《找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)》張妍

1、找規(guī)律 教學(xué)設(shè)計(jì)一年四班 張妍教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）一年級(jí)下冊(cè)中找規(guī)律的第一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)物品有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。2、通過(guò)擺學(xué)具，涂色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。3、通過(guò)找生活中的規(guī)律，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。 4、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、和關(guān)鍵： 重點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。 難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。教學(xué)準(zhǔn)備和采用的教學(xué)媒體： 學(xué)具：學(xué)生擺的學(xué)具水果貼片、作業(yè)紙，等。 教學(xué)媒體：多媒體課件

2、。教學(xué)過(guò)程：（一）、猜一猜-感知規(guī)律 1、“六一”兒童節(jié)快到了，老師給你們準(zhǔn)備了點(diǎn)小禮物。瞧，這就是什么？什么顏色的？誰(shuí)能猜一猜下一張是什么顏色？下一張呢？（老師出示準(zhǔn)備好的：“2紅1藍(lán)2紅1藍(lán)2紅1藍(lán)”邊出示邊讓學(xué)生猜，下一朵會(huì)是什么顏色的？）評(píng)價(jià)：小朋友表現(xiàn)地這么棒，現(xiàn)在又坐得這么端正，老師把它送給你們了。（把花展示到黑板上） 2、師：剛才小朋友在猜的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)，一開始有小朋友猜錯(cuò)了，可后來(lái)小朋友們?cè)讲略綔?zhǔn)。我想你們一定有什么竅門，能告訴我嗎？(輕輕地) 生：他們是2紅1藍(lán)2紅1藍(lán)2紅1藍(lán)。生邊說(shuō)師邊畫虛線隔開。 3、師：小結(jié)【你說(shuō)得真棒，你們都是這樣想的嗎？像這樣2紅1藍(lán)2紅1藍(lán)2紅

3、1藍(lán)，這樣的排列，我們就稱之為有規(guī)律的排列】（邊說(shuō)邊板書規(guī)律）。請(qǐng)小朋友和老師一起讀一遍。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)找規(guī)律出示課件“找規(guī)律” 讀“找規(guī)律”（二）、看會(huì)場(chǎng)探索規(guī)律 1、師：學(xué)校為了迎接六一的到來(lái)，也正在精心準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)呢，趕緊去看看吧！呦，還邀請(qǐng)了歌舞隊(duì)的小朋友呢！好熱鬧！請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?！灸男┑胤脚帕惺怯幸?guī)律的？它們又是按怎樣的規(guī)律排列的，】請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得最多？出示課件“聯(lián)歡會(huì)” （1）、四人小組討論聯(lián)歡上的規(guī)律。 （2）、學(xué)生匯報(bào)：（出示課件）師：誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)試試，那么多的勇敢者。彩旗的規(guī)律是1紅1黃1紅1黃1紅1黃1紅1黃1紅你真行!花朵的規(guī)律是1綠1紫

4、1綠1紫1綠1紫1綠1紫好樣的！燈籠的規(guī)律是1紫1黃1紫1黃1紫1黃1紫1黃真棒！小朋友隊(duì)伍的規(guī)律是1女1男1女1男1女1男1女1男小朋友隊(duì)伍的規(guī)律都被你發(fā)現(xiàn)了真能干！2、教師小結(jié)，明確找規(guī)律的方法。師：小朋友用自己的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了這幾組的規(guī)律，真了不起！像彩旗的一紅一黃、小花的一綠一紫，燈籠這樣一紫一黃、和小朋友隊(duì)伍里的一女一男，以及我們黑板上的2紅1藍(lán)，我們都把他們叫做一組。（板書：一組，齊讀：一組）然后后面又重復(fù)出現(xiàn)這樣的一組，一組我們就說(shuō)他是-有規(guī)律地排列。真響亮！師：小朋友表現(xiàn)這么棒，老師想帶你們一起去羊村參加聯(lián)歡會(huì)好嗎？走！憑票入場(chǎng)。（課件出示：只要回答對(duì)以下問(wèn)題，就能為你和你的朋

5、友贏得門票。）想試一試嗎？（想） 3、練習(xí)鞏固。（出示課件）三、擺一擺-應(yīng)用規(guī)律 師：小朋友動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)了事物的規(guī)律，現(xiàn)在能用你的小手?jǐn)[出有規(guī)律的圖形嗎？生獨(dú)立擺一擺，教師巡視。師：小朋友，老師也選擇了幾個(gè)拿上來(lái)，看，有規(guī)律嗎?生：有規(guī)律。師：什么規(guī)律？生：互相看看別人擺的，你們的小手真靈巧。四、涂一涂-設(shè)計(jì)規(guī)律師：學(xué)校的圍墻還沒(méi)有裝扮呢，想請(qǐng)你們幫幫忙，為圍墻設(shè)計(jì)一幅有規(guī)律的美麗的圖案，愿意嗎？動(dòng)手吧?。ㄉ可蠋熝惨暎煟和亢昧说男∨笥寻延彤嫲舴畔?，沒(méi)涂好了的小朋友也先把油畫棒放下。師：好，我們來(lái)看看，有什么規(guī)律？3、找一找生活中的規(guī)律（出示課件）師：小朋友，其實(shí)生活中處處有規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了嗎，想想看，你在哪里見過(guò)有規(guī)律的東西？和你同桌說(shuō)一說(shuō)。（生相互說(shuō)一說(shuō)）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？五、欣賞規(guī)律美、創(chuàng)編規(guī)律活動(dòng)。師：這節(jié)課，小朋友表現(xiàn)得太棒了，你們對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？（滿意）老師對(duì)你們也非常滿意，我們用掌聲表?yè)P(yáng)自己。生：鼓掌。師：能讓自己的掌聲變得有規(guī)律嗎?試一試。師：你還能