六年級上冊第五單元《折扣》教學設(shè)計

1、六年級上冊第五單元折扣教學設(shè)計教學內(nèi)容: 人教版六年級上冊第97頁例4、做一做及練習二十三第13題。教學目的:1通過豐富多彩的學習情境，使學生感悟到“折扣”在日常生活中的廣泛應(yīng)用，明確折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確地解答這一類應(yīng)用題；2使學生深刻體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，學會從數(shù)學的角度出發(fā)考慮問題，并能正確地應(yīng)用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學素養(yǎng)；3通過小組合作，培養(yǎng)學生的群體意識，促進他們創(chuàng)造性地解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和學習數(shù)學的積極情感。教學重點: 理解折扣的含義，并用所學的知識解答有關(guān)折扣的實際問題。教學難點: 能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題,體會到

2、數(shù)學的應(yīng)用價值。教學過程:一、談話導入,揭示課題（約3分鐘）師：同學們，現(xiàn)在有一家商店積壓了很多貨物，為了把商品趕快銷售出去，能用什么辦法呢？大家快來幫幫忙吧。(降價、打折、買幾送幾)師：剛剛有同學提到了“打折”這個詞，為什么打折能使商品銷售得快一些呢？(因為打折可以降低商品的價格。) 師：在生活中，你們都見過哪些商品打折？打的是幾折？（多媒體出示）師：看來，打折在我們的生活中應(yīng)用是十分廣泛的，今天我們就一起來學習這個與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學問題折扣（板書課題）二、自主嘗試、合作探究（約6分鐘）師：同學們，老師在周末也出去逛了逛，發(fā)現(xiàn)一家店鋪前面有這樣的廣告語。1、（課件出示）好消息：本店為慶

3、祝店慶五周年，特舉辦大酬賓活動，凡在12月1日10日在本店購買商品，電器九折，其他商品八五折。師：讀了這則消息，你有什么想法？師：如果想搞清楚九折、八五折的具體含義，請同學們結(jié)合課本97頁第一段內(nèi)容，搞清楚兩個問題（1）什么叫折扣？（2）幾折用分數(shù)怎么表示？百分數(shù)呢？九折：（ ）% 八五折：（ ）%練習：口答四折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。六折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。五折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。九二折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。（3）電器九折什么意思？其他商品八五折什么意思？師：九折表示什么？（商品現(xiàn)在的價格是原來價格的90%）八折表示什么？（學

4、生自己說出：現(xiàn)在的價格是原來價格的85%）師：大家真善于學習！商品打幾折，現(xiàn)價就是原價的百分之幾十！師：有些同學會有這樣的疑問：為什么要說成百分之幾十，而不說成十分之幾呢？（因為像8.5/10這樣的分數(shù)，分子就出現(xiàn)了小數(shù)，不便于理解和計算，所以通常把折扣寫成百分之幾。）當有學生直接回答就是百分之幾十的時候，師表揚：真不錯！一下子就能說出百分之幾十。3、課堂練習（出示商場圖）師：像這樣的“好消息”實在是太多了，只要我們到商場逛一逛，留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！老師逛商場時摘錄了這樣的幾條：全場服裝一律五折；黃金飾品四折起；皮鞋七折，有會員卡的顧客再享受折上折-九折。師：看了這些消息，你明白它的

5、意思嗎？請你任意選擇一條解釋一下吧。師：同學們，打折是商家常用的一種促銷手段，與我們的日常生活聯(lián)系息息相關(guān)。那現(xiàn)在我們就應(yīng)用折扣的知識去解決生活中的打折吧。4、自學嘗試(出示)（1）出示：看了上面的這則消息你有沒有心動呢？小雨和他的爸爸當時就心動了，小雨為自己挑選了一輛自行車，原價180元；爸爸為自己買了一個隨身聽，原價160元?，F(xiàn)在，請你做一回售貨員算一算，打了八五折以后，兩樣商品各付多少錢就夠了？（8分鐘）學生獨立嘗試解決。在小組內(nèi)交流解題思路。（2）全班交流（指名學生板書并說解題思路）學生：八五折就是85%，也就是現(xiàn)價是原價的85%。師：說得非常清楚。特別是通過現(xiàn)價是原價的85%這句話，

6、我們就找到了單位1的量。重點引導學生明白：八五折就是現(xiàn)價是原價的85, 也就是求180元的85%是多少，所以用乘法計算。師：誰愿意再來說一說？（指名說，同桌互說）現(xiàn)價與原價的數(shù)量關(guān)系是怎樣的？（現(xiàn)價=原價×折扣）5、課堂練習（出示教材第97頁做一做）學生獨立完成。指名說解題思路。師：同學們經(jīng)過獨立思考解決了兩個問題，現(xiàn)在有一個更難一點的問題需要同學們解決，你們有信心嗎？6、出示例4（2）：爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？（10分鐘）師：請同學們讀題之后先獨立思考：如何求比原價便宜了多少錢？有些同學有想法啦。請把你們的想法在小組內(nèi)同其他同學研討

7、研討吧！全班交流（學生板書、展示并說解題思路）師問：“花了九折的錢”你是怎理解的？（現(xiàn)在的售價是原價的90%）“比原價便宜了多少錢”怎樣求？重點引導：一種是求出現(xiàn)價與原價進行比較；另一種是，打九折就是現(xiàn)價是原價的90,原價是單位“1”, 要求便宜了多少元,就是求原價的（190）是多少,用乘法計算.解題思路一：先求現(xiàn)價再用原價減現(xiàn)價160-160×90%=160-144=16（元）解題思路二：先求便宜的折扣再用原價乘便宜的折扣160×（1-90%）=160×0.1=16(元) 學生說完之后，要求同桌互相說。三、當堂訓練、拓展提高談話：其實打折在我們的生活中無處不在。

8、下面讓我們一起進入生活，挑戰(zhàn)自我吧。1、填空。（1）幾折就是表示（ ），也就是（ ）。八折就是原價的（ ）%，七五折就原價的（ ）%。（2）一種商品現(xiàn)在打八折出售，現(xiàn)價是原價的（ ）%，比原價便宜了（ ）%。（3）某商品實際售價是原價的95%，也就是打（ ）折銷售；（4）某商品降價30%出售，也就是打（ ）折出售。2、判斷： 一件上衣打八折出售，就是說比原價降低80%.（ ） 一件商品現(xiàn)降價10%銷售，后漲價10%銷售，價格不變。（ ）3、某商場店慶搞促銷，一種DVD機原價600元，現(xiàn)價只420元，打了幾折出售？ 4、出示：小雨用42元買回一本打六折的書，這本書原價多少元？（7分鐘）（1）學生

9、獨立完成。（2）小組交流質(zhì)疑。（3）指名展示，說出解題思路。5、永正書店和東莞書城銷售中小學數(shù)學工具書。情境圖：永正書店門口寫著8折出售；東莞書城門口寫著9折出售。（1）如果是你，會上哪家店買？為什么？（2）出示原價：永正書店30元，東莞書城25元?，F(xiàn)在你會怎么選擇？你想到些什么？【設(shè)計意圖：設(shè)計這道題主要是培養(yǎng)學生做事要考慮周全的良好習慣】7、認識“成數(shù)”。8.驚爆價“一樓皮鞋六折，有會員卡再享受折上折-九五折，怎樣理解：表示在享受60%的折扣后，新的價錢再享受95%的折扣。一位持有會員卡的顧客買了一雙標價為200元的皮鞋,他要付多少元？9、第101頁第2題：小明用優(yōu)惠卡買玩具，可以打八折，節(jié)約了9.6元，問：這個玩具多少元？（1）幫助學生理解題意。（2）學生嘗試解決?？梢灾苯恿惺?，也可以列方程解決。四、課堂小結(jié)（2分鐘）師：今天，我們學習了關(guān)于折扣的知識，你有什么收獲？師：同學們真是學有所獲。其實，現(xiàn)在的商場、店鋪都喜歡在節(jié)假日搞促銷打折，所以，請同學們以后盡量和你的家人在節(jié)假日的時候去購物，這樣可以省不少錢呢！五、板書設(shè)計 折 扣 商店有時降價出售商品，叫做“打折”。幾折十分之幾百分之幾十 九折=十分之九=90% 表示現(xiàn)價是原價的85%八五折十分之八點五=85% 表示現(xiàn)價是原價