蘇珊的帽子 (2)

1、24蘇珊的帽子 1教學(xué)目標(biāo) 1.  正確、流利、有感情地朗讀課文。2.  借助旁批，抓住重點詞句體會老師對蘇珊的尊重與關(guān)愛。3.  引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)愛他人，給予他人熱情真誠的幫助。2重點難點 1.  借助旁批，抓住重點詞句體會老師對蘇珊的尊重與關(guān)愛。2.  引導(dǎo)學(xué)生懂得尊重與關(guān)愛，給予他人熱情真誠的幫助。3教學(xué)過程 【導(dǎo)入】蘇珊的帽子 課前活動：                 

2、成語兒歌背誦積累 1、百里挑一 6、百發(fā)百中2、大吹大擂 7、高枕無憂3、三顧茅廬 8、畫餅充饑4、滴水成冰 9、風(fēng)雨同舟 5、一箭雙雕 10、蜻蜓點水【導(dǎo)入】蘇珊的帽子 一、 回顧帽子的故事通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一位可愛的小女孩蘇珊，了解了她的故事。現(xiàn)在，誰能用兩三句話幫我們回顧一下課文大意呢？學(xué)生自主概括交流、反饋，全班齊讀屏幕要點。老師小結(jié)：通過一個多學(xué)期的訓(xùn)練，大家概括課文的能力越來越強了，不僅能清晰表達意思，而且語言簡單明了，你們真棒！過渡語：老師為了幫助蘇珊，讓同學(xué)們都戴著新奇的帽子來上學(xué)，蘇珊會怎樣面對大家呢？這節(jié)課，就讓我們一同陪著蘇珊回到久違的校園吧！【講授】

3、蘇珊的帽子 二、體會帽子的妙用老師讀自學(xué)要求，讓學(xué)生帶著問題自由朗讀。1、自由朗讀課文一遍，想想蘇珊站在教室門口時，心情是怎樣的？但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔(dān)心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。學(xué)生交流反饋。引導(dǎo)：她擔(dān)心什么？猶豫什么？指導(dǎo)：誰能用有感情地朗讀，來讓我們感受蘇珊當(dāng)時那擔(dān)心、猶豫的心情呢？ 過渡語：但是，就在蘇珊充滿擔(dān)心和猶豫的時候，一頂頂新奇的帽子出現(xiàn)了2、當(dāng)蘇珊看到同學(xué)們五花八門的帽子時，她又是怎樣的呢？ 一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。引導(dǎo)：這句話里，哪幾個詞最能表現(xiàn)蘇珊心情的變化

4、呢？指導(dǎo)：誰能用你的聲音來讓我們感受蘇珊當(dāng)時那意外、開心的心情呢？過渡語：那讓我們再默讀課文，一起來看看這都是些怎樣的帽子吧？3、蘇珊戴著 的帽子，是為了 ； 同學(xué)們戴著 的帽子，是為了 ； 老師也有一頂神奇的帽子學(xué)生交流反饋。引導(dǎo)：一頂頂新奇的小帽子巧妙地幫助了蘇珊。其實，我覺得在老師的頭上有一頂最漂亮的帽子，你們覺得呢？學(xué)生交流反饋。小結(jié)：那是一頂充滿愛心的隱形的帽子，只要有愛心，就會看到那頂最神奇漂亮的帽子，你們能看到嗎？因為你們都是和蘇珊老師一樣有愛心的人，所以能看到。過渡語：故事讀到這里，大家的心里是不是有點不一樣的感覺呢？讓我們帶著自己的體會，用我們的聲音表達我們對蘇珊的理解吧！【

5、活動】蘇珊的帽子 三、戴上善意的“帽子”情景設(shè)置： 1、在背景音樂中出示圖片一組圖片：關(guān)愛生命、尊重生命、幫助弱者2、出示班級圖片，配以音樂和戴帽子的動畫。老師引導(dǎo)并小結(jié)： 睿智而又充滿愛心的老師，讓一頂頂普通的帽子悄悄地幫助了一位被疾病折磨的可愛女孩，也向我們展示了一個溫暖和諧的班集體。相信我們?nèi)?）班的同學(xué)也都有一頂善意的“帽子”，關(guān)愛身邊的每一個人，幫助別人，快樂自己。希望大家都帶著一顆真誠的愛心，快樂成長！ 四、寫寫“帽子”的故事 小練筆 善意的“帽子”寫作提示： 隨時隨處，只要心中有愛，就能找到那頂最漂亮的“帽子”。它可大可小，或許在別人那里，或許就在你手中，分享一下你身邊善意“帽子”的故事吧 老師在背景音樂中