認(rèn)識(shí)鐘表 (9)

1、二、教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和看大約幾時(shí)法； 2、情感目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。 3、思維拓展目標(biāo)：（1）使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，自覺(jué)養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣（2）使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。五、教具準(zhǔn)備：自制課件1份，鐘表模型1個(gè)。學(xué)具準(zhǔn)備：鐘表模型29個(gè)。六、教學(xué)內(nèi)容：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、小朋友，你們瞧，誰(shuí)來(lái)了（米老鼠）米老鼠給我們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜小小馬兒真厲害，日夜奔跑不停歇，馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜。是什么呢？指

2、名回答 2談話：對(duì)了是鐘，那現(xiàn)在跟隨米老鼠去鐘表樂(lè)園看看吧。多媒體出示：鐘表樂(lè)園圖。在鐘表樂(lè)園里你看到了什么，又想知道什么呢？提問(wèn)1：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你看到了什么呢？指名回答提問(wèn)2：那你們看到了這些又想知道什么呢？談話：看來(lái)小朋友問(wèn)的問(wèn)題都是有關(guān)鐘表的問(wèn)題，今天這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表（板書(shū)課題） 二、初步認(rèn)識(shí)鐘面 1、談話：剛才有個(gè)小朋友問(wèn)了鐘是怎么做的，我們一起來(lái)看一看吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鐘面上有些什么呢？指名回答那你們想不想親手來(lái)做個(gè)鐘呢？（想）老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，一會(huì)兒呢，聽(tīng)清要求，請(qǐng)同桌的小朋友合作完成做個(gè)鐘，好現(xiàn)在開(kāi)始吧！學(xué)生活動(dòng)，教師巡視活動(dòng)中，教師提示：做好的小朋友自己撥個(gè)時(shí)間看

3、看。 2、談話：來(lái)小朋友們，把你們做好的鐘舉起來(lái)，給大家欣賞欣賞。恩，小朋友你們的小手真靈巧，制作的鐘真是太漂亮了。誰(shuí)能把自己制作的鐘向大家介紹一下呢？其他小朋友也有任務(wù)，要認(rèn)真聽(tīng)，看看有什么要補(bǔ)充的。指名學(xué)生回答，再讓一個(gè)勇敢的小朋友上臺(tái)給大家講一講。根據(jù)學(xué)生提出的時(shí)針、分針的概念來(lái)板書(shū)，并讓學(xué)生齊聲讀一讀如果學(xué)生提到有112的數(shù)字，就讓她領(lǐng)著其他學(xué)生讀一讀 3、小結(jié)：鐘面有112個(gè)數(shù)字，有時(shí)針和分針。提問(wèn)：那這些數(shù)字、時(shí)針、分針，有什么用呢？ 根據(jù)學(xué)生提出的作用，總結(jié)出看時(shí)間這個(gè)作用三、初步認(rèn)識(shí)整時(shí) 1、談話：好，那你們會(huì)看時(shí)間嗎，那老師撥個(gè)時(shí)間（8時(shí)）你們來(lái)看看讓上臺(tái)的學(xué)生回答，讓其他學(xué)

4、生回答對(duì)不對(duì)。（如果學(xué)生回答8點(diǎn)鐘，糾正說(shuō)在數(shù)學(xué)中我們表示時(shí)間叫8時(shí)）老師再撥個(gè)時(shí)間你們?cè)賮?lái)看看（撥2時(shí)），請(qǐng)小朋友回答，你是怎么知道的呢，誰(shuí)來(lái)告訴老師？指名回答 2、小朋友你們真會(huì)看時(shí)間了，那現(xiàn)在你能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)第一幅圖中的小朋友在什么時(shí)候做什么嗎？（1）圖中的小朋友早上7時(shí)在穿衣服，你能說(shuō)說(shuō)你怎么看出是7時(shí)呢？談話：那剩下三幅圖你能用一句話說(shuō)一說(shuō)嗎？好，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（2）早上8時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)（3）中午12時(shí)在吃飯，如果有學(xué)生沒(méi)有說(shuō)中午，應(yīng)該讓其明確是中午。那為什么我在圖中只看到一根針呢？指名回答（4）晚上9時(shí)睡覺(jué)了，說(shuō)清早晚，說(shuō)明原因談話：雖然我們的時(shí)間每個(gè)都不一樣，但是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么一樣的地方，還有什么不一樣的地方嗎？那小朋友你們能不能根據(jù)你們剛剛說(shuō)的，來(lái)說(shuō)出怎么看幾時(shí)？請(qǐng)同桌的小朋友討論一下，教師巡視，幫忙解答。（5）提問(wèn)：好，現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么看幾時(shí)的？（指名回答）師逐步引導(dǎo)說(shuō)出如果分針指著12，時(shí)針指著2就是2時(shí)；如果分針指著12，時(shí)針指著8就是8時(shí)，那分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。（板書(shū)）（6）活動(dòng)：師撥時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是幾時(shí)，師說(shuō)時(shí)間學(xué)