教案：筍芽兒

1、3 筍芽兒學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。會(huì)寫9個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽兒對春光地向往和奮發(fā)向上的精神。3、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：目標(biāo)1、2。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、學(xué)生熟讀課文，自己學(xué)習(xí)生字。2、教師準(zhǔn)備筍芽兒生長的影片或掛圖，一段輕音樂，以及生字卡。學(xué)習(xí)過程：一、激趣引入：1、讀課題：“筍芽兒”是什么樣兒的？2、播放影片片段或出示掛圖觀察，然后學(xué)生練習(xí)口頭描述筍芽兒的樣子。3、引入課文學(xué)習(xí)，知道這是一篇科學(xué)童話故事。二、初讀課文，檢查學(xué)生自己識(shí)字的情況：1、播放影片或出示掛圖學(xué)生觀察，教師范讀課文，了解課文內(nèi)容。2、學(xué)生

2、自己讀課文，碰到難記的生字多讀幾遍。3、檢查自學(xué)情況：（1）教師出示生字卡，指名認(rèn)讀。（2）學(xué)生說說自己記住了哪些生字？（可以從圖畫認(rèn)識(shí)“筍”；動(dòng)作認(rèn)識(shí)理解“揉一揉、扭動(dòng)、向上鉆、愛撫”；讀書上帶有生字的句子，在具體語言環(huán)境中識(shí)字；學(xué)生用自己喜歡的方法記憶生字。）（3）學(xué)生自己小聲讀一遍課文。4、練習(xí)寫字：（1）   連詞書寫，不能寫成AABB式；（2）   指導(dǎo)帶有口字旁的幾個(gè)字的寫法；（3）   指名書寫“喚”，師生共同評價(jià)修改：（4）   學(xué)生練習(xí)書寫；（5）   抄寫要求積累的詞語；三、

3、深入朗讀，感悟課文，體會(huì)情感；1、再次播放影片或出示掛圖觀察，了解筍芽兒生長過程；2、學(xué)生分組學(xué)習(xí)交流，有感情朗讀課文：（1）   分學(xué)習(xí)小組讀課文，然后討論：筍芽兒的生長過程是怎樣的？（2）   討論后推選同學(xué)在全班交流；（撒嬌鉆出地面長成健壯的竹子）（3）   交流：你們從筍芽兒的生長過程中體會(huì)到什么？（引導(dǎo)體會(huì)筍芽兒生長過程的美：春雨姑娘雷公公竹媽媽明亮而美麗的世界）一邊體會(huì)一邊練習(xí)朗讀。（4）   有感情朗讀課文：（1、2自然段應(yīng)柔和、輕聲，3自然段聲音稍大、急促、粗重，最后兩個(gè)自然段應(yīng)讀得響亮、自豪、欣喜

4、。）指名讀，評價(jià)；小組間競賽讀；3、深入感悟：（1）   你喜歡筍芽兒嗎？為什么？（2）   在你成長的過程中，得到過哪些關(guān)心和愛護(hù)？四、拓展運(yùn)用練習(xí)：（選擇使用）1、  摘抄課外讀物中描寫美好春光的詞語或句子，熟讀成誦，然后交流；2、  學(xué)生仿照例子，按課文內(nèi)容編寫兒歌：“春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來！快鉆出來！春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，小鳥說：“我要給您唱歌！我要給您跳舞！”五、板書設(shè)計(jì)：3、筍芽兒春雨姑娘 喚醒 筍芽兒雷公公沉睡的筍芽兒鉆出了地面“我要長大”長成竹（春光多美） （健壯）作業(yè)設(shè)計(jì)：一、看拼音寫詞語。shn n shì jiè sn yá hn jiào h huàn二、按課文內(nèi)容填空。1、筍芽兒被叫醒了。她（ ）眼睛，（ ）懶腰，（ ）四周一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？”2、筍芽兒（ ）鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么（ ）、多么（ ）的世界呀！桃花（ ）了臉，柳樹搖著綠色的（ ），小燕子嘰嘰喳喳地（ ）3、春雨姑娘