何娟芳導(dǎo)學(xué)案

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案 靈寶市第二小學(xué) 何娟芳課題第五單元簡(jiǎn)易方程（教材4476頁(yè)內(nèi)容。）課型復(fù)習(xí)課課時(shí)1 主備人：何娟芳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 我會(huì)歸納、整理本單元學(xué)習(xí)方程的知識(shí)內(nèi)容。2、 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，能用方程知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。3、我要全力以赴挑戰(zhàn)困難，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)能用方程知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題，親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記一、熱身活動(dòng)（梳理回顧）回憶：本單元我們都學(xué)了哪些內(nèi)容？討論交流。（我們能用圖例把它們歸納出來(lái)。）二、智力加油站1、 填空：（1）小紅今年b歲，媽媽的年齡比她的3倍多4歲，媽媽今

2、年（ ）歲。（2）請(qǐng)用字母表示下列的數(shù)量關(guān)系:王叔叔每小時(shí)加工a個(gè)零件，t小時(shí)共加工c個(gè)零件。_ 如果每小時(shí)加工30個(gè)零件，5小時(shí)可以加工（ ）個(gè)零件。如果每小時(shí)加工25個(gè)零件，（ ）小時(shí)可以加工100個(gè)零件。（3）寫(xiě)出下列算式的簡(jiǎn)便算式。 m×2×n=( ) 1×b-8=( ) n×2-m×m=( ) 3b×b=( ) a+a-c=( ) 1.8×1.8=( )（4）如果+=49,+=19，那么=（ ），=（ ）。2.判斷：（1）等式不一定是方程，方程一定是等式。 （2）等式兩邊同時(shí)加上、減去、乘以、除以相同的數(shù)，等式仍成

3、立。 （3）y²2y。 （4）2x=0這個(gè)方程沒(méi)有解。 3、選擇。(1)下列式子是方程的是（ ）。3.2x-12 0+7y=56 5-4=1 3a+59（2）當(dāng)x=2,y=1.5,z=3時(shí)，xz-2y=( ).3 2.5 2（3）要使8÷（36-4a）的結(jié)果等于1，則a應(yīng)滿(mǎn)足（ ）小于7 大于7 大于或等于7 等于7（4）下列方程的解是x=4的是（ ）2x+9=19 4x=1.6 16÷x=44、列方程解答。什么數(shù)的2.1倍比它本身多12.1？甲數(shù)是70，比乙數(shù)的2倍少8，乙數(shù)是多少？5、解決問(wèn)題。爸爸用長(zhǎng)2.4米的木條制作一個(gè)長(zhǎng)方形畫(huà)框，這個(gè)畫(huà)框的長(zhǎng)是寬的2倍。

4、畫(huà)框的長(zhǎng)、寬、面積分別是多少？盤(pán)點(diǎn)收獲三、整理學(xué)案，點(diǎn)拔釋疑（把自己認(rèn)為的疑難點(diǎn)、重點(diǎn)、做錯(cuò)的地方認(rèn)真檢查一遍。） 四、拓展練習(xí)兩個(gè)相鄰單數(shù)的和是38，這兩個(gè)數(shù)分別是多少？總結(jié)評(píng)價(jià)今天的學(xué)習(xí),我_,我在_方面表現(xiàn)很好，在_方面表現(xiàn)不夠好，今后要_。總體表現(xiàn)（ ）編寫(xiě)意圖：新課程的改革，更加注重知識(shí)的遷移和聯(lián)系，使得小學(xué)的知識(shí)與初中更加的接軌，五年級(jí)上冊(cè)第四單元“解簡(jiǎn)易方程”中進(jìn)行了一次新的改革。要求方程的解法要根據(jù)天平的原理來(lái)進(jìn)行解答，也就是說(shuō)要通過(guò)等式的性質(zhì)來(lái)解方程，這一方法讓方程的解法找到了本質(zhì)的東西。在本節(jié)復(fù)習(xí)課中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生抓住“用字母表示數(shù)”、“方程”、“用方程解決問(wèn)題”這三塊知識(shí)通

5、過(guò)“回憶瀏覽梳理練習(xí)提升”這五步復(fù)習(xí)方法開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)有了進(jìn)一步系統(tǒng)了解，對(duì)解方程的技能得到進(jìn)一步提高，對(duì)自覺(jué)用方程解決問(wèn)題的意識(shí)有了進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)反思：運(yùn)用等式的性質(zhì)來(lái)解方程是新教材在代數(shù)知識(shí)上的最大改革。在復(fù)習(xí)中，我主要從以下幾方面梳理：一、教學(xué)生學(xué)會(huì)用書(shū)復(fù)習(xí)。 課本是學(xué)生最好的老師里面蘊(yùn)藏著數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能與方法。教學(xué)生學(xué)會(huì)用書(shū)復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的重要手段。本節(jié)課中教師在讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)后進(jìn)行看書(shū)指導(dǎo)。 二、教學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí)。 單元的知識(shí)點(diǎn)多特別是總復(fù)習(xí)教學(xué)生學(xué)會(huì)梳理也很重要。本節(jié)課中教師重點(diǎn)給學(xué)生示范方法如用一句話(huà)概括例題、提出問(wèn)題后在書(shū)中找答案等進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理形成了以下網(wǎng)絡(luò)圖 。三、教學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)應(yīng)用。 培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)用字母表示數(shù)、定律、單位、公式、數(shù)量關(guān)系的意識(shí)，讓學(xué)生從最熟悉的一些用字母表示的式子開(kāi)始充分理解用字母表示的簡(jiǎn)潔性。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)