趙州橋說課稿一等獎(jiǎng)《趙州橋》說課稿.doc

1、趙州橋說課稿一等獎(jiǎng) 趙州橋說課稿趙州橋說課稿尊敬的各位指導(dǎo)、老師：大家好！我是來自第三小學(xué)的劉建平，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)中的第9課趙州橋，下面我將從教材分析p 、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)等方面作以闡述。一、說教材1、教材分析p 趙州橋是人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五組的一篇精讀課文。課文用了短短的幾百個(gè)字，既交代了趙州橋的位置、設(shè)計(jì)者、建造年代，又介紹了趙州橋的外形特點(diǎn)，凸顯出趙州橋的宏偉、鞏固和美觀，展現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國(guó)情緒。本篇課文雖是說明文，但是它并不是純客觀的介紹，字里行間，作者都是帶著感情來說

2、明的。另外，本文的語(yǔ)言有其獨(dú)到之處：用長(zhǎng)句子說明時(shí),有的明白準(zhǔn)確，有的全面周密，有的細(xì)致入微。短句子那么有的簡(jiǎn)練，有的生動(dòng)，有的承上啟下，使全文各段珠聯(lián)璧合。2、教學(xué)目的根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材特點(diǎn)、以及學(xué)生實(shí)際，我將第二課時(shí)的教學(xué)目的定為：認(rèn)知目的：知道趙州橋宏偉、鞏固、美觀的特點(diǎn)。理解趙州橋設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性及其作用。技能目的：體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)圍繞一個(gè)意思寫一段話的方法，進(jìn)步學(xué)生的朗讀才能、說話才能、思維才能。情感目的：感受趙州橋宏偉、鞏固、美觀的特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。從而激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和自豪感。說課稿3、教學(xué)重、難點(diǎn)(1)、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)圍繞一個(gè)意思寫一段

3、話的方法。理解趙州橋宏偉、鞏固、 美觀的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)的合理性和獨(dú)創(chuàng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開展學(xué)生的想像力。(2)、教學(xué)難點(diǎn)理解趙州橋設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、說教法、學(xué)法1教法談話法以欣賞圖片為話題引出課題?！耙宰x代講”法新課改提倡：重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能，這是幫助學(xué)生理解課文的重要手段。本篇課文寫趙州橋“美觀”局部，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，教學(xué)這一局部讓學(xué)生通過各種形式的讀，讀中理解，讀中體會(huì)。“直觀教學(xué)”法通過多媒體課件配合使用，直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，啟發(fā)孩子考慮，打破教學(xué)難點(diǎn)。2學(xué)法與教法相適應(yīng)，采用“讀讀畫畫想想議議練練”的學(xué)習(xí)方法，在多種多樣的課堂教學(xué)訓(xùn)練中理解課文，培

4、養(yǎng)才能，陶冶情操。三、說教學(xué)程序教學(xué)過程是師生的“雙邊”活動(dòng)，為了表達(dá)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”這一原那么，以到達(dá)培養(yǎng)才能，開展思維的目的，我設(shè)計(jì)了如下四大環(huán)節(jié)教學(xué):第一環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。第二環(huán)節(jié)、以讀促悟，理解文意。第三環(huán)節(jié)、小組合作，共同探究第四環(huán)節(jié)、拓展思維，激情結(jié)課趙州橋以它獨(dú)特的建筑風(fēng)格出名中外，世界上許多橋梁專家都到趙州橋參觀學(xué)習(xí)，假如你是一位游客，你想夸夸它嗎？你想對(duì)以李春為首的這些橋梁建筑師們說些什么嗎？四、說板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)要求內(nèi)容的完善美，語(yǔ)言的精煉美，構(gòu)圖的和諧美，字體的標(biāo)準(zhǔn)美。因此，我設(shè)計(jì)了如下板書，圖畫很直觀的表現(xiàn)了趙州橋的特點(diǎn)，有利于學(xué)生理解教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)

5、，“宏偉”、“鞏固”、“美觀”是文章的【關(guān)鍵詞】：p 】： ，它們很好地表達(dá)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。一言以蔽之，在趙州橋這篇課文教學(xué)中，我以新課程理念為指導(dǎo)，以新方法為依托，積極倡導(dǎo)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神，表達(dá)了新課程理念中的以“學(xué)生為主，自學(xué)為主”的理念，同時(shí)通過讀讀，畫畫，想想，議議、練練等手段，充分開展了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。詳細(xì)的教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)，詳見我的課堂教學(xué)。一、說教材1教材分析p 趙州橋是小學(xué)語(yǔ)文人教版第六冊(cè)中的一篇說明文。它從美觀和鞏固兩方面介紹了出名世界的趙州橋。贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。課文開頭先交代趙州橋的所在地，設(shè)計(jì)人及建橋時(shí)間，然后重點(diǎn)介紹趙州橋宏