延吉第二初級中學(xué)2016學(xué)課程計劃

1、延吉第二初級中學(xué) 2016 學(xué)年度課程計劃一、課程背景：（一）學(xué)校歷年來執(zhí)行課程計劃情況分析 近幾年來，學(xué)校在執(zhí)行市教委課程計劃的過程中，力爭課程方案的制定與 學(xué)校實際情況和學(xué)生特點相吻合；三類課程全面開設(shè)，同時安排的多項學(xué)科類 和活動類拓展型探究型課程，豐富了學(xué)生學(xué)校生活，一定程度上提高了學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性和主動性。然而其中也存在著拓展內(nèi)容不夠豐富等問題；目前圍 棋、舞蹈作為特色排進了課表，其他有特色的拓展課程也有待進一步開發(fā)，以 滿足更多學(xué)生的發(fā)展需要。（二）教師在課程實施中的情況分析學(xué)?，F(xiàn)有超過 80%的教師能上三類課程。通過名師后備培養(yǎng)、校外專家指導(dǎo) 和骨干教師的示范引領(lǐng)，學(xué)校現(xiàn)有 8

2、 名區(qū)學(xué)科中心組成員， 9 名區(qū)認定校級教 育教學(xué)能手。學(xué)校各學(xué)科均衡發(fā)展，注重以研促教。理化生教研組在 2016 年被評為楊浦 區(qū)優(yōu)秀教研組，物理學(xué)科教師人人參與課題，化學(xué)學(xué)科教師參與鞍山初級的聯(lián) 體教研；語文學(xué)科已 完成市級課題初小 銜接教育行動研究（ 語文子課 題），目前在學(xué)科教學(xué)中正展學(xué)案的研究，古詩詞教學(xué)是我校的一大特色； 數(shù)學(xué)學(xué)科正在積極探討科研促教學(xué)的有效方法，已完成普通初級中學(xué)以問題 驅(qū)動思維的策略與行動研究。 2016 年 3 月學(xué)校被確定為“創(chuàng)智課堂”建設(shè)試 點校，希望通過各學(xué)科的研究能夠形成有價值的創(chuàng)智課題樣例； 6 月被認定為 “區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群式發(fā)展項目?！?，以此為契

3、機學(xué)校將在十三五期間著力提 升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。（三）校本課程管理和校本教材建設(shè)情況分析 在課程實施過程中，學(xué)校逐步制定完善了各項課程管理的規(guī)章制度，初步形 成了學(xué)科的校本作業(yè)。作為體育傳統(tǒng)學(xué)校，女足依托區(qū)少體校，每個年級的女 足班堅持每天參加訓(xùn)練，并代表楊浦區(qū)參加全國和市級比賽，均獲得好成績； 作為楊浦區(qū)初中唯一的圍棋特色學(xué)校，學(xué)校的圍棋校本教材楊老師教圍棋 已經(jīng)區(qū)域共享。同時，針對學(xué)生的需求，學(xué)校每學(xué)期均開設(shè)一定的拓展課程供學(xué)生選學(xué)，拓 展課程能較好地體現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢項目，如機器人、頭腦奧林匹克、業(yè)余電臺 等。（四）學(xué)校可利用課程資源分析 歷年來，我?；A(chǔ)型課程建設(shè)情況良好，拓展型、探究型課程建

4、設(shè)起步較1 / 13 早。學(xué)校根據(jù)學(xué)生生源實際狀況和學(xué)校的育人目標，開發(fā)創(chuàng)新課程。在課程開 發(fā)的過程中，學(xué)校與少科站，延吉社區(qū)、白洋淀足球基地及社區(qū)等合作，克服 困難，配置師資，添置專用設(shè)施設(shè)備；積極思考、實踐和探索，現(xiàn)已形成圍 棋、舞蹈、科技、女足等特色課程。這些特色課程學(xué)生參與面廣，在市、區(qū)有 關(guān)競賽中取得好成績。但學(xué)校的特色課程建設(shè)尚缺少在實現(xiàn)辦學(xué)目標和學(xué)生教 師培養(yǎng)目標的高度上的系統(tǒng)思考、整體設(shè)計和運作管理。二、課程目標：（一）課程建設(shè)目標：1、完善學(xué)校的課程體系。體現(xiàn)基礎(chǔ)型、拓展型、研究型三類課程有效整合，體 現(xiàn)目標集中，結(jié)構(gòu)多元，尊重選擇，差異發(fā)展。2、提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力。通過學(xué)

5、校課程開發(fā)，全面提升校長在課程資源開 發(fā)、課程建設(shè)、課程實施、課程管理和課程評價等方面的綜合能力，提高學(xué) 校課程建設(shè)的科學(xué)性。3、提高學(xué)校課程職能部門（科研室、教導(dǎo)處）的課程指導(dǎo)力。通過參與課程開 發(fā)、建設(shè)等提高職能部門的課程指導(dǎo)能力，并做好研究、監(jiān)督、評價等工 作。4、強化教師隊伍的課程執(zhí)行力。通過組織全體教職工共同參與學(xué)校課程建設(shè)， 提高教師在捕捉學(xué)生關(guān)注點、開發(fā)課程、執(zhí)行學(xué)校關(guān)于教師全面（一門專業(yè) 課，一門特色拓展探究型課，多門普及性拓展探究型課）發(fā)展要求等方面的 主動性。5、凸顯富有特色的校本課程。根據(jù)課程的實際實施情況，精選學(xué)生認可度高、 需求旺盛的學(xué)科進行重點建設(shè)，形成 2-3 門

6、以上成熟的特色課程（如女足、 圍棋和舞蹈等）。至少完成 3 部學(xué)案集、教案集和校本教材的編寫。（二）學(xué)生發(fā)展目標總目標：誠信友愛 、懂得合作、陽光健康、熱愛學(xué)習(xí)。1、通過優(yōu)化基礎(chǔ)型課程的實施促進整體學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展；2、通過開設(shè)科技、圍棋和舞蹈等拓展型課程滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要，著眼于 各類學(xué)生潛能開發(fā)和特長的培養(yǎng)。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。3、探索探究型課程的開設(shè)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)、主動探究和體驗社會的能力。4、努力培養(yǎng)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)適切的學(xué)習(xí)方法、扎實的基礎(chǔ)知識和主 動參與各項教學(xué)活動的熱情，成為健康、自信、責(zé)任心強的初中生。三、課程建設(shè) 根據(jù)

7、上海市普通中小學(xué)課程方案與上海市教育委員會關(guān)于印發(fā)上海市2 / 13中小學(xué)學(xué)年度課程計劃及其說明的通知的要求，本課程計劃的課程結(jié)構(gòu)包括 國家課程與學(xué)校課程。國家課程注重學(xué)生群體的共同基礎(chǔ)，學(xué)校課程注重學(xué)生 個體的創(chuàng)新發(fā)展。（一）課程體系架構(gòu) 學(xué)校的課程體系分為基礎(chǔ)類課程、拓展、探究類課程和校本課程幾個部 分，構(gòu)成學(xué)校課程主線： 1、基礎(chǔ)類課程：是指國家和地方的核心基礎(chǔ)課程，也是學(xué)校課程體系中的主干 課程。課程關(guān)注每個學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的主動參與和親身體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng) 驗的形成、積累和建構(gòu)，是學(xué)生形成態(tài)度與價值觀、過程能力與方法、知識與 技能的關(guān)鍵。2、拓展、探究類課程：是基于學(xué)校自身的教育傳統(tǒng)

8、與辦學(xué)理念，對基礎(chǔ)類課程 進行二次開發(fā)的課程，是國家和地方基礎(chǔ)類課程的重新架構(gòu)與組合。為此學(xué)校 統(tǒng)整課程資源，凸顯基礎(chǔ)型課程校本化，在基礎(chǔ)型課程框架下，拓展旨在提高 學(xué)生的閱讀思辨、解題分析、探究體驗等能力。學(xué)科的拓展探究類課程體現(xiàn)學(xué)校的體育、舞蹈和科技特色、發(fā)揮教師的特 長、激發(fā)學(xué)生的興趣與創(chuàng)新。學(xué)校建立了學(xué)科拓展探究類課程申報、檢查和評 價制度。每學(xué)期開始由教師申報所授課程，經(jīng)過審核方可開設(shè)。要求拓展探究 類能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，教材編排形式活潑、創(chuàng)新、操作可行。 任課教師都有一本記載學(xué)生學(xué)習(xí)過程的記錄冊，內(nèi)容包括學(xué)生的出席情況、學(xué) 生對活動內(nèi)容掌握的情況等，學(xué)期結(jié)束在學(xué)生成長手

9、冊“自主拓展課程、 探究課程學(xué)習(xí)情況記錄表”一欄上，對每位學(xué)生作好評價。 （二）校本課程建設(shè)校本課程是國家課程、地方課程的重要補充，是學(xué)校課程開發(fā)與建設(shè)能力 的重要體現(xiàn)，也是凸現(xiàn)辦學(xué)特色的需要。校本課程的開發(fā)與建設(shè)對滿足學(xué)生的 發(fā)展需要舉要重要的價值。根據(jù)學(xué)校目前情況規(guī)劃分兩類，教師根據(jù)不同的類 別選擇開發(fā)相應(yīng)的課程或者進行課程的改編，也可以根據(jù)自己的智能興趣跨學(xué) 科開設(shè)校本課程。1、 學(xué)科拓展類課程：學(xué)科拓展類課程以思維能力為核心，著眼于解題思維和技巧的方法，訓(xùn)練思維的敏捷、清晰、深廣度，力求讓學(xué)生受到啟發(fā)，打 開思路、排除思維的定勢的干擾，養(yǎng)成積極思維的創(chuàng)新素質(zhì)及良好的思維方 式。2、 體

10、育、藝術(shù)及科技類課程：根據(jù)學(xué)校的特色體育、藝術(shù)及科技特色積極 研發(fā)校本教材，此類課程主要為人文素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)、獨特的智能品 質(zhì)、執(zhí)著的創(chuàng)新精神服務(wù)。目前學(xué)校的圍棋已經(jīng)形成校本教材在全區(qū)范3 / 13圍內(nèi)推廣，舞蹈也已逐步形成。學(xué)校將在不斷完善的基礎(chǔ)上，使學(xué)校的另一特色科技也能形成校本的課程四、課程實施學(xué)校嚴格按照上海市初中課程計劃進行學(xué)校課程計劃的設(shè)置（一）各類課程設(shè)置與課時安排六七八九基礎(chǔ)型課程4444數(shù))科 時佔試命體 課*口考生靈 總J業(yè)節(jié)心 程F學(xué)2纟 誘行 般 學(xué)旅進周開 科盯期每級 命枷學(xué)期年 證00第在課 保1學(xué)第。少 在為科故學(xué)操4445語 英4444德 品 想 思1122

11、23二 理 物22221二 理 地22222樂 亠"曰1111223333212222622727拓展型課程類 動動 活活 奘體 科含 學(xué)<£ 一£ 一4 一4 一寫 時生和見 誘學(xué)類劃1 n古 rT 排W類射 安年各體 周尢展具 每至開。 級級況程 年年情課 八六際類 至課實動表 六字的活附或周2 年 學(xué) 每程 誘 型 究 探2222學(xué)表晨操 健 保 艮 m-r 播 廣周課時總量34343434每課時按40分鐘計。延吉二初拓展、探究型課程年級安排一覽表年級拓展型課程探究型課程六年級英語閱讀拓展1節(jié)主題探究課一節(jié) 數(shù)學(xué)探究課一節(jié)寫字課1節(jié)體活2節(jié)拓展1節(jié)根據(jù)

12、學(xué)生的興趣愛好選擇學(xué)科類、活動 類、益智類拓展活動七年級英語閱讀拓展1節(jié)主題探究課1節(jié)數(shù)學(xué)探究課1節(jié)寫字課1節(jié)體活2節(jié)，拓展1節(jié)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇學(xué)科類或活動類 拓展活動八年級英語閱讀拓展1節(jié)主題探究課1節(jié)數(shù)學(xué)探究課1節(jié)寫字課1節(jié)體活2節(jié)拓展1節(jié)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇學(xué)科類或活動類 拓展活動九年級英拓1節(jié)學(xué)科教材化學(xué)實驗探究課1節(jié) 物理實驗探究課1節(jié)語拓1節(jié)學(xué)科教材體活2節(jié)（二）各類課程實施計劃編制說明1、基礎(chǔ)型課程計劃的說明 “社會”課總課時數(shù)為68節(jié)，按上海市初中課程計劃要求設(shè)置在九年級，每周二節(jié)?！吧茖W(xué)”學(xué)科在保證總課時數(shù)為102節(jié)的前提下，結(jié)合生命科學(xué)第一學(xué)期進行學(xué)業(yè)考試，故第

13、一學(xué)期每周2節(jié)生命科學(xué)。 六一一九年級的“勞動技術(shù)”嚴格按照上海市初中課程計劃要求執(zhí)行，保證總課時170節(jié)，另：八年級第二學(xué)期集中安排 2天的學(xué)生陶藝課程 “信息科技”課程在六年級開設(shè)每周二節(jié)課，保證總課時68節(jié)。 在七年級開設(shè)心靈體操課程2、拓展型課程計劃說明 學(xué)科類：六一一八年級每周安排1課時用于寫字。六一一八年級開設(shè)英語拓展課1課時九年級設(shè)置英語、語文拓展各一節(jié)活動類：每周開設(shè)1課時根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇藝術(shù)類、體育類、科技類 等拓展活動課（采用自主選擇走班的形式）。見下表：拓展課活動安排序號項目指導(dǎo)教師上課地點活動教材1合唱劉美麗音樂教室教案2舞蹈胡莉莉舞蹈房自編教材3圍棋楊立圍棋館自

14、編教材4機器人黃大躍南四樓機器人辦公室自編教材5頭腦0M陳雅珺/沈忱電子閱覽室自編教材6電臺夏天星南二樓學(xué)生閱覽室教案7健美操隊尹勝菊操場教案8美術(shù)組李霞美術(shù)室教案9籃球隊沈濤操場教案10跳踢隊張賽武操場教案11鼓號隊郭潔嫻操場教案12女足聘請教練白洋淀足球場教案13影視賞析張業(yè)韻多功能教案14集郵馬嘉煒電腦房教案15社區(qū)實踐（心理、跆拳道）政教社區(qū) 每周設(shè)置一課時專題教育形式與內(nèi)容說明按照要求以民族精神教育和生命教育為主線開設(shè)專題教育，利用每周的專題教育課進行，并對六一一九年級的專題教育內(nèi)容作相應(yīng)的安排，見下表:拓展型課程（專題教育類）安排表標 目法 方 與 徑 途"頭學(xué)生行為刼范

15、養(yǎng)成教育專題教育佇潰 茅習(xí) 好為 M行 養(yǎng)Uy白a/3 0田做和.新級 年 六底 月8列0兀奠 歸設(shè) 訓(xùn)體、 育 教 全 安 通 交級 年 六初 月9命一 生愛- 珍一 只 . 泊. 、一 級 年 七期 學(xué) 二 第瑁侶意 才加級 丿期 學(xué) 二0級 年 九期 學(xué) 二 第信育育 教教 境吉九-六期 學(xué) 二 第口八 境 環(huán) 護 保 立 樹常規(guī)教育月9育 教 全 安次 周 每月6、5交 預(yù) 品 毒次 周 兩級 年 七 六期 學(xué) 第青級 年 九期 學(xué) 二 第主題活動月9月9感 豪級 年 七月9摩 觀 r 組 >, 名 賞 欣 會 操 情劇 冶臺 陶舞月O1月2級 年 丿月O1會 運 校月O1力 聚

16、 進 增5月O1員 動 前 考會 代 少月11級 年 分期 學(xué)一由開月11級 年 六月2觀參級 年 七月2觀參級 年 丿月2觀參目標途徑與方法實施年級時間安排說明心理健康新生檔案建立六年級9月建立入學(xué)檔案，為教育工作提供心 理依據(jù)。融入新環(huán)境、交結(jié)新 朋友、展示真自我六年級一學(xué)期通過各種適應(yīng)學(xué)生 的心理教學(xué)活 動，幫助學(xué)生認識、維護、促進自 己的心理健康，在新的環(huán)境中快樂 地學(xué)習(xí)、生活。青春期教育七年級一學(xué)期科學(xué)地從從性生理、性心理、性道 德三個角度對學(xué)生進行引導(dǎo)，幫助 學(xué)生順利度過青春期。心理疏導(dǎo)九年級第二學(xué)期緩解學(xué)業(yè)壓力，正確面對挫折，合 理確定人生目標。目標途徑與方法實施年級時間安排說明

17、家庭教育指導(dǎo)如何做好小中銜接？六年級9月引導(dǎo)家長全面了解初中階段學(xué)生身 心發(fā)展的特點，樹立全面發(fā)展的家 庭教育觀。如何培養(yǎng)孩子良好的 生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣？六年級11月引導(dǎo)家長對孩子的生活與學(xué)習(xí)做到 協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓孩子健康成長。如何科學(xué)對待青春期 孩子的生理、心理變 化？七年級11月指導(dǎo)豕長開展科學(xué)的青春期教育， 幫助學(xué)生認識及適應(yīng)自己的變化， 平穩(wěn)度過青春期。如何引導(dǎo)孩子掌握科 學(xué)的學(xué)習(xí)方法？七年級11月引導(dǎo)家長形成正確的成長觀念，關(guān) 心孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。如何引導(dǎo)孩子正確使 用網(wǎng)絡(luò)？八年級11月指導(dǎo)家長教育孩子正確對待網(wǎng)絡(luò)， 學(xué)會自我尊重、自我發(fā)展，加強自 我防范。如何正確對待孩子的 學(xué)習(xí)成

18、績？八年級4月指導(dǎo)家長更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過 程和情況，挖掘孩子的潛能和閃光 點。如何正視孩子成長過 程中出現(xiàn)的問題？九年級11月引導(dǎo)家長掌握孩子成長的規(guī)律和身 心特點，培養(yǎng)孩子面對挫折的勇 氣。如何引導(dǎo)孩子做出適 合自己的升學(xué)選擇？九年級4月引導(dǎo)家長在升學(xué)選擇中，確立科學(xué) 合理的成才觀，充分考慮孩子自身 的實際和發(fā)展要求。目標途徑與方法實施年級時間安排說明德育課程以“校園之星”評比 為載體的“健康少 年”教育實踐活動全校學(xué)生一學(xué)年通過“校園之星”評比，讓每位學(xué) 生樹立目標，在達成目標的過程中 獲得提高。“珍愛生命，遠離毒 品”主題教育全校學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)、外岀參觀，讓學(xué)生 了解毒品的危害，懂

19、得遠離毒品對 于生命、人生的意義。新生入學(xué)教育六年級8月底通過暑期對入學(xué)新生的集中訓(xùn)練活 動，使學(xué)生認識校園、熟悉同學(xué)、 了解中學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)校常規(guī)， 為中學(xué)生活打下基礎(chǔ)。民防教育實踐活動七年級45月通過參觀民防科普教育館，開展消 防、逃生演練等活動，使學(xué)生了解 民防的內(nèi)容和意義，增強民防意 識，提高應(yīng)對各種災(zāi)害的能力。東方綠舟國防及主題 實踐活動八年級45月通過國防教育主題實踐活動，使學(xué) 生在了解祖國歷史、學(xué)習(xí)國防知 識、體驗軍營生活中，增強組織紀 律性和吃苦耐勞精神，提高國防意 識，培養(yǎng)社會責(zé)任感和愛國情懷。主題教育課班會課針對學(xué)生現(xiàn)狀設(shè)立主題 每年兩周的社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動學(xué)校是分散

20、安排（見上表）。另八年級學(xué)生每年安排進行的集中兩天的陶藝學(xué)習(xí)。3、探究型課程的計劃說明每周2課時的探究型課程是學(xué)校是集中進行，其中一節(jié)主題探究課，一節(jié) 數(shù)學(xué)探究。4、晨會或午會的計劃說明 各年級每周安排15至20分鐘的午會課。每兩周安排一次心理衛(wèi)生健康教 育、國防民防環(huán)境教育（集體收聽廣播形式）。 每月在思想品德課內(nèi)安排1節(jié)課，進行重大時事宣講；每月在校、班會時間 安排一次時事形勢報告會（班主任或集體廣播）。3、兩操兩活動的計劃說明 各年級級每天安排時間約為 40分鐘的廣播操、眼保健操等體育保健活動； 每天兩節(jié)課后安排大課間的體育活動時間 20分鐘。 每周安排兩次40分鐘的體育活動課，體育活動

21、時間安排在拓展型課程中。（其中七、八年級一次體育活動安排在課后）。 每學(xué)年安排一次體育周、科技周、藝術(shù)周及慶六一、慶元旦文藝匯演等。五、課程評價：（一）學(xué)生學(xué)習(xí)評價1、基礎(chǔ)型課程學(xué)習(xí)評價以綠色指標為引領(lǐng)，由過程評價和結(jié)果評價兩部分構(gòu)成 過程性評價：包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)發(fā)展組成結(jié)果性評價：期末40%期中30%平時30%2、拓展型、探究型課程學(xué)習(xí)評價提倡在拓展性課程中實施多元評價、過程性評價的方式，不同科目制定不 同的評價，可以采取考試、課堂表演等。學(xué)校的特色課程要求每一位學(xué)生在四年學(xué)習(xí)生活中，按學(xué)校的統(tǒng)一安排認 真參加。自選課程可以根據(jù)學(xué)生的愛好自主選擇。完成課程須通過一定的評 價，完成一篇心得，

22、學(xué)校將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情況記入學(xué)生手冊。延吉二初校本課程（拓展、探究）申報表姓名任教學(xué)科課程名稱課程類別拓展型 研究型內(nèi)容分類學(xué)科延伸類 科技創(chuàng)新類 人文修養(yǎng)類生活實踐類藝術(shù)體育類 其他計劃總課時適用年級申報教師條件專業(yè)條件（職稱、特長等）學(xué)?；A(chǔ)要求核心育人值 課程目標講義或教材有 無是否自編V是 否課程 簡介（科目或主題）課程 結(jié)構(gòu)要求學(xué)習(xí) 評價評價內(nèi)容評價方法審核 意見部門審核意見學(xué)校審核意見拓展、探究課程實施評價表年級評價者日期課程類型課程課題課程成員及其分工：指導(dǎo)教師成果形式A.論文B.作品 C.課件D其他過程評價指標評價等第評價項目優(yōu)良好合格需努力備注發(fā)現(xiàn)問題觀察能力收集、處理信息

23、與教師、學(xué)生合作出勤、活動參與創(chuàng)造創(chuàng)新力成果評價指標選題科學(xué)、新穎性研究方法科學(xué)、恰當性論文格式規(guī)范步驟完整作品美觀整潔，具有代表性文字說明簡潔明了課件界面友好，有交互性體現(xiàn)主題其他教師綜合評語（二）教師教學(xué)評價 1、基礎(chǔ)型課程評價基礎(chǔ)課程教師在實施過程中應(yīng)做到以綠色指標為引領(lǐng)：完成以三維目標為指導(dǎo)的備課教案；準時上下課，完成教學(xué)任務(wù)并形成具有自己特色的創(chuàng)智課 堂；認真參加備課組、教研組活動；參加校際、區(qū)級備課活動；參加聯(lián)考或 區(qū)、市統(tǒng)考，完成試卷分析講評，參加質(zhì)量分析會等；完成針對學(xué)生學(xué)習(xí)實際 的日常練習(xí)的編制、單元測試卷的命題工作；對所任教的班級進行學(xué)情分析， 對學(xué)困生進行輔導(dǎo)；參加學(xué)校安排的監(jiān)考、閱卷；完成客觀的學(xué)生評價等學(xué)校 布置的教育教學(xué)任務(wù)；按期上交備課筆記、作業(yè)本以及教學(xué)反思；學(xué)校通過對 教師的聽課、調(diào)查訪問等進行綜合考核。2、拓展型、探究型課程評價 學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組和教導(dǎo)處每學(xué)期開學(xué)前要對課程進行論證，安排課程 表。每學(xué)期中、期末要對課程進行跟蹤了解、聽課等，每學(xué)期結(jié)束前要對所有 的課程進行評價，每年保留一部分學(xué)生喜愛的、與社會發(fā)展相適應(yīng)的、與學(xué)校 育人目標相一致的課程作為學(xué)校的品牌課程。（三）課程效果評價學(xué)校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及各教研組長共同