統(tǒng)編版六年級(jí)第二單元習(xí)作二 - 多彩的活動(dòng)課件（19頁(yè)）

1、老鷹捉小雞跳房子捉迷藏新 課 導(dǎo) 入 這些游戲你們都玩過嗎？你們覺得什么游戲最有趣呢？試著跟大家講講你最喜歡的游戲，并說說你喜歡的理由。習(xí)作二習(xí)作二多彩的活動(dòng)多彩的活動(dòng)六語(yǔ)上統(tǒng) 編1.確定中心，圍繞中心選材。2.讓學(xué)生感受活動(dòng)的快樂，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)寫作，激發(fā)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。3.學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。能夠抓住重點(diǎn)，把活動(dòng)過程寫清楚。4.嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法寫一次活動(dòng)。課時(shí)目標(biāo)審清題意審清題意，明確要點(diǎn)明確要點(diǎn)讀教材上相關(guān)的習(xí)作內(nèi)容，思考：本次習(xí)作的要點(diǎn)有哪些呢？ “祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些？

2、選一次活動(dòng)寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。u寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。u寫活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同寫活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。u把活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。把活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。01寫清楚活動(dòng)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是留下深刻印象的部分。0203習(xí) 作要 點(diǎn)寫活動(dòng)場(chǎng)面，既要注意整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)。寫人物時(shí)，不必每個(gè)都寫，面面俱到，要抓住人物典型的反應(yīng)寫。除此之外，我們?cè)趯懟顒?dòng)時(shí)，還要注意什么呢？ 通過記敘一次多彩的活動(dòng)

3、，突出活動(dòng)給人的啟迪和教育。作文的素材往往來源于生活。在校園中，我們經(jīng)常開展一些有趣的活動(dòng)，如拔河、跳繩比賽、猜謎等；在校園外，我們也經(jīng)常參加一些活動(dòng)，如看望孤寡老人、愛心義賣、植樹等。因此這篇習(xí)作的選材極為廣泛（學(xué)校、家庭、社會(huì)），要對(duì)習(xí)作的材料加以提煉、篩選、加工，把你最感興趣、印象和感受最深刻的一次活動(dòng)寫下來。尤其是要把自己在活動(dòng)中的體會(huì)寫下來，這樣才能突出中心。精選材料，突出中心精選材料，突出中心討 論 交 流l 你參加過的活動(dòng)中，你對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣？哪次活動(dòng)給你的印象最深？（初步確定寫作對(duì)象。）l 這次活動(dòng)為什么給你留下了深刻的印象？哪些情節(jié)非常有趣，使你當(dāng)時(shí)特別興奮，過后難以忘懷

4、？討 論 交 流（可以試著將有趣的情節(jié)說得清楚、完整，明確寫作重點(diǎn)。）l 這次活動(dòng)的具體經(jīng)過是怎樣的？包括什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人組織，哪些人參加，他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)是怎樣的，活動(dòng)的結(jié)果如何等方面來進(jìn)行描寫。討 論 交 流（進(jìn)一步細(xì)化寫作的要點(diǎn)。） 我們?cè)诿鞔_了前面的這些內(nèi)容后，不要忘記我們從這個(gè)活動(dòng)中得到的收獲，在作文的結(jié)尾，升華主題，寫出這次活動(dòng)給你的最大收獲。范文講解，構(gòu)建思路范文講解，構(gòu)建思路分析范文的寫作思路，發(fā)現(xiàn)范文的寫作亮點(diǎn)。跟著老師一起欣賞范文，結(jié)合講解，修改自己的寫作思路。 記得那是一個(gè)秋天，老師為了讓我們鍛煉身記得那是一個(gè)秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，增強(qiáng)體，增強(qiáng)我們

5、班級(jí)我們班級(jí)的凝聚力，在操場(chǎng)上組織了一的凝聚力，在操場(chǎng)上組織了一場(chǎng)拔河比賽場(chǎng)拔河比賽。 老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一個(gè)是個(gè)是雄鷹隊(duì)雄鷹隊(duì)。我被分到了雄鷹隊(duì)。兩個(gè)隊(duì)實(shí)力相。我被分到了雄鷹隊(duì)。兩個(gè)隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，一當(dāng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，一場(chǎng)激烈場(chǎng)激烈的比賽即的比賽即將開始。隨著一聲哨響，比賽將開始。隨著一聲哨響，比賽開始開始了。雙方隊(duì)員了。雙方隊(duì)員握緊繩子，一個(gè)個(gè)腳蹬著握緊繩子，一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾地，身體向后傾，拼命，拼命一場(chǎng)難忘的拔河比賽開篇點(diǎn)明了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的內(nèi)容和目的。范 文 示 例向自己的方向

6、拽繩子。繩子中間的紅綢帶一會(huì)兒向自己的方向拽繩子。繩子中間的紅綢帶一會(huì)兒移向移向猛虎猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)。雙方的啦啦隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)。雙方的啦啦隊(duì)也齊聲吶喊，隊(duì)也齊聲吶喊，不停不停地為自己的隊(duì)助威。過了一地為自己的隊(duì)助威。過了一會(huì)兒雙方會(huì)兒雙方進(jìn)入進(jìn)入了僵持狀態(tài)。此時(shí)了僵持狀態(tài)。此時(shí)，我方，我方的隊(duì)員們的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都使出了全身一個(gè)個(gè)都使出了全身的力氣的力氣，我的手都拽紅了，我的手都拽紅了，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在較有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在較勁勁，還有，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己的方的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己的方向拉。最后，向拉。最后，我

7、們我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的吶喊聲，紅綢帶一下子移向吶喊聲，紅綢帶一下子移向了我方了我方，我們雄鷹隊(duì)，我們雄鷹隊(duì)按照比賽前、比賽中、比賽后的順序來寫；有詳寫，有略寫，比賽前和比賽后簡(jiǎn)略地寫，比賽中隊(duì)員們的表現(xiàn)寫得很詳細(xì)。勝利了。后來的兩局我們隊(duì)連續(xù)獲勝，我們?nèi)〉脛倮?。后來的兩局我們?duì)連續(xù)獲勝，我們?nèi)〉昧俗罱K勝利。我們歡呼雀躍，手舞足蹈。了最終勝利。我們歡呼雀躍，手舞足蹈。 這場(chǎng)拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道這場(chǎng)拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，激勵(lì)理，激勵(lì)我在我在未來的道路上樹立克服困難的信心。未來的道路上樹立克服困難的信心?？偨Y(jié)全文， 寫通過活動(dòng) “我”明白的道理。試著動(dòng)手寫一寫自己的習(xí)作吧。習(xí) 作 提 示l 按事情的發(fā)展順序?qū)懬宄r(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情