五年級語文上第二單元復(fù)習(xí)資料

1、第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文內(nèi)容：古詩三首【主要內(nèi)容】泊船瓜洲全詩的大意是：“春風(fēng)又綠江南岸明月何時照我還”翻譯:秋思全詩的大意是：“洛陽城里見秋風(fēng)欲作家書意萬重?！狈g;。長相思 【中心思想】 泊船瓜洲是寫 ，秋思則是寫 ，長相思則是寫 填空;本課的多音字有：“間”讀 “萬重山”和“意萬重”的“重”讀 ；“還”讀 ；“風(fēng)一更”的“更”讀 。梅花魂【主要內(nèi)容】 【中心思想】 【重點(diǎn)句】“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不

2、管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”告訴我們梅花是: 梅花魂中的魂，在這里指 。梅花魂，梅花的精神就是 ，這也正是中華民族的民族精神。詞語解釋:秉性:課文重點(diǎn)表達(dá)了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。直接表達(dá)這種感情：教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉(xiāng)詩時會落淚。因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。間接表達(dá)這種感情：因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣臨走送我墨梅圖 到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒?。課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結(jié)

3、尾：首尾呼應(yīng)，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩人王維的詩九月九日憶山東兄弟中的詩句； “春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維山中送別中的詩句，（“王孫”是古代對人的尊稱）；“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩人秦觀的詞浣溪沙中的句子。詞語解釋玷污： 骨氣：折節(jié)：秉性： 補(bǔ)充練習(xí)默寫泊船瓜洲和秋思： “梅花魂”在本課指 ，課文寫了外公的五件事，分別是： ， ， ， ， 。復(fù)習(xí)課外知識：火眼金睛，辨字組詞：復(fù)（ ） 帳（ ） 夏（ ） 賬（ ）畔（ ） 臨（ ） 概（ ） 伴（ ） 監(jiān)（ ） 慨（ ） 杭（ ） 浸（ ） 擾（ ） 抗（ ） 侵（ ） 撓（ ） 在括號里添上合適的詞語：（ ）的淚珠 （ ）的舞姿 （ ）的波紋 （ ）的梅花 （ ）的柳枝 （ ）的泉水選詞填空（1）感動 感謝 感激我非常（ ）老師幾年來對我的教育和培養(yǎng)。小軍的話（ ）了在場的每一個觀眾。（2）發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 發(fā)明 我們學(xué)校里，每天都會（ ）一些新鮮事。愛迪生是著名的（ ）家句子練習(xí)：把下面的句子改寫成陳述句：1這清白的梅花，是玷污得嗎？ 2外公，這不是您最寶貴的畫嗎？ 3桂花開的花不是香飄十里嗎？ 4我