2018年高考天津卷生物答案解析

1、2018 年高考天津卷理綜生物解析1 .下列關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧B.不受激素影響C.不存在信息傳遞D.能直接消滅入侵病原體【答案】A【解析】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成，A正確；內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如幼年時期甲狀腺激素分泌不足，就會影響腦的發(fā)育，成年時，甲狀腺激素分泌不足，會使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低，B錯誤；神經(jīng)遞質(zhì)可以與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使下一個神經(jīng)元興奮 或抑制，說明神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中存在信息傳遞，C錯誤；神經(jīng)系統(tǒng)感覺到病原體的存在一般是在有了病理反應(yīng)以后，在病毒或病菌剛

2、侵入人體的時候，靠反射并不能對其作出反應(yīng)，D錯誤。2 .蘆筍是雌雄異株植物，雄株性染色體為XY,雌株為XX;其幼莖可食用，雄株產(chǎn)量高。以下為兩種培育雄株的技術(shù)路線。有關(guān)敘述錯誤的是A.形成愈傷組織可通過添加植物生長調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo)B.幼苗乙和丙的形成均經(jīng)過脫分化和再分化過程C.雄株丁的親本的性染色體組成分別為XY、XXD.與雄株甲不同，雄株丁培育過程中發(fā)生了基因重組【答案】C【解析】生長素與細(xì)胞分裂素的使用比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向，當(dāng)二者比值高時，有利于根的分化，抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成；比例適中時，促進(jìn)愈傷組織的形成，因為生長素和細(xì)胞分裂素相對應(yīng)的植物生長調(diào)節(jié)劑也

3、有相應(yīng)的效果，所以可以通過添加植物生長調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo)，A正確；幼苗乙與幼苗丙的形成是花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株的過程，此過程的原理是植物組織培養(yǎng)，因此需要經(jīng)過脫分化與再分化的過程，B正確；花粉是經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的，其配子含有X染色體或Y染色體，經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體，再經(jīng)過秋水仙素處理后得到的植株乙與丙的基因型為XX或YY,因此雄株丁的親本的基因型分別為 XX、YY, C錯誤；雄株甲是通過無性繁殖形成的， 形成過程中不 會進(jìn)行減數(shù)分裂，因此也不會發(fā)生基因重組；雄株乙是通過有性生殖形成的， 形成過程中經(jīng) 過了減數(shù)分裂，因此會發(fā)生基因重組， D正確。3 .生物膜上不同類型的蛋白質(zhì)行使不同的功

4、能。下表中依據(jù)膜蛋白功能，對其類型判斷錯誤的是選項膜蛋白的位置、功能膜蛋白的類型A.位于突觸后膜，識別并結(jié)合神經(jīng)遞質(zhì)受體B.位于靶細(xì)胞膜，識別并結(jié)合激素載體C.位于類囊體膜，催化 ATP合成酶D.位于癌細(xì)胞膜，引起特異性免疫抗原A. A B. B C. C D. D【答案】B【分析】.本題的知識點是膜蛋白的種類及功能。膜蛋白根據(jù)功能不同，可分為四類：載體蛋白、受體蛋白、糖蛋白、酶?！就卣埂拷獯鸨绢}的關(guān)鍵是分清各種蛋白的功能。 載體蛋白具有運輸物質(zhì)的作用； 受體蛋白 與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)與激素結(jié)合， 使細(xì)胞的代謝發(fā)生變化； 糖蛋白具有識別作用； 酶具有催化 作用。4 .果蠅的生物鐘基因位于 X染色體

5、上，有節(jié)律（XB）對無節(jié)律（Xb）為顯性；體色基因位 于常染色體上，灰身（A）對黑身（a）為顯性。在基因型為 AaXBY的雄蠅減數(shù)分裂過程中， 若出現(xiàn)一個AAX BXb類型的變異組胞，有關(guān)分析正確的是A.該細(xì)胞是初級精母細(xì)胞B.該細(xì)胞的核DNA數(shù)是體細(xì)胞的一半C.形成該細(xì)胞過程中，A和a隨姐妹染色單體分開發(fā)生了分離D.形成該細(xì)胞過程中，有節(jié)律基因發(fā)生了突變【答案】D【分析】.本題以果蠅為例，考查了減數(shù)分裂的過程與變異，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體、DNA、染色單體等物質(zhì)的行為變化規(guī)律，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查?！窘馕觥坑H本雄果蠅的

6、基因型為AaX BY ,進(jìn)行減數(shù)分裂時，由于染色體復(fù)制導(dǎo)致染色體上的基因也復(fù)制，即初級精母細(xì)胞的基因型是AAaaX BXBYY ,而基因型為 AAX BXb的細(xì)胞基因數(shù)目是初級精母細(xì)胞的一半，說明其經(jīng)過了減數(shù)第一次分裂，即該細(xì)胞不是初級精母細(xì)胞， 而屬于次級精母細(xì)胞， A錯誤；該細(xì)胞為次級精母細(xì)胞，經(jīng)過了間期的DNA復(fù)制（核DNA加倍）和減一后同源染色體的分離（核DNAM半），該細(xì)胞內(nèi)DNA的含量與體細(xì)胞相同，B錯誤；形成該細(xì)胞白過程中，A與a隨同源染色體的分開而分離，C錯誤；該細(xì)胞白親本 AaX BY沒有無節(jié)律的基因，而該細(xì)胞卻出現(xiàn)了無節(jié)律的基因，說明在形成該細(xì)胞的過程中，節(jié)律的基因發(fā)生了突

7、變，D正確。【拓展】在減數(shù)第一次分裂的間期， 可能會發(fā)生基因突變，進(jìn)而影響產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型。 在減數(shù)分裂過程中， 可能會發(fā)生同源染色體不分離、或者姐妹染色單體不分離， 進(jìn)而產(chǎn)生異常的細(xì)胞，考生要能夠根據(jù)所給細(xì)胞的基因型或者染色體組成，判斷出現(xiàn)異常細(xì)胞的原因。5 .為探究酵母菌的呼吸方式，在連通 CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入 40 mL活 化酵母菌和60 mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關(guān)分析錯誤的是A. ti-t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降B. t3時，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比ti時快C.若降低10 C培養(yǎng)，O2相對

8、含量達(dá)到穩(wěn)定所需時間會縮短D.實驗后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重銘酸鉀溶液后變成灰綠色【答案】C【分析】.本題以圖文結(jié)合的形式考查了細(xì)胞呼吸的類型的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖、析圖能力，運用所學(xué)的細(xì)胞呼吸的知識點解決相應(yīng)的生物學(xué)問題的能力。【解析】在tlt2時刻，單位時間內(nèi)氧氣的減少速率越來越慢，說明酵母菌的有氧呼吸速率 不斷下降，A正確；t3時刻，培養(yǎng)液中氧氣的含量不再發(fā)生變化，說明酵母菌基本不再進(jìn)行 有氧呼吸，此時主要進(jìn)行無氧呼吸，ti和t3產(chǎn)生CO的速率相同，所以單位時間內(nèi)產(chǎn)生相同量的CO,所以單位時間內(nèi)無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，因此t3時，溶液中消耗葡萄糖的速率比t 1 時

9、快，B 正確；圖示所給溫度是最適溫度，此時酶的活性最高，反應(yīng)速率最快，因此若降低溫度，氧氣相對含量達(dá)到穩(wěn)定時所需要的時間會變長，C錯誤；據(jù)圖可知， 酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，無氧呼吸過程會產(chǎn)生酒精，酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)后變成灰綠色，D 正確。需要根據(jù)曲線的斜率來判斷細(xì)胞細(xì)胞解答本題需要考生具有較強(qiáng)的分析曲線圖的能力，有氧呼吸的速率大小，要注意題目關(guān)鍵詞“最適溫度”，呼吸速率會減慢。6.某生物基因型為 A1A2, Ai和A2的表達(dá)產(chǎn)物Ni和N2可隨機(jī)組合形成二聚體蛋白，即NiNi、N1N2、N2N2三種蛋白。若該生物體內(nèi)A2基因表達(dá)產(chǎn)物的數(shù)量是Ai的2倍，則由Ai和A2表達(dá)產(chǎn)物形成的二聚體蛋白

10、中，NiNi型蛋白占的比例為A. i/3 B. i/4 C. i/8 D. i/9【答案】D【分析】.本題主要考查了 Ai與A2基因表達(dá)產(chǎn)物結(jié)合成二聚體蛋白的種類。當(dāng) Ni、N2的數(shù)量關(guān)系不同時，組成的二聚體蛋白的比例不同?！窘馕觥炕駻i、A2的表達(dá)產(chǎn)物Ni、N2可隨機(jī)結(jié)合，組成三種類型的二聚體蛋白 NiNi、 NiN2、N2N2,若該生物體內(nèi) A2基因表達(dá)產(chǎn)物的數(shù)量是 Ai的2倍，則Ni占i/3, N2占2/3, 由于Ni和N2可隨機(jī)組合形成二聚體蛋白，因此 NiNi占i/3 1/3=i/9o故選： D?！就卣埂拷獯鸨绢}需要考生明確關(guān)鍵字眼“N i和N2可隨機(jī)組合”，根據(jù)題意可知Ai與A2

11、的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而求出各二聚體蛋白所占的比例。7. 血管平滑肌細(xì)胞（ VSMC ）的功能受多種物質(zhì)影響，與血管健康密切相關(guān)。（i）血管內(nèi)皮細(xì)胞釋放的一氧化氮，可降低 VSMC膜上Ca2+運輸?shù)鞍椎幕钚?，?dǎo)致進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的Ca2+（增加 /減少） ，引起血管平滑肌舒張， 上述調(diào)節(jié)方式屬于調(diào)節(jié)。（ 2）機(jī)體產(chǎn)生的同型半胱氨酸水平升高，可引起VSMC 少內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能素亂，堆積未折疊蛋白，這些蛋白沒有形成正確的， 不能行使正常功能。（ 3） 用同型半胱氨酸處理體外培養(yǎng)的小鼠成熟分化型VSMC 后， 其細(xì)胞分化相關(guān)指標(biāo)的交化如下表所示。同型半胱氨酸細(xì)胞分化指標(biāo)形態(tài)相對增殖能力相對遷移能力未處理長梭形弱弱處理橢

12、圓形強(qiáng)強(qiáng)由此推斷，同型半胱氨酸導(dǎo)致VSMC分化程度 （升高/降低），功能紊亂。（4）已知血管保護(hù)藥物 R對VSMC沒有直接影響，但可改善同型半胱氨酸對VSMC的作用。以小鼠VSMC為材料，在細(xì)胞水平研究上述作用時，應(yīng)設(shè)計三組實驗，即、同型半胱氨酸處理組和 ;每組內(nèi)設(shè)三個重復(fù)， 其目 的是。【答案】（1）.減少 （2）.體液 （3）.空間結(jié)構(gòu)（4）.降低 （5）.對照組 （6）.R+同型半胱氨基處理組（7）.減少隨機(jī)誤差【分析】.本題考查體液調(diào)節(jié)及相關(guān)的實驗設(shè)計方面的內(nèi)容。動物與人生命活動的調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)，準(zhǔn)確理解概念才能正確判斷三者。實驗設(shè)計的基本原則有對照原則、單一變量

13、原則與平行重復(fù)原則。明確實驗的目的，能正確區(qū)分實驗的變量， 并能根據(jù)探究實驗的原則完善實驗過程；能根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行合理分析并得出正確的結(jié)論。【解析】（1）據(jù)題意可知，血管內(nèi)皮細(xì)胞分泌的一氧化氮可以降低VSMC膜上Ca2+運輸?shù)鞍椎幕钚?，因此可以?dǎo)致進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的Ca2+減少，引起血管平滑肌舒張。體液調(diào)節(jié)是激素等化學(xué)物質(zhì)通過體液傳送的方式對生命活動的調(diào)節(jié)。一氧化氮屬于一種化學(xué)物質(zhì)，其可以引起血管平滑肌舒張，此種調(diào)節(jié)方式屬于體液調(diào)節(jié)。（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能之一是對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工，使其形成空間結(jié)構(gòu)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂，無法 使蛋白質(zhì)形成正確的空間結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能正常行使其功能。（3）據(jù)表格內(nèi)容可知，用同型

14、半胱氨酸處理處理小鼠分化型 VSMC后，其形態(tài)變?yōu)闄E圓形， 相對增殖能力變強(qiáng)，相對遷移能力變強(qiáng)， 類似于癌細(xì)胞的特征， 而癌細(xì)胞是一種分化程度較 低的細(xì)胞，說明小鼠分化型 VSMC經(jīng)過處理后，其分化程度降低，功能紊亂。（4）實驗要遵循對照原則及平行重復(fù)原則，本實驗要探究保護(hù)藥物R是否可改善同型半胱氨酸對VSMC的作用，因此要設(shè)置空白對照組、同型半胱氨酸處理組及R+同型半胱氨酸處理，通過這三組實驗即可確定保護(hù)藥物R的作用。在科學(xué)探究過程中，為了減少誤差，避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實，應(yīng)該做多次重復(fù)實驗?！就卣埂拷獯鸨绢}需要掌握體液調(diào)節(jié)的概念，即體液中的化學(xué)物質(zhì)對生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)，掌握實驗設(shè)計的基本

15、原則，能夠分清實驗的自變量、因變量、無關(guān)變量，同時要能夠區(qū)分實驗組與對照組。8.為研究森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，對西黃松老齡（未砍伐 50250年）和幼齡（砍伐后 22年）生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳庫及年碳收支進(jìn)行測試，結(jié)果見下表，據(jù)表回答：碳量西黃松生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者活生物量（g/m2）死有機(jī)質(zhì)（g/m2）土壤有機(jī)碳（g/m2）凈初級生產(chǎn)力（g/m2.年）異氧呼吸（g/m2.年）&1273025605330470440幼齡146032404310360390凈初級生產(chǎn)力：生產(chǎn)者光合作用固定總碳的速率減去自身呼吸總用消耗碳的速率異養(yǎng)呼吸：消費者和分解者的呼吸作用（1）西黃松群落被砍伐后，可逐漸形成自然幼齡群落，

16、 體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性。（2）大氣中的碳主要在葉綠體 部位被固定，進(jìn)入生物群落。幼齡西黃松群落每平方米有 克碳用于生產(chǎn)者當(dāng)年的生長、發(fā)育、繁殖，儲存在生產(chǎn)者活生物量中；其中，部分通過生態(tài)系統(tǒng)中 的呼吸作用，部分轉(zhuǎn)變?yōu)樗烙袡C(jī)質(zhì)和土壤有機(jī)碳后通過 的分解作用，返回大氣中的CO2庫。（3）西黃松幼齡群落中每克生產(chǎn)者活生物量的凈初級生產(chǎn)力 （大于/等于/小于） 老齡群落。根據(jù)年碳收支分析，幼齡西黃松群落 （能/不能）降低大氣碳總量?！敬鸢浮浚?）.恢復(fù)力 （2）.基質(zhì) （3）. 360（4）.消費者 （5）.分解者 （6）.大于.不能【分析】.本題以森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)為素材考查了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循

17、環(huán)、能量流動相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記、理解能力、 能從表格提取有效信息解決問題的能力。 物質(zhì)循環(huán) 是指在生態(tài)系統(tǒng)中， 組成生物體的化學(xué)元素， 從無機(jī)環(huán)境開始，經(jīng)生產(chǎn)者， 消費者和分解者 又回到無機(jī)環(huán)境中，完成一個循環(huán)過程，其特點是物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的。 能量流動和物質(zhì) 循環(huán)都是通過生物之間的取食過程完成的，它們是密切相關(guān)、不可分割的，能量流動伴隨物質(zhì)循環(huán)，能量流動的特點是單向的、逐級遞減的、不可循環(huán)的。除最高營養(yǎng)級外，某一營養(yǎng)級的總能量去路由四個部分組成：自身呼吸消耗的能量、 流向分解者的能量、 流向下一營養(yǎng)級的能量與未被利用的能量?！窘馕觥?1)恢復(fù)力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素

18、的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力。西黃松群落被砍伐遭到破壞后，又逐漸形成自然幼齡群落， 體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性。(2)大氣中的碳主要以 CO2的形式在葉綠體基質(zhì)被固定，進(jìn)入生物群落。生長、發(fā)育、繁殖，儲存在生產(chǎn)者活生物量 =生產(chǎn)的同化量-生產(chǎn)者呼吸消耗量，即為表格中的凈初級生產(chǎn)力，即幼齡西黃松群落每平方米 360克碳用于生產(chǎn)者當(dāng)年的生長、 發(fā)育、繁殖，儲存在生產(chǎn)者活生物量中。幼齡西黃松群落一部分被消費者食用，通過消費者的呼吸作用以熱能形式釋放，一部分即殘枝敗葉轉(zhuǎn)變?yōu)樗烙袡C(jī)質(zhì)和土壤有機(jī)質(zhì)，進(jìn)而通過分解者的分解作用，返回大氣中的CO庫。(3)由圖可知，西黃松幼齡群落中每克生產(chǎn)者活生物量的凈初級生產(chǎn)

19、力為360/1460 = 0.25;西黃松老齡群落中每克生產(chǎn)者活生物量的凈初級生產(chǎn)力為470/12730 = 0.04,因此，西黃松幼齡群落中每克生產(chǎn)者活生物量的凈初級生產(chǎn)力大于老齡群落。根據(jù)年碳收支分析，幼齡西黃松群落的凈初級生產(chǎn)力 360,異氧呼吸消耗量為 390,凈初級生產(chǎn)力小于異氧呼吸消耗速率，故不會有有機(jī)物的積累，即幼齡西黃松群落不能降低大氣碳總量?！就卣埂拷獯鸨绢}的關(guān)鍵是理清流經(jīng)每一營養(yǎng)級的能量去向及總初級生產(chǎn)量與凈初級生產(chǎn)量的關(guān)系，掌握生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的途徑及特點，明確通過光合作用碳進(jìn)入生物群落， 通過呼吸作用，碳進(jìn)入大氣中的 CO庫。9.為獲得玉米多倍體植株，采用以下技術(shù)路線。

20、據(jù)圖回答：(1)可用 對圖中發(fā)芽的種子進(jìn)行處理。(2)篩選鑒定多倍體時，剪去幼苗根尖固定后，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片，觀察 區(qū)的細(xì)胞。若裝片中的細(xì)胞均多層重疊，原因是。統(tǒng)計細(xì)胞周期各時期的細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞染色體數(shù)。下表分別為幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的統(tǒng)計結(jié)細(xì)胞周期幼苗計數(shù)項目間期 前期 中期 后期 末期甲株細(xì)胞數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)X1 X2X3X4X5/y2y/乙株細(xì)胞染色體數(shù)/2y4y可以利用表中數(shù)值 和,比較甲株細(xì)胞周期中的間期與分裂期的 時間長短。(3)依表結(jié)果，繪出形成乙株的過程中，誘導(dǎo)處理使染色體數(shù)加倍的細(xì)胞周期及下一個細(xì) 胞周期的染色體數(shù)變化曲線 。仰財中 歷家 制醺中后離也留嶼【

21、答案】(1).秋水仙素(或低溫)X1(5). X2 +X3 +X4 +X5(6).(2).分生 (3).解離不充分或壓片不充分(4).10【分析】.本題考查的知識點是生物的育種及“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”的實驗，意在考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的識記、理解能力。生物的育種包括單倍體育種、多倍體育種、誘變育種、雜交育種等，其中多倍體育種的原理是染色體變異，需要用化學(xué)試劑秋水仙素或低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。明確相關(guān)知識點，利用所學(xué)知識準(zhǔn)確答題?！窘馕觥?1)據(jù)題意“為獲得玉米多倍體植株”可用秋水仙素對萌發(fā)的種子進(jìn)行處理，抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍，從而得到多倍體玉米。(2)篩

22、選鑒定多倍體時，需要觀察染色體的數(shù)目，取玉米幼苗的根尖固定后，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，進(jìn)行觀察。由于只有根尖的分生區(qū)進(jìn)行細(xì)胞分裂，因此可觀察分生區(qū)細(xì)胞的染色體數(shù)目。 在進(jìn)行有絲分裂實驗中,解離是使細(xì)胞相互分離開，壓片是進(jìn)一步使細(xì)胞相互分散開，如果解離不充分或壓片不充分，會使細(xì)胞均多層重疊。 在觀察細(xì)胞分裂時，材料經(jīng)過解離已經(jīng)死亡。觀察到的某一狀態(tài)的細(xì)胞數(shù)量越多，說明該時期持續(xù)時間越長。因此可用X1表示甲株細(xì)胞周期中的間期時間長短，用X2 +X3 +X4 +x 5來表示甲株細(xì)胞周期中的分裂期的時間長短。（3）秋水仙素誘導(dǎo)導(dǎo)致幼苗在有絲分裂前期不出現(xiàn)紡錘體，因此后期染色體加倍后細(xì)胞不會分裂

23、為兩個子細(xì)胞， 進(jìn)而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是誘導(dǎo)之前染色體數(shù)目的兩倍。再進(jìn)行下一次細(xì)胞分裂時，按照加倍后的染色體數(shù)目進(jìn)行正常的有絲分裂。因此誘導(dǎo)處理使染色體數(shù)加倍的細(xì)胞周期及下一個細(xì)胞周期的染色體數(shù)變化曲線如圖所示：【拓展】多倍體的形成有兩種途徑， 可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，也可以低溫誘導(dǎo)，二者均可以使染色體數(shù)目加倍。在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，需要學(xué)生注意的細(xì)節(jié)很多，如實驗的原理、 實驗所用的試劑及試劑的作用、實驗的步驟及各步驟的作用等，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意歸納總結(jié)10.甲型流感病毒為 RNA病毒，易引起流感大規(guī)模流行。我國科學(xué)家在2017年發(fā)明了一種制備該病毒活疫苗的新方法，

24、主要環(huán)節(jié)如下。（1）改造病毒的部分基因，使其失去在正常宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖能力。以病毒RNA為模板，逆轉(zhuǎn)錄成對應(yīng)DNA后，利用 技術(shù)擴(kuò)增，并將其中某些基因（不包括表面抗原基因）內(nèi)個別編碼氨基酸的序列替換成編碼終止密碼子的序列。與改造前的基因相比， 改造后的基因表達(dá)時不能合成完整長度的 ,因此不能產(chǎn)生子代病毒。將該改造基因、 表面抗原等其他基因分別構(gòu)建重組質(zhì)粒，并保存。（2）構(gòu)建適合改造病毒增殖的轉(zhuǎn)基因宿主細(xì)胞。設(shè)計合成一種特殊tRNA的基因，其產(chǎn)物的反密碼子能與（1）中的終止密碼子配對結(jié)合，并可攜帶一個非天然氨基酸（Uaa）。將該基因與 連接后倒入宿主細(xì)胞。提取宿主細(xì)胞的 進(jìn)行分子雜交鑒定，篩選獲得成功表達(dá)上述 tRNA的轉(zhuǎn)基因宿主細(xì)胞。（3）利用轉(zhuǎn)基因宿主細(xì)胞制備疫苗。將（1）中的重組質(zhì)粒導(dǎo)入（2）中的轉(zhuǎn)基因宿主細(xì)胞，并在補(bǔ)加的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，則該宿主細(xì)胞能利用上述特定tRNA ，翻譯出改造病毒基因的完整蛋白，產(chǎn)生大量子代病毒，用于制備疫苗。特殊tRNA 基因