里村中學(xué)研修活動成果

1、里村中學(xué)研修活動成果新課程改革倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式作為新課程的基本理念，這是新時代發(fā)展的需要，也是“以生為本”的體現(xiàn)。教師要在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下， 研究自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在主動參與中獲取知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生主動的全面發(fā)展。一、加強(qiáng)師德建設(shè)教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。以師德建設(shè)活動為契機(jī)， 把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，注重內(nèi)化，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法， 愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。二、

2、新課程實(shí)施研修課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師， 教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓。1、 明確研修目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。2、 確保研修時間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。3、 形成研修系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，通過校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課研修，在一個個案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。4、 加強(qiáng)合作交流：相互學(xué)習(xí)，共同提高。三、集體備課研修教研組定期活動與分散活動相結(jié)合， 以分組教研的內(nèi)容為主， 鼓勵教研創(chuàng)新。進(jìn)行教學(xué)反思、案例分析。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際 , 反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)， 用了什么教學(xué)策略， 有哪些成功之處等，尋找問題與不足，使教學(xué)反思過程成為教學(xué)研究過程。促進(jìn)教學(xué)水平的提高。四、信息技術(shù)學(xué)習(xí)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展， 以計算機(jī)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育信息技術(shù)正在迅速地改變著我們的工作和生活方式， 也正在深刻地改變著教育方式和學(xué)習(xí)方式。