創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)(共13頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”課程教學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo)通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。二、教學(xué)原則（一）面向全體。把創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，貫穿人才培養(yǎng)全過程，面向全體學(xué)生廣泛、系統(tǒng)開展。（二）注重引導(dǎo)。著力引導(dǎo)學(xué)生正確理解創(chuàng)業(yè)與國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)系，著力引導(dǎo)學(xué)生正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。 （三）分類施教。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)規(guī)模和辦學(xué)特色，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展

2、特別是學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求，分類開展創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)。（四）結(jié)合專業(yè)。建立健全創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合的多樣化教學(xué)體系，在專業(yè)教學(xué)中更加自覺培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會、敢于進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力。 （五）強(qiáng)化實(shí)踐。加大實(shí)踐教學(xué)比重，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法，激勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的開放性、互動性和實(shí)效性。三、教學(xué)內(nèi)容普通高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容以教授創(chuàng)業(yè)知識為基礎(chǔ)，以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神為核心。（一）教授創(chuàng)業(yè)知識。通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，包括創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理、基本方法和相關(guān)理論，涉及創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)

3、業(yè)計劃、政策法規(guī)、新企業(yè)開辦與管理，以及社會創(chuàng)業(yè)的理論和方法。（二）鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生整合創(chuàng)業(yè)資源、設(shè)計創(chuàng)業(yè)計劃以及創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、適時采取行動的創(chuàng)業(yè)能力。（三）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先的創(chuàng)新意識，挑戰(zhàn)自我、承受挫折、堅持不懈的意志品質(zhì)，遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、善于合作的職業(yè)操守，以及創(chuàng)造價值、服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感。四、教學(xué)方法遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，以課堂教學(xué)為主渠道，以課外活動、社會實(shí)踐為重要途徑，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)

4、質(zhì)量和水平。（一）課堂教學(xué)。倡導(dǎo)模塊化、項目化和參與式教學(xué)，強(qiáng)化案例分析、小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)從以知識傳授為主向以能力培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變、從以教師為主向以學(xué)生為主的轉(zhuǎn)變、從以講授灌輸為主向以體驗參與為主的轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（二）課外活動。充分整合校內(nèi)教育資源，組織開展靈活多樣的創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)大賽等活動。積極創(chuàng)造條件，支持學(xué)生創(chuàng)辦并參加創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團(tuán)活動。（三）社會實(shí)踐。充分利用校內(nèi)外資源，依托校企聯(lián)盟、科技園區(qū)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)項目孵化器、大學(xué)生校外實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)基地等，開展學(xué)習(xí)參觀、市場調(diào)查、項目設(shè)計、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)創(chuàng)辦

5、等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動?！皠?chuàng)新、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)大綱根據(jù)普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行），現(xiàn)制定以下“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)大綱。一、課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)（一）課程性質(zhì)。“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是面向全體高校學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育的核心課程，要納入學(xué)校教學(xué)計劃。（二）教學(xué)目標(biāo)。通過“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)，應(yīng)該在教授創(chuàng)業(yè)知識、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達(dá)到以下目標(biāo)。使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認(rèn)知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認(rèn)識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜

6、合素質(zhì)和能力。使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。二、課程要求與教學(xué)方法“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。要遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗相結(jié)合、經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗有機(jī)統(tǒng)一起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。設(shè)計真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過運(yùn)用模擬軟件、現(xiàn)場教學(xué)等方式，努力將相關(guān)教學(xué)過程情境化，使學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)知識、了解原理、掌握規(guī)律。、提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)

7、需要提供基本的教學(xué)條件，重點(diǎn)提供創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等。拓展有效的實(shí)踐途徑。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動，通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動，將課堂知識與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實(shí)際問題的創(chuàng)業(yè)能力。三、課程內(nèi)容與教學(xué)要點(diǎn)第一章 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系，以及創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神在當(dāng)今時代背景下的意義和價值，正確認(rèn)識并理性對待創(chuàng)業(yè)。第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)過程的特征，

8、掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間的辯證關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生對創(chuàng)業(yè)精神需要培育并可培育的理性認(rèn)識。一、創(chuàng)業(yè)的定義與功能：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束、尋求機(jī)會、進(jìn)行價值創(chuàng)造的行為過程。二、創(chuàng)業(yè)的要素與類型：創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素包括機(jī)會、團(tuán)隊和資源。三、創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分：創(chuàng)業(yè)過程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報，涉及到識別機(jī)會、組建團(tuán)隊、尋求融資等活動?？纱笾聞澐譃闄C(jī)會識別、資源整合、創(chuàng)辦新企業(yè)、新企業(yè)生存和成長四個主要階段。四、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、來源、作用與培育：創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的重要行為特征的高度凝練，主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢當(dāng)風(fēng)險、團(tuán)結(jié)合作、堅持不懈等。創(chuàng)業(yè)精神將在新時期發(fā)揮更大

9、的作用，有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。教學(xué)要點(diǎn)：第二節(jié) 知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)通過對知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深層次原因，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系，明確創(chuàng)業(yè)活動對于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。一、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是創(chuàng)業(yè)熱潮興起的深層次原因。二、創(chuàng)業(yè)活動的功能屬性經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不同階段創(chuàng)業(yè)活動的特征。三、知識經(jīng)濟(jì)時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義創(chuàng)業(yè)具有增加就業(yè)、促進(jìn)創(chuàng)新、創(chuàng)造價值等功能，同時也是解決社會問題的有效途徑之一。第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)能力提升對個人職業(yè)生涯發(fā)展的積極作用。一、廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念創(chuàng)

10、業(yè)并不只是開辦一家企業(yè)。二、創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時代適應(yīng)性。三、創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展起著積極作用。教學(xué)要點(diǎn)第二章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊通過本部分教學(xué)，使學(xué)生形成對創(chuàng)業(yè)者的理性認(rèn)識，糾正神化創(chuàng)業(yè)者的片面認(rèn)識，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的重要性，掌握組建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的基本方法。第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者使學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)者動機(jī)及其對創(chuàng)業(yè)的影響，注重識別創(chuàng)業(yè)活動的理性因素。一、創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者并不是特殊人群。具備一些獨(dú)特技能和素質(zhì)有助于成功創(chuàng)業(yè)。二、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力大多數(shù)創(chuàng)業(yè)能力可以通過后天培養(yǎng)而習(xí)得。三、創(chuàng)業(yè)動機(jī)的含義與

11、分類創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的動機(jī)受諸多直接和間接因素的影響。四、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)的驅(qū)動因素創(chuàng)業(yè)者可以通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)和提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。教學(xué)要點(diǎn)：第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊使學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性，學(xué)習(xí)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的思維方式及其對創(chuàng)業(yè)活動的影響，掌握管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的技巧和策略，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊領(lǐng)袖的角色與作用。一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊及其對創(chuàng)業(yè)的重要性創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是團(tuán)隊而不是群體。團(tuán)隊中成員所作的貢獻(xiàn)是互補(bǔ)的，而群體中成員之間的工作在很大程度上是互換的。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的優(yōu)劣勢分析創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是由兩個以上具有一定利益關(guān)系、共同承擔(dān)創(chuàng)建新企業(yè)責(zé)任的人組建形成的工作團(tuán)隊。組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響與個體創(chuàng)業(yè)相比較，團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)具有多方面的

12、優(yōu)勢，對創(chuàng)業(yè)成功起著舉足輕重的作用創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的管理技巧和策略創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理的重點(diǎn)是維持團(tuán)隊穩(wěn)定的前提下發(fā)揮團(tuán)隊多樣性優(yōu)勢。領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者的角色與行為策略：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊領(lǐng)袖是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的靈魂，是團(tuán)隊力量的協(xié)調(diào)者和整合者。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的社會責(zé)任依據(jù)不同邏輯組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊既可能帶來優(yōu)勢，也可能帶來障礙，對后續(xù)創(chuàng)業(yè)活動會帶來潛在影響。教學(xué)要點(diǎn)：第三章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會及其識別要素，了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險類型以及如何防范風(fēng)險，了解由創(chuàng)業(yè)機(jī)會開發(fā)商業(yè)模式的過程，掌握商業(yè)模式設(shè)計策略和技巧。 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別使學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機(jī)會的概念、來源和類型，了解創(chuàng)意與機(jī)會之間的聯(lián)系和區(qū)別，了解識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的一

13、般步驟與影響因素，習(xí)得有助于識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的行為方式。一、創(chuàng)意與機(jī)會創(chuàng)意是具有一定創(chuàng)造性的想法或概念，其是否具有商業(yè)價值存在不確定性。二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會與商業(yè)機(jī)會創(chuàng)業(yè)機(jī)會是具有商業(yè)價值的創(chuàng)意，表現(xiàn)為特定的組合關(guān)系。三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征與類型四、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源創(chuàng)業(yè)機(jī)會來自于一定的市場需求和變化。五、影響機(jī)會識別的關(guān)鍵因素識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會受到歷史經(jīng)驗等多種因素的影響。六、識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的一般過程識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會是思考和探索互動反復(fù)，并將創(chuàng)意進(jìn)行轉(zhuǎn)變的過程。七、識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的行為技巧教學(xué)要點(diǎn)：第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價使學(xué)生認(rèn)識有商業(yè)潛力和適合自己的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評價，掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價的方法。一、有價值創(chuàng)業(yè)機(jī)會的基

14、本特征有價值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會具有價值性、時效性等基本特征。二、個人與創(chuàng)業(yè)機(jī)會的匹配判斷創(chuàng)業(yè)機(jī)會是否適合自己的主要依據(jù)在于機(jī)會特征與個人特質(zhì)的匹配。三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價的特殊性機(jī)會評價有利于應(yīng)對并化解環(huán)境不確定性。四、創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價的技巧和策略常規(guī)的市場研究方法不一定完全適用于創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價，尤其是原創(chuàng)性創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評價。教學(xué)要點(diǎn)：第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別使學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，但也有規(guī)避和防范的方法。增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)會風(fēng)險的理性認(rèn)識，提高防范風(fēng)險的能力。機(jī)會風(fēng)險的構(gòu)成與分類有價值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會也是有風(fēng)險的。系統(tǒng)風(fēng)險防范的可能途徑機(jī)會風(fēng)險分為系統(tǒng)風(fēng)險與非系統(tǒng)風(fēng)險。系統(tǒng)風(fēng)險主要是創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的風(fēng)險，諸如商品市場風(fēng)險、資本市場風(fēng)

15、險等；非系統(tǒng)風(fēng)險是指創(chuàng)業(yè)者自身的風(fēng)險，諸如技術(shù)風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險等。非系統(tǒng)風(fēng)險防范的可能途徑機(jī)會風(fēng)險中，一些是可以預(yù)測的，一些是不可預(yù)測的。創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險承擔(dān)能力的估計創(chuàng)業(yè)者需要結(jié)合對機(jī)會風(fēng)險的估計，努力防范和降低風(fēng)險?；陲L(fēng)險估計的創(chuàng)業(yè)收益預(yù)測教學(xué)要點(diǎn)：第四節(jié) 商業(yè)模式開發(fā)使學(xué)生認(rèn)識商業(yè)模式的本質(zhì)，了解戰(zhàn)略與商業(yè)模式之間的關(guān)系，掌握商業(yè)模式設(shè)計和開發(fā)的思路，明確開發(fā)商業(yè)模式的關(guān)鍵影響因素。商業(yè)模式的定義和本質(zhì)商業(yè)模式本質(zhì)上是若干因素構(gòu)成的一組贏利邏輯關(guān)系的鏈條。商業(yè)模式和商業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系商業(yè)模式是商業(yè)戰(zhàn)略生成的基礎(chǔ)，商業(yè)戰(zhàn)略是在商業(yè)模式基礎(chǔ)上的行為選擇。商業(yè)模式因果關(guān)系鏈條的分解商業(yè)模式的價值主張、價

16、值網(wǎng)絡(luò)和價值實(shí)現(xiàn)等要素之間的不同組合方式形成了不同的商業(yè)模式。設(shè)計商業(yè)模式的思路和方法商業(yè)模式設(shè)計是創(chuàng)業(yè)機(jī)會開發(fā)環(huán)節(jié)的一個不斷試錯、修正和反復(fù)的過程。商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法商業(yè)模式設(shè)計是分解企業(yè)價值鏈條和價值要素的過程，涉及到要素的新組合關(guān)系或新要素的增加。教學(xué)要點(diǎn)：第四章 創(chuàng)業(yè)資源通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求和資源獲取方法,特別是創(chuàng)造性整合資源的途徑，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風(fēng)險，掌握創(chuàng)業(yè)資源管理的技巧和策略。第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源的類型，重點(diǎn)認(rèn)識不同類型創(chuàng)業(yè)活動的資源需求差異，掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的一般途徑和方法，明確創(chuàng)業(yè)資源獲取的技巧和策略。一、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與

17、種類不同的創(chuàng)業(yè)活動具有不同的創(chuàng)業(yè)資源需求。二、創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè)資源的異同創(chuàng)業(yè)資源包括有形資源和無形資源，無形資源往往是撬動有形資源的重要杠桿。三、社會資本、資金、技術(shù)及專業(yè)人才在創(chuàng)業(yè)中的作用創(chuàng)業(yè)資源獲取途徑包括市場途徑和非市場途徑。四、影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素創(chuàng)業(yè)資源獲取的關(guān)鍵往往取決于軟實(shí)力。五、創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能教學(xué)要點(diǎn)：第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關(guān)理論，掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測算、創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過程。一、創(chuàng)業(yè)融資分析創(chuàng)業(yè)融資是創(chuàng)業(yè)管理的關(guān)鍵內(nèi)容，在企業(yè)成長的不同階段具有不同的側(cè)重點(diǎn)和要求。 二、創(chuàng)業(yè)所需資金的測算不確定性和信息不對稱是創(chuàng)業(yè)融資

18、難的影響因素。 三、創(chuàng)業(yè)融資渠道正確測算創(chuàng)業(yè)所需資金有利于確定籌資數(shù)額，降低資金成本。四、創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道包括自我融資、親朋好友融資、天使投資、商業(yè)銀行貸款、擔(dān)保機(jī)構(gòu)融資和政府創(chuàng)業(yè)扶持基金融資等。創(chuàng)業(yè)融資不只是一個技術(shù)問題，還是一個社會問題，應(yīng)從建立個人信用、積累社會資本、寫作創(chuàng)業(yè)計劃、測算不同階段的資金需求量等方面作好準(zhǔn)備。教學(xué)要點(diǎn)：第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源管理使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源整合和有效使用的方法，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的技巧和策略。不同類型資源的開發(fā)大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者難以整合到充足的創(chuàng)業(yè)所需的資源。 有限資源的創(chuàng)造性利用開發(fā)創(chuàng)業(yè)資源是有效利用創(chuàng)業(yè)資源的重要途徑。創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進(jìn)方法開發(fā)

19、創(chuàng)業(yè)資源表現(xiàn)為一些獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)行為。教學(xué)要點(diǎn)：第五章 創(chuàng)業(yè)計劃通過本部分教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)業(yè)計劃的作用，了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過程和所需信息等，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法。第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本內(nèi)容及其重要性，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計劃的原因，了解做好商業(yè)計劃所需要開展的準(zhǔn)備工作。一、創(chuàng)業(yè)計劃的作用創(chuàng)業(yè)計劃是創(chuàng)業(yè)的行動導(dǎo)向和路線圖，既為創(chuàng)業(yè)者行動提供指導(dǎo)和規(guī)劃，也為創(chuàng)業(yè)者與外界溝通提供基本依據(jù)。二、創(chuàng)業(yè)計劃的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)計劃需要闡明新企業(yè)在未來要達(dá)成的目標(biāo)，以及如何達(dá)成這些目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)計劃要隨著執(zhí)行的情況而進(jìn)行調(diào)整。三、創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)業(yè)計劃包括產(chǎn)品（服務(wù)）創(chuàng)意、創(chuàng)意

20、價值合理性、顧客與市場、創(chuàng)意開發(fā)方案、競爭者分析、資金和資源需求、融資方式和規(guī)劃以及如何收獲回報等內(nèi)容。四、創(chuàng)業(yè)計劃中的信息搜集準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計劃的過程實(shí)質(zhì)上是信息的搜集過程，是分析并預(yù)測環(huán)境進(jìn)而化解未來不確定性的過程。五、市場調(diào)查的內(nèi)容和方法教學(xué)要點(diǎn)：第二節(jié) 撰寫與展示創(chuàng)業(yè)計劃。使學(xué)生了解撰寫創(chuàng)業(yè)計劃的方法，創(chuàng)業(yè)計劃展示過程中需要注意的問題，以及創(chuàng)業(yè)計劃各構(gòu)成部分的相對重要性。 一、研討創(chuàng)業(yè)構(gòu)想分析創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題和困難創(chuàng)業(yè)計劃包括封面、目錄、執(zhí)行概要、主體內(nèi)容和附件等。二、凝練創(chuàng)業(yè)計劃的執(zhí)行概要撰寫商業(yè)計劃是創(chuàng)業(yè)者（團(tuán)隊）反復(fù)思考、推理并討論的過程。三、把創(chuàng)業(yè)構(gòu)想變成文字方案展示創(chuàng)業(yè)計劃的基本

21、方法。四、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫和展示技巧激情在創(chuàng)業(yè)計劃展示中發(fā)揮重要作用。教學(xué)要點(diǎn)： 第六章 新企業(yè)的開辦通過本部分教學(xué)，使學(xué)生對企業(yè)本質(zhì)、建立企業(yè)流程、新企業(yè)成立相關(guān)的法律問題和新企業(yè)風(fēng)險管理等有所了解，進(jìn)而認(rèn)識到創(chuàng)辦企業(yè)所必須關(guān)注的問題。 第一節(jié) 成立新企業(yè)使學(xué)生了解注冊成立新企業(yè)的原因，新企業(yè)注冊的程序與步驟和新企業(yè)選址的影響因素等。認(rèn)識新企業(yè)獲得社會認(rèn)同的必要性和基本方式。一、企業(yè)組織形式選擇一家新創(chuàng)企業(yè)可以選擇的組織形式有多種，主要有：個人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)、有限責(zé)任公司（包括一人有限責(zé)任公司）和股份有限公司。 二、企業(yè)注冊流程創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)建和經(jīng)營企業(yè)的過程中，必須了解和遵守有關(guān)法律法規(guī)，以確保自身和他人的利益沒有受到非法侵害。與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法律主要包括專利法、商標(biāo)法、著作權(quán)法、