職高高三英語教學工作計劃

1、職高高三英語教學工作計劃#89894職高高三英語教學工作計劃1一、指導思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，根據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式，我們必須制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。二、情況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改

2、錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排第一輪復習：本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學，并結合第一二冊課文知識點進行復習，且進行詞匯復習，為第二階段復習打好基礎。且每兩周進行一次綜合測試。資料采用世紀金榜高中全程復習方略及其配套練習，導與學，高考詞匯手冊。第二輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用世紀金榜高考英語專題輔導和訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力

3、。第三輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。四、教學安排與措施1.安排好高三英語第三冊教學高三英語與總復習有一定的關系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結構，中心思想等。主要讓學生自己分析，老師從旁指導。2.抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)高考詞匯手冊。3.夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握

4、。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合世紀金榜進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。4.聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用世紀金榜上的聽力和高三聽力課程。5.加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的

5、，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。6.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是-25

6、分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。五、教學安排第一學期安排：1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學，并且結合世紀金榜進行第一輪復習和語法復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行。2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行。3.十二月下旬至期末，進行語法專題指導和練

7、習及語篇綜合訓練。第二學期安排：1.2月下旬4月底：專題訓練，側重能力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力2.5月高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力。六、奮斗目標希望通過一年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。七、運用材料1.世紀金榜高中英語全程復習方略2.世紀金榜配套練習3.高考詞匯手冊4.導、學與練5.高中英語專題輔導和訓練6.自編材料題7.高三聽力課程8.縣、市提供材料#89895職高高三英語教學工作計劃2教學總體目標和要求:本學期高三年級要加強基礎知識的復習鞏固,重點詞匯的運用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強,進一步

8、培養(yǎng)學生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達到高考的要求。為了完成上述目標，高三的英語復習教學要做到：1認真學習考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上.2堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，教學要求，資源共享，團結協(xié)作，切實提高課堂45分鐘的效率。3 精選試題，盡量避免"題海戰(zhàn)"。具體教學內容和要求第一階段時間：十月中旬-十二月中旬內容： 完成高三教材的教學： 對教材中出現(xiàn)的重點詞匯，語法進行歸納總結，同時完成新概念第二冊的教學練習： 38套高考模擬試題 課課練 聽力： 每天晚上聽半小

9、時 ，有練習如聽力必備 聽力通 等目的： 以新帶舊，以舊促新重點：新授知識，重點內容的歸納總結。 第二階段時間： 十二月中旬-年三月內容：對大綱高求的語法復習，結合3+2高考沖關叢書，對高中的三冊課文復習，重點復習詞匯的各種用法，同時結合默寫和練習。完成新概念第三冊的部分課文練習： 38套高考模擬試題聽力： 每天晚上聽半小時 ，有練習如聽力必備 聽力通 等目的： 通過系統(tǒng)的語法復習，幫助學生構建中學階段的語法知識體系，提高對詞匯，句法的理解，具體是對情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語從句，部分狀語從句，非謂語動詞的復習。第三階段時間 -年3月-第一次模擬考試內容 專題訓練 (高

10、考題型，如 單選，完型，閱讀，改錯，和書面表達)，復習高考詞匯練習： 38套高考模擬試題目的： 在強化學生語法，語言知識的基礎上，進行專題訓練，通過對解題方法和解題技巧的訓練，提高學生的解題能力和應試水平。重點 ： 完型填空，閱讀理解，書面表達第四階段時間 第一次模擬考試-五月中旬內容 綜合訓練，查漏不缺，強化語言知識，單詞，和聽力，有計劃的做一些模擬題 。有38套高考模擬試題和 今年的模擬題重點 改錯和書面表達要加強訓練#89896職高高三英語教學工作計劃3一、指導思想依據(jù)高考英語考試說明和新課程標準，立足學生實際，以集體備課為主要平臺，通過每位教師的相互學習，自我提升來進一步優(yōu)化課堂教學，

11、夯實學生基礎知識;以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補缺，培優(yōu)補差，促進全體學生英語學科語言運用能力的步步提升，順利通過高考的選拔。二、學情分析學生存在的問題是：基礎知識不扎實，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結構混亂;閱讀能力差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍;語言運用能力差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。學生表現(xiàn)出的積極方面：學習熱情高，很多班級都有一些英語學習的佼佼者。教師工作態(tài)度認真，經(jīng)驗豐富，研討氛圍較濃，師生關系融洽。三、復習內容1、完成1-8的復習(3519單詞,重點單詞,常見句型);四個板塊基礎語法。2、題型專項: 聽讀寫。詞匯要循環(huán)滾動：基本讀寫，基本含義，基本用法，內容要消化語法要集中

12、突破：基本概念，基本規(guī)則，基本訓練，重點要反復專項要持之以恒：基本特點，基本方法，基本訓練，方法要歸納四、復習目標通共全體備課組成員的努力達到以下目標(以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考)：理科試驗班，1分以上35人，105分以上60人;文科試驗班，1分以上11人，105分以上35人;理科平行班1分以上5人，105分以上人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上人。目前各層次離目標還差5-10人。五、基本原則盯人盯題盯目標：35/11/5人;六題型訓練;得分率抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句;無聽寫無法查漏洞勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料;問學生同行班主任;做真題課

13、時專項精講精練精備課：學生主體，講練結合，先練后講，講后再測練口練手練方法：開口說，讀背寫一體;方法點撥多留多改多研討：留時間給學生，否則試卷扔垃圾了;全批面批即時批六、具體措施1.落實“常規(guī)”，一要落實背記的單詞短語句型，重點段落。對每個單元的語言內容進行整理，抓住基礎，突出重點，突破難點;二要落實時間，早輔導，晚自習，課堂;三要落實到人，以3人/早輔導的速度，一個月就能檢查一個班一半的學生。四要落實集體備課，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復習備考的質量。研究四種課型：基礎知識復習課，習題課專題復習課，講評課。2.積極“調動”，教師要用巧妙的課堂設計，飽滿的激情，幽默的語言和自身的

14、人格魅力充分調動學生的學習欲望，適當開展小組和班級活動(單詞達人)以激發(fā)熱情。3.認真“篩選”，降低教學起點，降低難度，面向全體同學。一要注意知識講解的篩選，課件，資料，教材要仔細閱讀，科學篩選，切忌大而全。二要精選專項練習及周練，限時完成，保證質量，提倡精講精練，學生通過練習及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。4.守住“閱讀”，堅持知識與能力同步進行，在復習基礎知識過程中依然要關注學生語言運用能力的發(fā)展，既要突顯知識網(wǎng)絡的構建，通過歸納使學生的知識系統(tǒng)化，促進學生遷移能力的發(fā)展，更要活化學生所學知識，使學生能在不同的情境中運用所學知識。

15、在整個復習過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來豐富學生的背景知識，帶動其它能力的發(fā)展，促進綜合能力提升。5. 全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡，其他省份，兄弟學校，武漢部分學校的備考信息，去偽存真，為我所用。6. 及時“分析”，加強教學反思。對課堂，作業(yè)和訓練效果的及時進行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，找出學生的個性問題共性問題找到應對方案，以學定教，以教促學。對于每個學生在復習過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出，點滴的進步都給予表揚與鼓勵，使枯燥的復習充滿趣味，強化學生復習的成就感，提高學習的質量。#89897職高高三英語教學工作計劃4一.指導思想高三英語第二學期教學以“英語教學大綱”和“高考考綱

16、”為綱，開展教學教研活動。全面提高學生的聽，說，讀，寫，譯的語言能力和考試應試能力。根據(jù)學生實際情況，在狠抓學生英語基礎知識的同時，抓好學生的語言運用的基本技能的能力，為高一級的學校輸送合格的人才。二.學生情況分析我所教學的班級161和162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學英語成績比文科班的進步大。從考試的成績來看，上等生占%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分情況來，聽力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好，盡管見過，能夠記憶住也是好的，單項填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高，只有近3分。三.輔優(yōu)

17、補潛計劃優(yōu)秀學生的輔導主要是針對高考可能上一本和二本的同學。1.摸請每個同學的弱點，爭取個別輔導，作到有的放矢。2.對聽力不好的同學，為他們單獨提供磁帶以及聽力資料3.對寫作比較弱的同學，要求每位同學每周至少寫并且交一篇作文，采取面批的方式。4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質。針對后進的同學(主要是是播音主持，體育和美術生)要切實抓好他們的基礎知識，抓好詞匯，基本句型，基礎語法的過關，使他們英語成績穩(wěn)步上升。總之，輔導要認真，具體，細致，扎實，不搞花架子，一定要務實。四.教材分析高考第一輪復習采用學海導航第一本書。該書緊扣教材，以單元練習設計為主，該書每章包括重點單詞，詞組，句型，

18、高考真題講解，技能演練，語法講解以及配套練習。高考第二輪也是采用學海導航第二本書。該書主要是專題訓練，以語法和題型為主以及綜合訓練。最后進行綜合模擬訓練，采用全國各省市試題匯編45套試題。這套書相對來說，比較新，比較精，質量高。五.教學措施1.由于時間緊，任務重，本學期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。2.精心備課，作到精講精練，做到精講精練。3.堅持下班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。4.堅持播放聽力磁帶，每天只少15分鐘。5.堅持每周寫作文一篇，盡可能的采取面批。6.每單元結束，進行一次測試。7.堅持每月7.8號進行模擬考試，并且及時閱卷，及時講評。8.進行學習方法指導。六.課時安排1.3月份

19、完成第一掄復習，講解完學海導航第一本書。2.4月份進行語法基礎知識的講解。3.5月份進行第二輪復習，講解學海導航第二本書。4.5月下旬進行綜合訓練。5.6月份至高考前，進行查漏補缺并且進行考試指導。#89898職高高三英語教學工作計劃5一、指導思想根據(jù)高中英語課程標準和考試說明，針對學生實際，密切關注20-年英語高考的動向，及時采取應對策略;認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡;通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求;通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。二、復習教學(一)加強研

20、究1、研究高中英語新課程標準，-省高中英語課程教學要求和考試說明，明確復習教學要求。關注-省20-年考試說明與20-年考試說明之間的變化，關注20-年高考英語聽力考試變化，關注20-年我省高考英語命題題型分值變化。2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，20-年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。3、研究高考信息和考試動向。及時了解20-高考動態(tài)，適時調整復習方案。4、研究分析我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。(二)繼續(xù)夯實基礎1、重視詞匯的復習教學。研究課程標準和考試說明中詞匯的內涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用能力。注意20-年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。(三)培養(yǎng)應試能力1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能