狄仁杰公正護(hù)法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、7. 狄仁杰公正護(hù)法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 讀懂課文內(nèi)容， 了解狄仁杰是怎樣公正護(hù)法的，感悟狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神。2、 能根據(jù)課文第三、 四自然段的內(nèi)容編寫小劇本，再演一演。3、 認(rèn)識(shí)“庇、屠、辜、憫、悼” 5 個(gè)生字，讀讀記記“包庇、屠殺、無(wú)辜、憐憫、哀悼”及“明察善斷、聲名鵲起、推崇備至、犯顏直諫、手足無(wú)措、引以為戒、哀鴻遍野”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀懂課文，理解狄仁杰是怎樣公正護(hù)法的學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)嚴(yán)格執(zhí)法的重要意義學(xué)時(shí)安排 ：3 課時(shí)第一課時(shí)預(yù)習(xí)課一、質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課讀題猜文，質(zhì)疑。讀了課題，我猜想課文寫得是我想知道二、學(xué)生自學(xué)生字詞1 、我用方法很快記住了字的音，我用好方法記住了字的形

2、。2、理解以下詞語(yǔ)：明察善斷：聲名鵲起：推崇備至：犯顏直諫：手足無(wú)措 :引以為戒：哀鴻遍野：我還掌握的生詞有我認(rèn)為文中值得積累的詞語(yǔ)有三、出示預(yù)習(xí)提綱，自主學(xué)習(xí)：1 、朗讀課文，把課文讀通讀順我讀了遍，基本上達(dá)到了讀通讀順、 字音正確的目標(biāo)。讀課文，我感受到狄仁杰的精神品質(zhì)。2 、再讀課文，想一想課文主要寫了狄仁杰公正護(hù)法的-件事，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這幾件事：3、以組為單位，根據(jù)3、4 自然段的內(nèi)容，編寫一個(gè)小劇本，分角色試著表演。四、組內(nèi)分工，完成預(yù)習(xí)筆記。五、作業(yè)：1、寫會(huì)本課中的四字詞語(yǔ)。2、試演課本劇。第二課時(shí)展示交流一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課1 、檢查讀課文2 、交流自己的記字方法3 、指名讀四字詞語(yǔ)二、展示交流：1 、狄仁杰是怎樣公正護(hù)法的？課文寫了他的哪些事例？2 、狄仁杰的哪些言行給你留下了深刻的印象，用筆劃出來(lái)做一下旁批，并有感情的朗讀幾遍。3 、談?wù)勀銓?duì)狄仁杰的看法讀了他的故事我想到了分組表演課本劇，教師相機(jī)點(diǎn)撥。三、小組內(nèi)自選角色演一演1、請(qǐng)表演優(yōu)秀的小組在全班演出。2、師生對(duì)表演情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)第三課時(shí)拓展提高一、回顧課文內(nèi)容。1 、課文講了狄仁杰公正護(hù)法的哪幾件事？2 、用四字詞語(yǔ)來(lái)概括狄仁杰的品質(zhì)。二、鞏固字詞。1、給下列漢字注音 :包庇屠殺無(wú)辜詿誤憐憫詔書哀悼狄仁杰執(zhí)法不阿陛下犯言直諫2 、比較并組詞庇（）詔（）悼（）屁（）