反復思考，反復推敲，直到找出自己認為滿意的設計方案為止。備課是一項極其細致復雜

6、的腦力活動，容不得半點馬虎?！眰湔n是教學成功的前提和條件，認真?zhèn)湔n是上好一堂課的保證。要掌握教材的重點、難點及糾正錯誤方法。只有做到備好這樣一堂課才有可能提高學生學習的興趣。 3、全面提高教師素質(zhì)，營造和諧的教學氛圍。 教師要以自身的人格魅力來感染學生。老師在學生面前，應該保持親切自然。在工作和生活中，作為一名美術教師，言談必須幽默、睿智，舉止必須大方得體，裝束必須高雅和諧，面貌必須飽滿熱情，處事必須寬容豁達。要時時處處體現(xiàn)美術教師的不同風采，盡顯自己的人格魅力，關心和愛護學生，使自己成為學生樂于親近、樂于仿效的老師，從而使學生親近自己的學科。作為一名優(yōu)秀的教師，一定要懂得微笑的意義，要面帶微

7、笑的走進教室。老師一個真誠的微笑，一個期望的眼神，一句幽默的話，一個暗示的動作，有時候比嚴厲的批評更能讓學生接受，使學生從中受到老師對他的尊重和關懷，從而使學生能自覺的改正缺點，避免產(chǎn)生師生之間的對立情緒。在教學活動中，師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛，使學生在愉快的氣氛中接受美術教育。教師的素質(zhì)對學生學習美術的興趣影響是深遠的。4、運用多媒體技術，展示優(yōu)秀范畫作品和教具等。 美術是視覺藝術，需要通過視覺來獲取信息，這就必須強化直觀教學。直觀、形象、靈活的多媒體演示和傳統(tǒng)的教學方法是有著極大的區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學方法常常使教學限于枯燥乏味之中。多媒體教學是融形、色、光、聲于一體，刺激學生的感官，是

8、一種在一般課堂上難以達到的高功效教學手段，在激發(fā)學生學習興趣和提高教學效率方面具有很大的作用。教學多媒體的使用可以調(diào)動學生的視覺、聽覺來參與感知，激發(fā)學生的學習興趣，增強教學效果。學生喜歡活動、變化的東西，喜歡有聲音、有色彩的東西，喜歡形象具體的東西。在美術課中，教師要盡可能通過直觀具體的操作，通過各種生動、形象、靈活的多媒體演示，創(chuàng)設生動的教學情境，增強學生對美的感染力，提高他們的學習興趣。 5、重視導入課題和結束課題的藝術，調(diào)動學生的學習興趣。 成功的一節(jié)課，從開始就要引人入勝，讓學生的精力很快集中并對新課產(chǎn)生興趣，因此對新課的導入應做精心的設計。 新穎、新奇、有趣的新課導入，有利于學生學

9、習興趣的激發(fā)。常言道：“好的開頭是成功的一半”。美術課堂教學也是這樣，如果教師在新課的開始采取比較新穎、奇異和有趣的方法導入新課，讓學生對新課知識產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲，學生就能提早進入新課學習的角色，他們將會更加聚精會神、專心致志地聽你講課，更加認真積極地討論和研究問題，并全身心地參與課堂有關教學活動。這樣有利于激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率。 6、民主、平等、和諧的師生關系，有利于學生學習興趣的保持。 在課堂上，學生是學習的主人，是整個教學活動的主體，教師應當關心、愛護和親近學生，尊重學生人格；而學生也應尊重老師，聽從老師教導。師生兩者之間的關系是平等的。在平等的師生關系上，學生就可

10、以主動積極地參與各項教育教學的活動，并在活動中勤于思考、大膽發(fā)言、充分表達自己的意見。教師在課堂上應多啟發(fā)、多引導、耐心聽取學生的意見，尊重學生對問題的不同見解。和諧的課堂師生關系，有效地調(diào)節(jié)了課堂氣氛，激活了學生思維，對提高學生分析、研究問題的能力，保持學生的學習興趣都起到了重要的作用。 7、重視輔導環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學活動結構。 我們的美術課程不像語文、數(shù)學和英語那樣動腦筋思考，動嘴皮子表達就可以，對于美術課程這些遠遠不夠，美術課程中除了上欣賞和理論的課程外，很重要的是還要讓學生動手畫起來。特別是繪畫實踐課的時候，學生在繪畫過程中所出現(xiàn)的問題，在學生實踐練習操作中，教師應該根據(jù)本節(jié)課所授內(nèi)容

11、，啟發(fā)學生的思維，讓學生在練習中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并融進自己的審美觀和情趣；對作業(yè)中普遍存在的問題要給予及時的點撥；對個別作業(yè)困難的學生要給予啟發(fā)和提示；對好的作業(yè)要給予鼓勵和表揚，并讓該學生談談作業(yè)的構思、方法、感受、創(chuàng)意等等，使其他同學從中得到啟發(fā)。條件允許的話，課堂上實踐練習的時候可以播放一些優(yōu)美抒情的音樂。優(yōu)美的音樂意境也可以調(diào)動學生追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情，從而達到了培養(yǎng)學生作畫興趣和愉悅心理的目的。 8、教師的課堂語言是非常重要的。 教師上課的語言既是在學生和作品之間架起的一道橋梁，更是呈現(xiàn)美術課堂魅力的一個途徑。生動、優(yōu)美、風趣的語言，有利學生學習的延續(xù)。教學是一門藝

12、術，教師應該將枯燥的知識概念生動化、形象化，并通過自己風趣、優(yōu)美的語言表達出來，學生聽起來就會津津有味，如臨其境。這不但能營造溫馨、愉快的課堂氣氛，消除學生的厭倦和疲勞，還能陶冶學生的思想情操，增加他們對藝術的美感，有助于延續(xù)學生學習美術的興趣。 9、活躍興趣小組，培養(yǎng)美術學習的愛好。 全校各班都有一些美術成績較好的學生或者說是對美術感興趣的學生。這部分學生光靠每周一節(jié)的美術課已不能滿足他們的求知欲望。為了豐富校園文化，提高美術教學效果，將這部分學生組織起來，成立了課外興趣小組。這是并不限于成績好的學生，自愿報名，只要感興趣都可以參加。 成功地組織課外美術興趣小組活動，既活躍豐富了校園文化，又

13、提高了美術的教學質(zhì)量。通過興趣小組的活動，提高了小組成員的各種能力。由于他們分散在各個班級，因此在教學中可以利用這份資源，樹立榜樣，使其起到一定的帶頭作用，形成學習中的骨干，以點帶面，擴大影響，進而形成良好的學習氛圍，大面積地提高了學生學習美術的興趣。 10、讓學生在學習中獲得樂趣，寓教于樂，樂中求美。 “寓教于樂”是古羅馬的文藝理論家賀拉斯最早提出來的。他說：“詩人的愿望應該是給人益處和樂趣，他寫的東西應給人以快感，同時對生活有幫助寓教于樂，既勸慰讀者，又使他喜愛，才能符合眾望。” 學習的本質(zhì)是艱苦和快樂的綜合。沒有快樂的學習，對尚未成年的孩子來說，很快就會打退堂鼓。重視學生的學習成果，多表揚、少批評。不能忽視中等生和差生。把教學和樂趣結合起來，可以帶動學生學習的積極性，可以