211有理數(shù)的混合運(yùn)算

1、課題2.11有理數(shù)的混合運(yùn)算時間10月10日班級七教師惠轉(zhuǎn)玲科目數(shù)學(xué)課時1課時課型新授課一、教材內(nèi)容分析：本節(jié)課既可以看成是一節(jié)新授課，又可以當(dāng)作是一節(jié)復(fù)習(xí)課，是本章的重點(diǎn)，是全章知識的綜合與運(yùn)用。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是有理數(shù)的混合運(yùn)算；難點(diǎn)是準(zhǔn)確地掌握有理數(shù)的運(yùn)算順序和運(yùn)算中的符號問題。三、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，過程方法，情感態(tài)度、價值觀）：1知識與技能：進(jìn)一步掌握有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律；2過程與方法：使學(xué)生能夠熟練地按有理數(shù)運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算3情感態(tài)度與價值觀：注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。四、學(xué)情分析：學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了非負(fù)有理數(shù)的四則混合運(yùn)算法則，運(yùn)算順序，掌握了運(yùn)算律的使用方法，已

2、經(jīng)具備了計(jì)算的技能基礎(chǔ)，在本章前十一節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，也已具有了進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方各種運(yùn)算的知識與技能基礎(chǔ)。在相關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)、猜想、觀察、比較、分析、綜合、抽象概括等數(shù)學(xué)活動，積累了較為豐富的活動經(jīng)驗(yàn)，在解決問題的同時體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到了合作交流的重要性 ，同時在語言表達(dá)，發(fā)表見解方面都有成功的感受，具備了學(xué)習(xí)本節(jié)課所需要的活動經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（教法及學(xué)法的設(shè)計(jì)）：自主學(xué)習(xí)法六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備：多媒體七、教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)回顧 引入新課內(nèi)容：活動1：說一說 有理數(shù)的四則運(yùn)算法則及運(yùn)算律。活動2：練一練

3、計(jì)算（1）5.4+0.20.60.8 ； （2） 3× (-4)+(-28)÷7 ；（3） (-7)(-5)-90÷(-15) ； （4） -(-7)2 ；活動3：想一想 歸納有理數(shù)同級運(yùn)算法則并試著計(jì)算下題第二環(huán)節(jié) 自主探索 探索新知 內(nèi)容：計(jì)算問題1:算式里含有哪幾種運(yùn)算?問題2：哪些運(yùn)算是同一級運(yùn)算？分別是幾級運(yùn)算？問題3：根據(jù)以上分析你能解答該題嗎？你能歸納出有理數(shù)混合運(yùn)算法則嗎？第三環(huán)節(jié) 例題講解 鞏固新知內(nèi)容：例1計(jì)算第四環(huán)節(jié) 嘗試訓(xùn)練 鞏固提高內(nèi)容：計(jì)算下列各題：（1）35(10.2×5)÷(2) （2）14× 2(3)

4、2 （3）(-2)2-(-52)×(-1) 第五環(huán)節(jié) 歸納小結(jié) 布置作業(yè)口 訣 歌 同 級 運(yùn) 算， 從 左 至 右； 異 級 運(yùn) 算， 由 高 到 低； 若 有 括 號， 先 算 內(nèi) 部； 簡 便 方 法， 優(yōu) 先 采 用.布置作業(yè)教科書習(xí)題2.16知識技能1 第六環(huán)節(jié) 拓展延伸 能力提升內(nèi)容：活動1：讓學(xué)生閱讀“24點(diǎn)游戲規(guī)則”（投影片展示規(guī)則） “從一副撲克牌（去掉大、小王）中任意抽取4張，根據(jù)牌面上的數(shù)字進(jìn)行混合運(yùn)算（每張牌只能用一次），使得運(yùn)算結(jié)果為24或24.其中紅色撲克牌代表負(fù)數(shù)，黑色撲克牌代表正數(shù)，J、Q、K分別代表11、12、13”.活動2：提出問題，讓學(xué)生思考、討論、交流并做出解答.（投影片展示課本中問題）活動3：讓學(xué)生當(dāng)場從教師準(zhǔn)備好的撲克牌中任意抽出四張牌，并向同學(xué)們展示，請同學(xué)們四個人為一組，合作交流寫出盡可能多的結(jié)果為24的算式，并展示競賽。八、教學(xué)評價設(shè)計(jì)：1、知識評價：進(jìn)一步掌握有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律；使學(xué)生能夠熟練地按有理數(shù)運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算。2、能力評價：注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。九、教后反思：從本節(jié)課的效果來看，在突破難點(diǎn)，發(fā)揮游戲的功能上還需繼續(xù)探索和改進(jìn).