【精選】幼兒大班教學(xué)工作方案4篇

1、【精選】幼兒大班教學(xué)工作方案4篇幼兒大班教學(xué)工作方案 篇1 “一寸完陰一寸金，寸金難買寸完陰，完陰似箭，日月如梭?！辈恢挥X的上學(xué)期畫上了句號。我們踏著春天的腳步又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)果果的主班老師一下是我對本學(xué)期的教學(xué)作出的一些方案，方案如下： 一、語言：培育幼兒能獨立復(fù)述及講解并描述故事的力量，并能理解其中的意義，學(xué)會有表情的朗誦兒歌，詩歌古詩，培育幼兒的朗讀力量，并增加幼兒的詞匯量。 二、數(shù)學(xué)：本學(xué)期數(shù)學(xué)還是由我來擔(dān)當(dāng)，說句實話在數(shù)學(xué)訓(xùn)練方面呢，我的確還有待提高，正由于知道自身的不足所以我始終都在努力學(xué)習(xí)，在實際閱歷中不斷摸索，爭取每天都有所進(jìn)步。感覺本班幼兒求知欲旺盛，學(xué)

2、問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在訓(xùn)練教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時，我也讓幼兒相互練習(xí)的機會，主動性也調(diào)動了起來。本學(xué)期本班還學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。 提高幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。 三、寫字：培育幼兒寫字的愛好和審美力量，培育幼兒仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)看法和良好的意志品質(zhì)

3、，幼兒在識字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁結(jié)構(gòu)的特點，初步把握了漢字的書寫方法。通過學(xué)習(xí)幼兒會養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)， 把握執(zhí)筆、運筆 方法，并培育幼兒喜愛祖國語言文字的愛好。 四、音樂：讓幼兒 學(xué)會用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏, 感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,體驗在唱歌活動中進(jìn)行溝通,合作的歡樂。 用法固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂,與他人協(xié)調(diào)全都,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢

4、強弱 音色改變,體驗這些改變所表達(dá)的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡樂 五、只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有肯定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去愛好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩中去。 六、蒙氏數(shù)學(xué)： 對四周環(huán)境中的事物數(shù)量、外形、時間和空間等感愛好，有奇怪心和求知欲，喜愛參與數(shù)學(xué)活動和嬉戲；能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時間和空間等感性閱歷，體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩；學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法，解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通操作和

5、探究的過程和結(jié)果；會正確用法數(shù)學(xué)活動材料，能按規(guī)章進(jìn)行活動，有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。、老師為幼兒供應(yīng)大量的教具、學(xué)具，并引導(dǎo)和鼓舞幼兒利用這些資源從而關(guān)心幼兒積累豐富而有效的數(shù)學(xué)閱歷。通過操作活動，鼓舞幼兒探 索，讓幼兒從機械記憶為住的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動建構(gòu)為主的學(xué)習(xí)，從符號為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到實際意義為主的學(xué)習(xí)，通過集體演示操作、分組操作和個別操作，讓有自主選擇的余地，能自主選擇操作材料，能自主選擇操作方式，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，讓幼兒在反反復(fù)復(fù)中主動探究。 敬重和接納每個幼兒的關(guān)注點和愛好點，通過與幼兒爭論或共同探究，使幼兒在活動的過程中理解問題和感受問題大量借鑒蒙臺梭利的教具功能，利用這些物化了

6、的材料為幼兒供應(yīng)表象思維的工作，更好地關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。將數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)與領(lǐng)域內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，在日常生活區(qū)滲透數(shù)學(xué)訓(xùn)練，幼兒可以在活動區(qū)里按自己的愛好和意愿，自由選擇活動材料，自己確定活動內(nèi)容和方式，用自己的感官去感知發(fā)覺數(shù)現(xiàn)象有效的提問，幼兒操作材料時，老師自然而然地親近孩子，溝通有關(guān)數(shù)量方面的問題，以提問的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注與思索事物中數(shù)量有關(guān)的特征。如：鼓舞幼兒探究事物，并起個名字；鼓舞幼兒把手上的東西，進(jìn)行一對一的對應(yīng)活動；利用戶外活動的機會關(guān)心幼兒探究和描述事物的特征，為幼兒供應(yīng)很 七、蒙氏人文自然教具設(shè)計能以幼兒最熟識的，在生活中常常遇到，每天要做的事、要操作的東西來關(guān)心幼兒

7、自己做、自己拿、自己用。.生活練習(xí)應(yīng)滿意兒童內(nèi)在進(jìn)展、熬煉運動力量、促進(jìn)獨立性、理解力、專注力、意志力、秩序感、自信念、以上是本人對本學(xué)期做出得工作方案，我會按方案來進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中我會不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新提高自身的素養(yǎng)。讓寶寶們在玩中學(xué)學(xué)中玩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 幼兒大班教學(xué)工作方案 篇2 教學(xué)內(nèi)容分析； 本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培育幼兒的八大智能：語言智能:培育幼 兒對語言文字的把握力量，對語言的敏感性，有良好的理解和運用語言的盯。視覺空間智 年:培育幼兒對顏色、線條、外形、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。音樂智能:在主與人才 音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。人際智能:培育幼兒

8、的理解他人的力量，以及與人進(jìn)行 有效交往的力量。數(shù)字規(guī)律智能:培育幼兒數(shù)學(xué)和規(guī)律推理力量以及科學(xué)分析的力量。肢體運動智能:培育幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和嫻熟地掌控物體的力量; 內(nèi)省智能:培育幼兒自我熟悉的力量、自然觀看智能:培育幼兒對四周環(huán)境有主動的觀看 力，對自然景物有真誠的愛好和劇烈的奇怪心。 其次，本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導(dǎo)幼兒熟悉家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)土人情、名勝古 跡、人文歷史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培育幼兒從小關(guān)懷家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)的情 感。愛家鄉(xiāng)的主題支配在學(xué)期活動的最終，老師可依據(jù)教學(xué)狀況調(diào)整此主題的教學(xué)時間。 學(xué)情分析： 通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了

9、口頭語言"聽和說"的過程;書面語言"讀和寫"的過程。 教學(xué)總體目標(biāo)要求： 1、培育幼 兒對語言文字的把握力量，對語言的敏感性，有良好的理解和運用語言的盯。 2、培育幼兒對顏色、線條、外形、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。 3、培育對音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。 4、培育幼兒的理解他人的力量，以及與人進(jìn)行 有效交往的力量。 5、培育幼兒數(shù)學(xué)和規(guī)律推理力量以及科學(xué)分析的力量。 6、培育幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和嫻熟地掌控物體的力量。 7、培育幼兒對四周環(huán)境有主動的觀看 。 教學(xué)重、難點： 本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導(dǎo)幼兒熟悉家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)

10、土人情、名勝古 跡、人文歷史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培育幼兒從小關(guān)懷家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)的情 感 教學(xué)方法： 情景教學(xué)法 提高教學(xué)質(zhì)量總體設(shè)想： 1.注意激發(fā)幼兒對語言活動的愛好。愛好是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師，因此，在活動設(shè)計過程中，首先特別注意增加學(xué)習(xí)內(nèi)容 味性、挑戰(zhàn)性，采納創(chuàng) 號是言、嬉戲等方法，集體、小組、個別相結(jié)合等形式不斷鼓舞幼兒主動參加，讓幼兒到語言活動帶來的愉悅，對語言活動產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲得勝利。 2、.創(chuàng)設(shè)情景，注意促進(jìn)幼兒語言表達(dá)力量的進(jìn)展，本教材中的文學(xué)作品對幼兒園各年齡段幼兒來說，學(xué)習(xí)的難度并不犬?；顒釉O(shè) 計更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)語言表述的情境和機

11、會， 鼓舞和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有閱歷，大膽、主動、主動地把自己的經(jīng)受、感受、理解 和閱歷說給大家聽，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)力量的進(jìn)展。 3.促進(jìn)幼兒思維進(jìn)展。 幼兒大班教學(xué)工作方案 篇3 一、學(xué)情分析 我班現(xiàn)有幼兒42名，其中男孩22名，女孩20名。通過中班一學(xué)年的活動和熬煉，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的進(jìn)展。主要表現(xiàn)在生活獨立力量，學(xué)會用法筷子，有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確用法手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了仔細(xì)的洗手，主動喝水，寧靜開心進(jìn)餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣。另外通過在區(qū)角活動中的擺布、操作，幼兒學(xué)會了進(jìn)行簡潔的比較、分類、測量等活動，能自然、開心地唱歌、表演還嘗試了用法

12、各種材料、工具和方法進(jìn)行制作和繪畫，體驗到勝利的歡樂。與此同時，我們也發(fā)覺在幼兒進(jìn)展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪；對生活中各種信息關(guān)注不夠；沒有準(zhǔn)時體驗到溝通的樂趣。我們將針對這些在本學(xué)期實行相宜的措施，是幼兒的力量得以全面的進(jìn)展。 二、目的意義 1、 懂得一些簡潔的健康常識，初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法，具有初步的生活自理力量。 2、 身體正常發(fā)育，機能協(xié)調(diào)進(jìn)展，情愿參與體育活動，主動進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。 3、 心情開心，活潑開朗，情愿克服困難，無心理衛(wèi)生問題。 三、詳細(xì)措施、活動內(nèi)容 (一)各方面詳細(xì)措施 1.培育良好的日常健康行為

13、 (1)會正確的洗手、刷牙，并自覺的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。 (2)養(yǎng)成獨立穿脫整理衣服得好習(xí)慣 (3)知道正確得站、坐、行、睡等姿態(tài)。 (4)有良好得作息習(xí)慣，早睡在起，按時午睡。 (5)知道保持玩具得干凈，會整理玩具。 2.形成初步的健康、養(yǎng)分飲食習(xí)慣 (1)心情開心、會獨立進(jìn)餐，不挑食。 (2)會主動飲水，少吃零食，對常見得食物會辨別。 (3)按時進(jìn)餐，保持清潔。進(jìn)餐習(xí)慣好 (4)關(guān)懷四周環(huán)境得衛(wèi)生。 3.了解身體生長的學(xué)問，懂得愛護(hù)自己的身體 (1)五官得愛護(hù)及功能的了解。 (2)換牙、愛護(hù)牙齒學(xué)問的基本把握。 (3)用眼的衛(wèi)生 4.了解日常生活中平安學(xué)問技能，知道自救及應(yīng)付意外事故的常識。 (1)了解應(yīng)付意外事故的常識，具有基本的求生技能 (2)日常生活中平安常識與規(guī)章的了解及遵守。 (3)有關(guān)平安標(biāo)記的熟悉，交通規(guī)章的遵守，自我愛護(hù)意識的初步形成 幼兒大班教學(xué)工作方案 篇4 蓮花學(xué)校20xx*學(xué)年度下學(xué)期 大班.教學(xué)方案 一、.教學(xué)活動目標(biāo) 1、常常保持主動開心的心情，主動參加各項活動，有自信念。 2、學(xué)會簡潔地評價自己和他人的行為，同時敢于承認(rèn)錯誤，有初步的責(zé)任感。 3、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與共享，把握初步的交往技能，懂得謙讓。 4、努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和老實、英勇、守信的品質(zhì)。 二、 教學(xué)進(jìn)度支