賀敬之《回延安》賞析

1、談學(xué)校體育教育教學(xué)       體育是中小學(xué)全面貫徹教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育宗旨的重要內(nèi)容。新的課改把體育推到了教育改革的前列，體育兩類課程的整體改革開辟出素質(zhì)教育的新陣地。如何抓好體育教學(xué)、上好體育課、已成為廣大體育教師面臨的新課題。體育教學(xué)是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一過程。它也是由教師的“知”內(nèi)化為學(xué)生的“知”，由學(xué)生掌握知識(shí)到轉(zhuǎn)化為能力并形成良好品德的過程。體育教學(xué)是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，體育教育應(yīng)面向?qū)W生，對學(xué)生應(yīng)進(jìn)行全面發(fā)展，重在能力培養(yǎng)、充分發(fā)展個(gè)性。教學(xué)方法多樣化。 一學(xué)校體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)1、要使學(xué)生明確體育

2、教育與終身體育意識(shí)的目的、任務(wù)。意識(shí)是人的心理發(fā)展的最高水平，它有自覺性、能動(dòng)性等特征。體育意識(shí)是客觀存在的現(xiàn)象在人們頭腦中的反映，學(xué)校體育與終身體育的目的都是增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高人們對適應(yīng)外界環(huán)境變化的能力和克服困難的毅力，學(xué)校體育的任務(wù)是學(xué)習(xí)傳播體育知識(shí)，運(yùn)用體育鍛煉的方法，提高運(yùn)動(dòng)水平，而終身體育則是保持健康，增強(qiáng)體質(zhì)、豐富文化生活，教師要向?qū)W生宣傳學(xué)校體育和終身體育的目的，任務(wù)。使學(xué)生明確目的，才能積極主動(dòng)的投入到體育運(yùn)動(dòng)中去，把我參加體育鍛煉變?yōu)槲乙獏⒓芋w育鍛煉。2、學(xué)校體育教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生終身體育的能力、方法。能力是指一個(gè)順利完成某種活動(dòng)所必須的并直接影響活動(dòng)效率的心理

3、特征，中小學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和身體素質(zhì)都處于敏感期，學(xué)校體育教學(xué)通過對學(xué)生進(jìn)行，由簡到繁的知識(shí)、體育技術(shù)、技能的教育。使學(xué)生具備了參加體育鍛煉的基本理論與實(shí)踐方法。隨知識(shí)面、技術(shù)、技能的掌握和提高，學(xué)生便能獨(dú)立參加體育鍛煉，具備一些體育運(yùn)動(dòng)能力后，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)的去參與、鍛煉，這時(shí)教師再灌輸一點(diǎn)終身體育意識(shí)給學(xué)生。例如：實(shí)用性的有學(xué)生喜歡的球類、中長跑等。使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，真正掌握自己有興趣，有特色的體育項(xiàng)目。3、注意培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛好和習(xí)慣，積極地參加鍛煉是體育教育成功的一個(gè)標(biāo)志。興趣是人的一種心理現(xiàn)象是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)與掌握某種現(xiàn)

4、象或參與活動(dòng)具有積極情緒的一種心理傾向，興趣表現(xiàn)出具有積極情緒，導(dǎo)致行為上愛好某項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)而形成習(xí)慣，反之就不可能有持之以恒的行為。習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)養(yǎng)成的，不需要意志努力，和監(jiān)督自動(dòng)化行為模式，在生理學(xué)上已經(jīng)形成動(dòng)力定型和生物鐘節(jié)奏，堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉身體就會(huì)逐漸養(yǎng)成身體鍛煉的習(xí)慣。人的本性是好玩愛動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的習(xí)慣，不僅是一般體育教育過程，而是要強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育過程，體育教育有體育教學(xué)每周2節(jié)假如從小學(xué)到高中，12年時(shí)間里，對培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣愛好，習(xí)慣來講是完全可能。4、在體育教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)來轉(zhuǎn)變體育態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生對體育態(tài)度，需要從提高學(xué)生對體育的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)愛好作

5、條件，愛好又需要以能力為基礎(chǔ)，不懂得運(yùn)動(dòng)的好處，不會(huì)運(yùn)動(dòng)就不會(huì)產(chǎn)生愛好，沒有愛好，就樹立不起態(tài)度。部分學(xué)生對體育鍛煉，沒有正確認(rèn)識(shí)它們認(rèn)為體育課就是“玩”，對活動(dòng)，不感興趣，怕熱、怕苦、怕臟、怕累，缺乏鍛煉身體的主動(dòng)性。自覺性，運(yùn)動(dòng)意志水平較低，缺乏良好的意志品質(zhì)，表現(xiàn)在課堂上則是敷衍了事，走過場，因此首先要端正學(xué)生的態(tài)度。學(xué)生體育態(tài)度的形成過程也是其體育態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程，中國有句古語“近朱者赤，近墨者黑”一所學(xué)校需要有良好的體育環(huán)境，在學(xué)校制定的規(guī)章制度下，才能被感染，積極的參加體育鍛煉，例如：學(xué)校舉行的籃球賽，一場比賽只有10個(gè)人，只是部分認(rèn)為是籃球“尖子生”，大部分學(xué)生是觀眾，如果能開展多

6、一些的方法和形式，也可激發(fā)其它學(xué)生的興趣、愛好，除了比賽可以舉辦如：分年級年齡的籃球場游戲、投籃比賽、運(yùn)球比賽等。隨比賽氛圍的推進(jìn)，甚至平時(shí)不愛鍛煉的學(xué)生也可參加到體育鍛煉中去，吸引學(xué)生自覺的參與，從被動(dòng)到主動(dòng)，學(xué)生興趣得到激發(fā)，學(xué)生興趣得到提高，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。5、向?qū)W生傳授體育知識(shí)和練習(xí)方法。提高學(xué)生理論知識(shí)是把“要我參加體育鍛煉”變?yōu)椤拔乙憻捝眢w”，目的明確，自覺的參加鍛煉并以此為指導(dǎo)，堅(jiān)持終身體育，欣賞體育比賽和參加體育文化活動(dòng)也需要具有一定的體育教養(yǎng)水平，向?qū)W生傳播體育理論知識(shí)使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的理論知識(shí)、方法、技術(shù)、技能，形成自覺體育鍛煉的正確觀念、信念，以及

7、養(yǎng)成身體鍛煉的習(xí)慣，是學(xué)校體育教育不可分割的相互聯(lián)系教學(xué)有法，結(jié)合課改的要求，學(xué)習(xí)和創(chuàng)立新的體育教學(xué)方法來向?qū)W生傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)注意：教材內(nèi)容符合年齡特征，吸引學(xué)生，寓教于樂；項(xiàng)目與內(nèi)容要有系統(tǒng)性，符合學(xué)校實(shí)際；因材施教，因人而異，結(jié)合學(xué)生特長各有不同進(jìn)行指導(dǎo)，做到學(xué)有所長，強(qiáng)調(diào)實(shí)用。（二）學(xué)校體育教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道1、體育教學(xué)是提高學(xué)生身體素質(zhì)的根本途徑體育教學(xué)是在體育運(yùn)動(dòng)中具有連續(xù)性和實(shí)踐性。學(xué)生大量的身體活動(dòng)和老師的適時(shí)知識(shí)點(diǎn)拔為明顯特征的體育教學(xué)能學(xué)生身體各系統(tǒng)、各器官機(jī)能的抗病能力和對自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)鍛煉的方法。2、體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生智力

8、開發(fā)，是提高學(xué)習(xí)效率推動(dòng)力中小學(xué)生正處于長身體的“敏感期”，由于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展使得生活的節(jié)奏越來越緊張，也使得學(xué)習(xí)負(fù)荷越來越重。合理的體育鍛煉能提高大腦中樞神經(jīng)的功能，提高大腦的均衡性，靈活性和思維能力，保證學(xué)習(xí)所必需的充沛精力，使學(xué)生的體力和智力處于最佳結(jié)合相得益彰與和諧發(fā)展。3、體育教學(xué)是學(xué)生思想品德素質(zhì)發(fā)展的重要載體體育教學(xué)豐富的思想教育內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)形式，它為學(xué)生提供了思想、行為活動(dòng)的充分時(shí)間空間、學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中，要承受一定的生理負(fù)荷如：練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)間間歇等和心理負(fù)荷、（如緊張、輕松與協(xié)作等情緒心態(tài)。要克服種種困難要調(diào)控人與人、人與時(shí)間之間的種種關(guān)系。這對于培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)品質(zhì)、進(jìn)取精神、團(tuán)隊(duì)精神都具有鹽分重要的作用。（三）、以體育教學(xué)為中心、開展教改教研活動(dòng)搞好體育教學(xué)即是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，又是實(shí)施素質(zhì)教育的基本手段，課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，