一年級(下)書法教案新部編本

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學(xué)科教案20 -20 學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：_任教年級：_任教老師：_xxxx 市實驗學(xué)校r - 二r精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第（ 1 1）課時：課題：書法 -寫字基本知識 課賢：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1 1、初步掌握書寫的姿勢，了解鋼筆書寫的特點。2 2、了解我國書法發(fā)展的歷史。3 3、掌握基本筆畫的書寫特點。重點：基本筆畫的書寫。 難點：運筆的技法。教學(xué)過程：一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類： 1 1、介紹我國書法的

2、發(fā)展的歷史。 2 2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。二、講解書寫的基本知識和要求：1 1、書寫姿勢：做到 “三個一 ”：一拳、一尺、一寸（師及時指正） 2 2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時地清洗鋼筆；選擇易溶解 的鋼筆墨水，一般要固法使用，不能參合使用。換用墨水時，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到 地上，以免筆頭折斷。三、基本筆畫書寫1 1、基本筆畫苞括：橫、撇、豎、捺、點等。2 2、教師邊書寫邊講解。 3 3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢正確） 4 4、運筆的技法： 起筆按， 后稍提筆， 在運筆的過程中要求做到平穩(wěn)、 流暢， 末尾處回鋒收筆或輕

3、輕提筆， 一個筆畫的書寫要求一氣呵成。 在運筆中靠指力的輕重達到筆 畫粗細變化的效果，以求字的美觀、大氣。5 5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。 （發(fā)現(xiàn)問題及時指正）四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。板書設(shè)計：寫字基本知識、一拳、一尺、一寸第（ 2 2）課時 課題：書寫練習(xí) 1 1 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、教會學(xué)生正確書寫 “杏花春雨江南”6個字。 2 2、使學(xué)生理解 “杏花春雨江南 ”掂 燾思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。重點：正確書寫 6 6 個字。 難點：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。 教學(xué)過程：一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評價上次作業(yè)。二、講解新課：1 1、檢查學(xué)生書寫姿勢和執(zhí)筆動作（要求做到“三個一 ”）。 2

4、 2、書寫方法是：寫一個字看一眼黑板。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。 ） 3 3、書寫教學(xué) “杏花春雨江南”6個字。 杏：上大下小，上面要寫得大，大在哪里？（大在撇捺）寫的時候撇捺要舒展，象燕子張開 的翅膀；下面的 “口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木 ”的豎寫在豎中線上?；ǎ阂彩巧舷陆Y(jié)構(gòu)， 草字頭兩豎要內(nèi)斜； 下面單人旁起筆對準(zhǔn)上面的左豎， 豎彎鉤起筆對準(zhǔn) 上面的右豎；豎彎鉤要舒展， （用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個大的豎彎鉤）要求彎處 圓轉(zhuǎn)，不能僵硬（書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打X）o春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆， 不能碰到撇；下面

5、日”的兩豎要豎直，不能斜。雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，泥旎筆最低？鉤最低，中豎 最短；四個點都是斜點。江：左右結(jié)構(gòu)， 左窄右寬左邊三點水第二點略向外展； 右邊 “工”字上橫是短橫， 下橫是長橫； 中豎略斜。南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個豎畫左、中差不多精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰長，右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢。4 4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。第（ 3 3）課時 課題：書寫練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1 1、掌握車字旁寫法，并能把 “輕 ”字寫端正。 2 2、完成書寫練習(xí)。

6、 重點：正確地書寫 “輕”字 難點：“車 ”字旁的書寫。教學(xué)過程：一、講評上一課作業(yè)情況。1 1、表揚書寫優(yōu)秀者，展示其作業(yè)。2 2、指出存在的主要缺點并進行針對性的練習(xí)。二、指導(dǎo) “車 ”字旁寫法：1 1、出示范字，觀察 “車 ”字旁寫法。 2 2、討論明確其書寫要領(lǐng)： “車 ”字旁分四筆完成，整個偏 旁左重右輕，不超過豎中線。第一筆橫稍短。第二筆撇折收筆于橫中線。第三筆垂露豎，應(yīng) 在第一筆橫下的正中位置起筆。 最后一筆，比第一橫長一些， 離折筆稍近一些。 3 3、練寫 “車 三、指導(dǎo)臨寫 “輕 ”字。1 1、觀察范字。 2 2、明確寫法?！拜p”字的寫法： “輕 ”字左窄右寬，右邊的第一筆起

7、筆與左邊的第一筆短橫相齊平，底部大體 相齊，右邊上下兩部分基本相等。四、課后延伸書寫：斬、轉(zhuǎn)第（ 4 4）課時 課題 : :結(jié)構(gòu)特點 教學(xué)目標(biāo) : : 1 1、懂得以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小。 文中的例字。 重點 : : 掌握以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小 難點 : : 把握好字的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固二、教學(xué)新課 1.1.講解以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字（1 1）教師講解字頭的書寫。 （ 2 2）學(xué)生練習(xí)書寫， 教師指導(dǎo)書寫。 提出要求。2.2.指導(dǎo)書寫例字 （1 1）出示例字： “寶 ”：首先要控制好字頭，擺正位置，下面的 特別是最后一橫宜稍長，使整個

8、字立正。 “窮”：下面的力字宜正， 略）（ 2 2）學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。3 3、提出注意點三、講評：收上學(xué)生的作業(yè)，進行批改和 評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。第（ 5 5）課時 課題：怎樣寫好字 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、讓學(xué)生能夠正確認識，端正態(tài)度。教學(xué)過程：一、正確的學(xué)書之路 1 1臨帖 臨帖是學(xué)習(xí)書法的最根本的方法。 古往今來， 沒有一個書法家是不經(jīng)臨習(xí)而成功的，2 2、通過練習(xí)，寫好課3 3 教師根據(jù)實際情況小結(jié)，玉”字占格子掂旎半以上， 不宜寫得太小。 （其余字沒有精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，

9、授業(yè)不惜蠟炬成灰個字寫得好的人是不經(jīng)過臨帖的。只有臨帖，取法唐楷、晉行、漢隸、秦篆等傳統(tǒng)的東西， 才會有所獲。2 2專一學(xué)書首先應(yīng)師承一家，建立根據(jù)地，然后再發(fā)展。這就有一個選帖的問題，選帖的標(biāo)準(zhǔn)： 好帖；喜歡。選定帖后專心致志，認真臨習(xí)，堅持不懈，直至形同神似。這個時期檢驗?zāi)?學(xué)習(xí)得怎樣，首先看臨得像不像，再看筆法筆意。3 3博采眾長當(dāng)對一本帖或一家書體臨習(xí)達到形同神似之后， 就要廣涉坡見好帖， 取其營養(yǎng)加以吸收消化， 融會貫通。4 4字外功夫 練字的同時經(jīng)常要多讀書，多掌握方方面面的知識，加強自身修養(yǎng)?？傊痪湓?，加強字外功夫的訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，逐步形成自幾的風(fēng)格，便自成一家。 綜上所述，

10、我們可以把正確的學(xué)書之路概括為：第（ 6 6）課時 課題：結(jié)構(gòu)特點教學(xué)目標(biāo)： 1 1、了解 “皿”、“土”等做字底的字的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)這類字的寫法。 2 2、通過練習(xí)，寫好課文中的例字。重點：掌握字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。教學(xué)過程：一、觀察例字，進行討論： （1 1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？（ 2 2）它們分別是什么字底？（ 3 3）書寫上有什么特點？二、教師示范小結(jié) 三、指導(dǎo)要點 盤：上半部分宜瘦長，下面要寬扁?；剩?“白”字頭是方形結(jié)構(gòu)的，要寫的緊湊些，略小； 至：第一橫不要太斜，撇折點也不要太斜；下面的 豎：上半部分要擺好位置，左右不要分開；下面的 下橫適當(dāng)拉長。四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。五、收上學(xué)生

11、的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋符號章，然后貼在 展示板上，向?qū)W生展示。第（ 7 7）課時 課題：結(jié)構(gòu)特點（八）教學(xué)目標(biāo)： 1 1、了解上下相同、左右相同這類字的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)這類字的寫法。 習(xí)，寫好課文中的例字。重點：掌握這類字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。教學(xué)過程：一、 例字，再說說它們有什么共同的特點。二、 讀課文中掂旎段話，說說這段話掂燾思。三、 教師示范并小結(jié)。四、 范字指導(dǎo)提要 哥：下面的部分要先寫 “口”再寫豎鉤，注意筆順。 竹：左豎回鋒，有撇略高于和長于左撇。羽：左小右大，其中的 4 4 點要擺好位置，使其顯得豐滿些。 呂、昌：口和曰要寫成扁方形，上下重復(fù)，上小下大。兢：

12、語文課文中還沒有出現(xiàn)過， 這個字可只讓學(xué)生知道其書寫方法， 左邊的豎彎鉤改成豎提。五、收上學(xué)生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋符號章，然后貼在 展示板上，向?qū)W生展示。第（ 8 8）課時 課題：結(jié)構(gòu)特點（九）教學(xué)目標(biāo)： 1 1、了解左右偏旁比例不等的特點，學(xué)習(xí)這些字的寫法。2 2、通過書寫練習(xí)，寫好課文中的例字。重點：掌握這類字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。教學(xué)過程：一、先看看例字，再說說它們有什么特點。二、 讀讀課文，說說這些例字的書寫有什么規(guī)律?！巴?”上兩橫短，下橫長，略大。土 ”要端正，下橫要長。立 ”，點在正中，上橫短，點撇要呼應(yīng)，2 2、通過練精品教學(xué)教案設(shè)計| Excelle

13、nt teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰三、 教師示范并小結(jié)。四、 范字指導(dǎo)提要峰： “山”字旁略高，右半的長撇長捺要舒展。和、知：右 “口”一般比左 “口”大，并比左 “口”略低。 催：左讓右，單人旁撇短些，不要太斜；右半部分上下平穩(wěn)，高大些。說：言字旁橫向左取勢，不宜過寬，轉(zhuǎn)折時要對準(zhǔn)上面的點，提和下一筆呼應(yīng)，并注意提的 角度。五、收上學(xué)生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋符號章，然后貼在 展示板上，向?qū)W生展示。第（ 9 9）課時 課題：結(jié)構(gòu)特點（十）教學(xué)目標(biāo)： 1 1、了解左中右結(jié)構(gòu)字的構(gòu)字特點，學(xué)習(xí)這類字的寫法。2 2、通過書寫練習(xí)，寫好課文中

14、的例字。重點：掌握這類字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。教學(xué)過程：一、先看看例字，再說說它們有什么特點。二、 想一想，說說寫好這些字的關(guān)鍵是什么？三、 教師示范并小結(jié)： 這課的例字均是左中右結(jié)構(gòu)的字，書寫時要注意相互間的穿插和避讓，使之協(xié)調(diào)統(tǒng)一。四、 范字指導(dǎo)提要 仰：中間的豎提收縮。 做：中間部分收縮，使右邊部分的長撇得到充分的舒展。 哪：左口向上抬，右豎充分往下舒展。班：左提收緊，使中間的撇能向左充分展開。右 “王”下橫從撇下起筆，略長些。 街：中間部分的豎起筆稍高，以顯示挺拔有神， 4 4 個橫畫要和右邊的橫畫相互穿插，使其緊 密不松散。五、收上學(xué)生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋符

15、號章，然后貼在 展示第（ 1010）課時 課題：學(xué)習(xí)鋼筆字的方法 教學(xué)目標(biāo)： 1.1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握練習(xí)鋼筆字的方法 重點：掌握練習(xí)鋼筆字的方法。教學(xué)過程： 練字是思維活動和感覺器官掂旎種鍛煉， 是眼、腦、 手并用形成掂旎種特殊技巧，從不會到 會，靠人引路或自幾探索； 從會到熟， 必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。 在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下， 在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾個方面努力：一、激發(fā)動機，培弊意志 練就一手好字不是一件很容易的事， 俗話說 “字無百日功 ”。練字要經(jīng)歷一個反復(fù)訓(xùn)練，逐步 提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中， 會感到枯燥無味，練習(xí)時間難以保證，

16、效果不 明顯。 這時，如果不具備良該的練字意志品質(zhì)， 就會出現(xiàn)棄筆停練、 半途而廢的現(xiàn)象。 因此， 必須加強練字意志品質(zhì)的鍛煉， 用耐心、恒心、 信心克服練習(xí)過程中遇到的困難，做到忙中 抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好 兩、三個字，兩年后，就可把兩干多個最常用字練好了。二、 循序漸進， 規(guī)矩練字 循序漸進是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識掂旎個普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人 的認識能力發(fā)展順序進惺 習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識相基本技能。這一原則是 漁惜科知識本身具郵/密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有

17、“序”挎檄的客觀要求。三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律 第一，要先專一，后博學(xué) 剛開始練字的人，在選好一本字帖之后，就要專心致志練下去， 不可朝三暮四， 隨意更換字帖。 這是因為每一本字帖都各有特點， 自成體系，如果今天臨這 本，明天臨那本，到頭來泥旎本也寫不像。只有待一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換坡見 字帖，博采眾長。第二，要認真讀帖 讀帖是臨摹字帖的前提。讀帖好比讀書，為的是明其道理，而不僅僅是 識字或抄書。只有讀得懂、看得細，才會印象深、寫得像、記得牢。對字帖上的字，其筆畫 怎樣書寫， 結(jié)構(gòu)怎樣安排， 章法怎樣布置。 都要仔細琢磨， 從中找出規(guī)律， 才能寫得有興趣， 寫得像。第三，要注意練字的效

18、果 在臨摹字帖過程中，不能盲目追求摹的多，臨的快，而應(yīng)該注重 臨摹的實際效果， 做到臨寫精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰一遍就有一遍的進步， 摹寫一次就要有一次的收獲。 對難寫的字 要集中兵力打殲滅戰(zhàn)，反復(fù)臨摹，這樣才會有真正的收獲，才會不斷進步。第四，要注意掌握規(guī)律 在臨摹過程中，不能停留在對每一個具體字的認識和練習(xí)上，而應(yīng) 注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系， 去認識和掌握一類字寫法的共同點， 以收到舉一反 三之效。這樣，可以大大提高練字的進度。這種規(guī)律，既可以通過自幾臨摹實踐去總結(jié)，又 挎惜習(xí)別人已經(jīng)總結(jié)出來的經(jīng)驗。 初

19、學(xué)寫字的人應(yīng)注重學(xué)習(xí)別人練字的經(jīng)驗， 以便少走彎路， 節(jié)約時間。 這實際上是要求練字的人， 要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課， 先明其道理， 做到在規(guī)律指導(dǎo)下第（ 1111）課時 課題：欣賞練習(xí) 1 1教學(xué)目標(biāo)： 1 1、通過張芝臨池一課，教育學(xué)生學(xué)習(xí)大書法家張芝勤奮好學(xué)的精神。2 2、在指導(dǎo)欣賞中讓學(xué)生得到啟示，要練好字必須勤學(xué)苦練。重點：學(xué)習(xí)大書法家張芝勤奮好學(xué)的精神 難點：要練好字必須勤學(xué)苦練。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話： 我們國家有許許多多的書法家， 每個書法家都有不少感人的勤學(xué)苦練的故事。今天，我們要介紹的是張芝練字的故事。二、看圖聽故事，討論： （ 1 1）張芝臨 “池”的故事說明了

20、什么？（2 2）我們應(yīng)該怎樣向張芝學(xué)習(xí)？三、小結(jié)四、欣賞第 7 7 課小學(xué)生作品選。 這位作者是靠從小刻苦訓(xùn)練， 才寫出這樣好的作品的。 現(xiàn)在 他仍在繼續(xù)苦練。五、練習(xí)寫古詩。先讀詩，后解義，再書寫。六、部分同學(xué)練字積極性高，又有潛力， 可鼓勵他們在方格本上進行書寫， 也可改換書寫內(nèi) 容進行書寫練習(xí)。板書設(shè)計：張芝臨 “池 ”的故事第（ 1212）課時 課題：欣賞練習(xí) 2 2 教學(xué)目標(biāo)：通過 “讀古詩、猜謎語 ”的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，進一步提高學(xué)生的書寫水 平。重點：教學(xué) “讀古詩、猜謎語 ” 難點：提高學(xué)生的書寫水平。教學(xué)過程：一、講評上節(jié)課的作業(yè)，表揚書寫優(yōu)秀和進步的同學(xué)，并張貼展覽

21、部分學(xué)生作業(yè)。二、補充書法家的故事。三、討論： （1 1）書法家文征明為什么會學(xué)有所成？ （2 2）他為什么特別喜歡那位少年兒童？（3 3）為什么送一支毛筆？（4 4）我們應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)？四、指導(dǎo)學(xué)生猜謎語，寫謎語第（ 1313）課時 課題：偏傍之七教學(xué)目標(biāo)： 1 1、掌握反文旁和殳字旁，斤字旁欠字旁的寫法。2 2、理解左右結(jié)構(gòu)字的寫法。重點：理解左右結(jié)構(gòu)字的寫法，合理分配左右兩邊的比例。教學(xué)過程：一、談話引入 左右結(jié)構(gòu)的字也有很多種結(jié)構(gòu)的安排方法，怎樣分配要看具體的情況而定。二、新授1 1、反文的寫法：左右基本相等。注意點：攻、改兩字在寫的過程中，左邊的工與已應(yīng)稍稍 短一些。注意攻字左邊工

22、字的穿插。2 2、殳字傍左右兩邊基本相等，注意捺要稍長。殿字的最左面掂旎撇不宜過長。3 3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰4 4、斤字傍的寫法：斤字掂旎豎在一個字中是主筆，不能寫歪。欠字傍宜寫得比較寬一點， 并且注意斤字一撇的穿插。5 5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。6 6、作業(yè)展示。三、綜合練習(xí)。1 1、課本中綜合練習(xí)上面兩排字。四、小結(jié)，左右結(jié)構(gòu)字的寫法特點。五、作業(yè)： P2P2 連段文字。第（ 1414）課時 課題：偏傍之八教學(xué)目標(biāo)： 1 1、掌握單耳傍和右耳傍的結(jié)構(gòu)特征、聯(lián)撇旁和立刀旁的結(jié)構(gòu)安排。2 2、

23、理解左右結(jié)構(gòu)字的寫法。重點：右耳旁的具體寫法。 “彡 ”的寫法。教學(xué)過程：一、談話引入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的寫法二、新授a a）單耳和右耳的寫法：左右勻稱。注意點：不論是單耳還是右耳，一豎都必須比左邊長一些。單耳的左邊如果比較長一點，單耳寫的時候起筆就要靠下一點。如“印”卻“”等字b b）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。c c） 彡“”的寫法：三撇要有一定的變化，苞括形狀、長短的變化，取勢的變化?？傮w必須保持 在一條豎線上。立刀旁的前一豎要短一些。 “彡”和立刀旁都要求狹窄一些，不能太寬。d d）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。e e）作業(yè)展示。三、綜合練習(xí)。1 1、P4P4 課本中綜合練習(xí)上面兩排字。四、小結(jié)

24、，這節(jié)課你的收獲是什么？第（ 1515）課時 課題：臨摹字帖的方法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握臨摹字帖的方法重點：臨摹字帖的方法教學(xué)過程：臨摹字帖是學(xué)習(xí)書法的必由之路，也是行之有效的好辦法。臨摹的字帖有兩種， 一種是毛筆字帖，一種是鋼筆字帖。 學(xué)習(xí)鋼筆書法，理所當(dāng)然地要臨摹 鋼字帖， 但如果沒有理想的鋼筆字帖， 臨摹毛筆字帖的效果也很好。 因為毛筆字帖大都具有 較高掂煺術(shù)性，除了其點畫精到、粗細分明、來龍去脈交待清楚外，還具有結(jié)構(gòu)漂亮、章法 完美的優(yōu)點，有利于初學(xué)者學(xué)習(xí)。另外，毛筆字帖品種豐富，風(fēng)格多樣，也便于選擇使用。 只是毛筆字帖的線條比較粗壯，而鋼筆筆跡比較尖細，所以臨摹時應(yīng)去其血肉，取其筋骨。

25、 只要認真學(xué)習(xí)，定有較大收獲。那么怎樣臨摹字帖呢？首先挑選一本自幾比較喜愛的、 點畫比較工整的、 結(jié)體比較勻稱的字帖來臨摹。 如果是毛筆 字帖的話，則應(yīng)挑選字體小一點的字帖，這樣可省去縮小的工夫。其次，在習(xí)字時，要先摹后臨、臨摹結(jié)合。所謂摹，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下， 用鋼筆照著字帖上的字一點一畫地 “描紅 ”。要求鋼筆的筆跡不要越出毛筆字外， 都寫在字帖 上字的點畫中間。這樣，久而久之，就容易學(xué)到字帖上字的結(jié)構(gòu)。所謂臨，就是把字帖放在 習(xí)字紙旁；照著帖上的字依樣畫葫蘆。要求點畫寫得象，有輕重節(jié)奏和粗細的變化。這樣， 久而久之， 就容易學(xué)到字帖上字的筆意。 由于臨書比摹書難， 因此要先

26、摹后臨，由于臨和摹 是兩種相輔相成的學(xué)字手段，因此要臨摹結(jié)合，循序漸進。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第（ 1616）課時 課題：偏旁之九重點：鳥字旁的字的正確寫法。教學(xué)過程：一、談話引入 今天我們來學(xué)習(xí) “頁、鳥、羽、隹 ”等為偏旁的字的寫法。二、新課1 1、各個偏旁的分析 “頁”字旁左右略等，注意凡是左邊短的字，左邊要向上提，如“項 ”字?！绊槨弊值娜Q不能寫得一樣，要有長短彎直的變化?！傍B”字為偏旁的字的字，主要注意是鳥的寫法，轉(zhuǎn)折處要向里彎。而且鳥字旁要寬一點。 “羽”和 “隹”字旁要略微寬一點。3 3、老師范寫各個

27、范字，注意讓學(xué)生看清筆畫的輕重徐疾的變化。4 4、學(xué)生作業(yè)：第 5 5 頁掂旎面。老師指導(dǎo)。5 5、稍作點評三、作業(yè)，自主完成第六頁。第（ 1717）課時 課題：偏旁之十 教學(xué)目標(biāo)：掌握以寸、力、戈、辛等為偏旁的字的寫法 重點：寸掂旎豎要寫好直，戈的斜鉤要寫長一點。 教學(xué)過程： 一、談話引入 今天我們來學(xué)習(xí) “寸、力、戈、辛 ”等為偏旁的字的寫法。三、新課 1 1、各個偏旁的分析“寸”字旁和 “力 ”字旁左右略等，寸掂旎豎要寫直。力字掂旎撇宜長一些。 “戈”字的斜鉤要長一點，不能寫得太彎?！靶痢弊峙詰?yīng)稍稍長一點，這樣寫出來的字才好看一些。如“辨 ”字，2 2、師范寫各個范字，注意讓學(xué)生看清筆畫

28、的輕重徐疾的變化。 對、耐、封、尉、勸、助、劫、勃、戲、我、戰(zhàn)、栽、辟、辭、辮、辨。3 3、學(xué)生作業(yè)：第 7 7 頁掂旎面。老師指導(dǎo)。4 4、稍作點評第（ 1818）課時 課題：偏旁之十一 教學(xué)目標(biāo)：掌握以艸、竹、山、羊等為偏旁的字的寫法 重點： “艸 ”的上面兩豎，羊字頭的寫法 教學(xué)過程： 一、談話引入 今天我們來學(xué)習(xí) “艸、竹、山、羊 ”等為偏旁的字的寫法。 1 1、各個偏旁的分析“艸”字頭和 “竹 ”字頭宜扁一些，如藝、節(jié)、蒼等字，艸字頭的兩豎不能寫得一樣。 “山”字頭要上面宜扁一些如巖、崖等字“羊”字頭的上面要窄一點，下面要寬一點，這樣寫出來的字才好看。2 2、寫各個范字，注意讓學(xué)生看

29、清筆畫的輕重徐疾的變化。 藝、節(jié)、蒼、茂、竿、筆、笑、笨、歲、巖、崖、崇、羔、善、著、羞 學(xué)生作業(yè)：第 9 9 頁掂旎面。老師指導(dǎo)。3 3、稍作點評第（ 1919）課時 課題：偏旁之十二 教學(xué)目標(biāo)：掌握以爪、刀、四、寸等為偏旁的字的寫法 重點： “雨 ”的四點清 教學(xué)過程： 一、談話引入 今天我們來學(xué)習(xí) “爪、刀、四、寸 ”等為偏旁的字的寫法。五、新課 1 1、各個偏旁的分析 “爪”字頭宜寫得扁一些，讓出來給下面的字，如舀字 “刀”字頭要小一點，如色、兔?！八摹弊诸^要扁一些，如羅、署、罪、置等字。 “雨”字頭要寬一些，注意四點要有上定的變化，如雪、零、霧等字4 4、老師寫各個范字，注意讓學(xué)生看

30、清筆畫的輕重徐疾的變化。 采、妥、舀、孵、負、爭、色、兔、羅、署、罪、置、雪、零、霧、露 學(xué)生作業(yè)：第 1111 頁掂旎面。老師指導(dǎo)。5 5、稍作點評寫得到位。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第（ 2020）課時 課題：硬筆實用行書的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1.1. 規(guī)范行草的用筆結(jié)構(gòu)特點； 2.2.。讓學(xué)生在練字過程中形成自幾的風(fēng)格 重點：形成自幾的風(fēng)格教學(xué)過程：我們每個人在小學(xué)一年級就開始習(xí)字， 但只知道橫要平、 豎要直，忽視了用筆方法的學(xué)習(xí) （當(dāng) 時大多數(shù)人不懂用筆，只覺得有筆鋒的、大小一致、均勻的字就是好字）。小學(xué)階段 - -

31、雖然沒郵到寫字的筆法，但每個人卻練就并形成，各自的有楷體特點的結(jié)構(gòu)、外形，有長形的、扁形的、斜勢的等等。到了質(zhì);由于作業(yè)量的增加，書寫的速度加快，加上多數(shù)教師不規(guī)范行草書寫法的影響， 又逐漸形成了不規(guī)范行草的用筆結(jié)構(gòu)特點。 久而久之， 就形成了自幾 的書寫習(xí)慣。這些錯誤的書寫習(xí)慣是我們現(xiàn)在練字和實際應(yīng)用掂旎個障礙。找到了根本的原因。 我們學(xué)習(xí)書法就必須想辦法去改變這種書寫習(xí)慣， 尋求一種具有美的法 則的書寫習(xí)慣取而代之。我國東漢時期的書法理論家蔡邕在其論著九勢中寫道：“夫書肇于自然。自然而立，陰陽生焉；陰陽既生，形勢出矣 ”。意為書法起源于自然，自然界中 掂禎陽動靜、陽剮陰柔、陽實陰虛等等對立統(tǒng)一，在書法中無處不存在?！皶刈匀?”之說從哲學(xué)的高度啟示我們：書法形式之美，除去其特有的造型外打動人心的 根本原因在于 “肇于自然 ”的“陰陽 ”，即相反相成的黑白、剛?cè)?、斜正、輕重、緩急等等。書 法的 “陰陽 ”，諸如黑白的相互對立、牽制、襯托、消長等矛