有關(guān)師德師風(fēng)的自查報(bào)告

1、有關(guān)師德師風(fēng)的自查報(bào)告 師德師風(fēng)自查報(bào)告 1 百年大計(jì) , 教育為本 . 教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材 的神圣職責(zé) , 他們的教學(xué)水平 ,師德師風(fēng) , 在日常的教學(xué)生活 中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生 . 但是在目前有些教師不注 重自身修養(yǎng) ,主要表現(xiàn)在以下方面 :（ 一）, 課堂上隨意接打手 機(jī).（ 二）, 對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育 , 而是體罰和變 相體罰學(xué)生 .（ 三 ）, 課余時(shí)間甚至下午沒(méi)課的時(shí)候有些教師 公然賭博 , 常常通宵達(dá)旦 , 嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué) .（ 四 ）, 工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒 , 帶著醉態(tài)站在講臺(tái)上洋相 百出.（ 五）, 說(shuō)臟話(huà) ,隨意挖苦學(xué)生 .

2、（ 六）, 課堂上不認(rèn)真給學(xué) 生授課 , 課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi). 以上這些問(wèn)題的出現(xiàn) , 既損害了教師在學(xué)生 , 家長(zhǎng) , 社會(huì)上的形象 , 使教育 行風(fēng)日漸低下 .為國(guó)家培養(yǎng)高水平 ,高素質(zhì) ,有道德 ,有修養(yǎng) , 講誠(chéng)信 ,守公德的有用人材 ,是學(xué)校教育的主要任務(wù) . 在改革 開(kāi)發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中 , 加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè) , 提高教師 隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的 . 師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué) 校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞 . 作為教師不僅要較好書(shū) , 更要育好 人 , 各方面都要為人師表 . 教師具備了高尚的情操才能以德 治教,以德育人 ,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 .本人從事教育教學(xué)工作二

3、十余年 , 自查自己在師德師風(fēng) 方面的收獲和不足與同仁共勉 .收獲（ 一 ）, 愛(ài)崗敬業(yè) . 只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè) , 才能為教育 事業(yè)努力奮斗 , 才能盡職盡責(zé) ,教書(shū)育人 . 從教多年來(lái)我也是 這樣做的 ,教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí) , 更重要的是要教會(huì) 他們?cè)鯓幼鋈?.（ 二 ）, 為人師表 . 作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的 一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響 , 因此我時(shí)刻注重自己 的言行舉止 ,要求學(xué)生做到的 , 自己首先要做到 .（ 三 ）, 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) . 多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù) , 不斷學(xué)習(xí)新知 識(shí), 探索教育教學(xué)規(guī)律 , 改進(jìn)教學(xué)方法 ,不斷提高自己的教學(xué) 水平.（ 四 ）,

4、關(guān)愛(ài)學(xué)生 . 我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生 , 當(dāng)學(xué) 生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P(yáng) , 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他 進(jìn)行批評(píng)教育 . 對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情 , 曉之以理 , 尊重學(xué)生的個(gè)體差異 , 不諷刺 , 挖苦 , 歧視學(xué)生 , 不體罰和變 相體罰學(xué)生 . 節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過(guò)節(jié) 讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài) , 家的溫暖 .（ 五 ）, 尊重家長(zhǎng) . 教師要想教育好學(xué)生 , 只有和家長(zhǎng)共同 攜起手來(lái) , 才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn) , 才能對(duì)學(xué)生因材施 教.由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系 , 共同教育學(xué)生 , 我所帶的班 級(jí)學(xué)生穩(wěn)定 , 無(wú)違紀(jì)行為 , 幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生 .（

5、 六 ）, 廉潔從教 . 我所擔(dān)任班主任的班級(jí)屬就業(yè)班 , 每當(dāng) 就業(yè)前就有許多家長(zhǎng)來(lái)找我 , 并請(qǐng)我去吃飯 , 我總是找各種 理由拒絕 . 因?yàn)槲矣X(jué)得作為教師對(duì)家長(zhǎng) , 對(duì)學(xué)生要一視同仁 , 教書(shū)育人就是我們的職責(zé) .經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí) , 我深深地體會(huì)到愛(ài)崗 敬業(yè),奉獻(xiàn)的內(nèi)在含義 , 也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足 .不足之處（ 一 ）, 理論學(xué)習(xí)不夠透徹 , 只停留在表面現(xiàn)象 , 沒(méi)有從實(shí) 質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究 .由于每年都上的是新課 , 對(duì)教材 深挖的力度不夠 .（ 二 ）, 教研力度不夠 . 多年來(lái)只是備課 , 上課 , 聽(tīng)課 , 批改 作業(yè) , 只注重課堂教學(xué) , 偶而寫(xiě)一些教

6、研論文 , 教研力度不 夠.（ 三 ）, 很少使用多媒體教學(xué) , 跟不上時(shí)代步伐 , 有現(xiàn)實(shí)條 件的限制 , 也有個(gè)人因素 .改正方法（ 一 ）, 認(rèn)真學(xué)習(xí) , 積極參加教研活動(dòng) , 把時(shí)間用在鉆研業(yè) 務(wù)上, 提高自己的教學(xué)水平 .（ 二 ）, 改進(jìn)教學(xué)方法 , 虛心向同仁學(xué)習(xí) .（ 三 ）, 愛(ài)崗敬業(yè) , 和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作 , 要有奉獻(xiàn)精神 .只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng) , 把豐富的知識(shí)傳授給 學(xué)生 , 用良好的品德去教育學(xué)生 , 才能使我們教育的行風(fēng)有 所好轉(zhuǎn) , 我們教育出來(lái)的學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材 .師德師風(fēng)自查總結(jié) 我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品 質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈

7、母般的愛(ài)心，為了培育自己高尚的師德， 塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回 顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。一、主要存在的問(wèn)題：1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。 當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡?已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái) 說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理 方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老 師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與 主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有 做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致

8、了工作原地踏 步。2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理 事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍 而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。 在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí) 僅憑自己的直觀(guān)行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能 完全取得大家的理解。4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少 ; 對(duì)管 理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求2、是思想上有等、懶、靠的情緒 ;3、是自己對(duì)

9、自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備， 結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多， 為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。 這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足，為下一步的整 改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、下一步整改措施： 通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今 后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以 下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的 提高。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)

10、，努 力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全 面發(fā)展。2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份 內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的 事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)， 同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。 在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué) 生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。師德師風(fēng)自查報(bào)告 2 通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高 低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師, 德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為

11、重要 的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化 地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué) 校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn) 識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的 道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué) 生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的 問(wèn)題做自我剖析：1、政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身 的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法 、教師法 ，按照中小 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì) 公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。2、在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐

12、富自身學(xué)識(shí)，努力提 高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè) 心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一 切，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性 的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的 關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn) 和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相 體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們 的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì) 量。3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己 的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自 己的言行舉止， 以身作則， 言行一致

13、。 在平時(shí)工作和生活中， 遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模 范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任 何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提 醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。4 在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎， 尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到敬 業(yè)，愛(ài)崗， 奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心。 自己還存在著諸多不足及根源1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上, 沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑 , 甚至對(duì)某些 教育政策的出臺(tái)持觀(guān)望的態(tài)度。其根源于本人主觀(guān)上思想怠 惰, 不思進(jìn)取 , 客觀(guān)上理論修養(yǎng)不夠。2、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，雖說(shuō) 科目種類(lèi)較多，但畢業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，知識(shí)體系老化，不能與時(shí) 俱進(jìn)。其根源于思想僵化。3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué), 在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫(xiě)教研論文， 只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí) 間少，寫(xiě)作水平低，