小學(xué)語文-----李秀芹

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級一年級教學(xué)形式討論教 師李秀芹單 位奈曼旗南灣子省學(xué)區(qū)大溝校課題名稱聲母 d ,t n ,l學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。分析要點(diǎn)：1。學(xué)生對拼音符號陌生，須從具體情境中抽象，學(xué)生在四線格里寫欠標(biāo)準(zhǔn)，須細(xì)心指導(dǎo) 2學(xué)生剛學(xué)過b p m f ,再學(xué)d t n l ，在認(rèn)識書寫方面有了一定的基礎(chǔ)，但是字形易混，須加強(qiáng)比較分析， 3障礙點(diǎn)是

2、b d n m 字形和讀音的區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1 知識目標(biāo)：體驗(yàn)從具體情境中抽象出字母符號過程，會讀，會寫d t n l 2 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力3 情感態(tài)度和價(jià)值觀：積極參與從具體情境中抽象出字母符號的過程，建立自信心，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮，合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程一1復(fù)習(xí)b p m f 2.指名板演b p m f 二導(dǎo)入新課：同學(xué)們對這四個(gè)字母學(xué)得很好， 書寫得也非常正確，今天愿意跟著老師再學(xué)四個(gè)字母嗎？板書課題；聲母d t n l 三新課：1指導(dǎo)看圖：從課文圖中抽象出拼音字母d t n l 2.指導(dǎo)認(rèn)讀：3指導(dǎo)在四線格

3、中書寫，然后討論：b-d , n-m f-t 字形的特點(diǎn)4區(qū)別字母b-d , n-m f-t 學(xué)法：正六b , 反六d ,一門n ，兩門m.小棍趕豬l l l .傘把朝上g , 傘把朝下t .四反饋：在四線格里默寫。五作業(yè)：1。背誦以上兩句記憶字母的順口溜。 2. 抄寫d t n l .各五個(gè)。板書設(shè)計(jì) 聲母 d t n l b-d n-m f -t 作業(yè)或預(yù)習(xí) 1。背誦以上兩句記憶字母的順口溜。 正六b , 反六d ,一門n ，兩門m.小棍趕豬l l l .傘把朝上g , 傘把朝下t . 2. 抄寫d t n l .各五個(gè)。自我評價(jià)學(xué)生能正確地讀寫d t n l .完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生能用順口溜的方式記憶字形，既輕松又愉快，達(dá)到了教育目的。組長評議或同行評議（可選多人）：同行老師：李老