一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課我多想去看看導(dǎo)學(xué)案

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課我多想去看看導(dǎo) 學(xué)案（新人教版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課我多想去看看導(dǎo)學(xué)案課題我多想 去看看課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明 在課堂上，常常會(huì)發(fā)生許多 意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個(gè)性、充滿智慧 的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極 地、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文課堂應(yīng)該是 學(xué)生自己的天地，語(yǔ)文閱讀教學(xué)是學(xué)生充滿個(gè)性化的活動(dòng)， 要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。本節(jié)課在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，設(shè)置游戲 環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們?cè)谧杂伞⒚裰鞯姆諊?自主地讀、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，感受到 祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。課前準(zhǔn)備1.讀通課文，利用工具書(shū)，預(yù)習(xí)

2、本課的生字。2.上網(wǎng)查找有關(guān)天安門(mén)升旗 儀式的資料。3.制作多媒體。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、激趣導(dǎo)入1.教師導(dǎo)入。2.多媒體出示北京、天山的風(fēng)景圖片。3.引出課 文題目。4.指導(dǎo)課文題目中的“想”字。1.學(xué)生欣賞北京、 天山的風(fēng)景圖片。2.學(xué)生齊讀課文題目，運(yùn)用多種方法識(shí)記 “想”。1.學(xué)生展示自己搜集的北京和天山的資料。二、初 讀課文1.教師范讀課文，提出要求：聽(tīng)清字音，明確課文講 的是什么？2.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀一讀，畫(huà)出生字、詞語(yǔ)。1.聽(tīng)教師范讀課文， 做到：聽(tīng)準(zhǔn)字音， 認(rèn)清字形。 思考交流： 課文寫(xiě)了什么？2.學(xué)生認(rèn)真讀一讀，畫(huà)出生字、詞語(yǔ)。

3、2.學(xué) 生和同桌共同朗讀課文。 三、學(xué)習(xí)字詞1.多媒體出示生字游 戲內(nèi)容。2.多媒體出示生字，指導(dǎo)學(xué)生自己練讀。3.教師巡 查，同桌檢查。4.教師引導(dǎo)：可以用什么辦法記住什么生字？5.玩“猜字謎”游戲。比一比，看誰(shuí)的眼睛亮。1.參與“小 蜜蜂采蜜”的游戲。小蜜蜂把生字都采到它們的籃子里去。2.根據(jù)多媒體出示的生字，學(xué)生自己練讀。3.同桌檢查，讀 得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。4.學(xué)生交流識(shí)字方法。5.學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲。3.讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)。想想 告訴 走路 北京城天安門(mén) 廣場(chǎng) 非常 壯觀四、比賽朗 讀舉辦朗讀擂臺(tái)賽。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)小伙伴的朗讀，進(jìn)行 互相評(píng)價(jià)。1.學(xué)生再次熟讀課文。

4、2.學(xué)習(xí)互相評(píng)價(jià)。4.有感 情地朗讀下面的句子。我多想去看看，我多想去看看！五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)生字。1.注意“會(huì)”的兩橫。引 導(dǎo)學(xué)生觀察“會(huì)” ，引問(wèn)：看看書(shū)中田字格里的字，你認(rèn)為 怎樣寫(xiě)才好看呢？2.教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空。3.教師組織 學(xué)生集體評(píng)議書(shū)寫(xiě)情況。4.教師指導(dǎo)“廣”“走”“北”“京” “門(mén)”在田字格中的位置。5.教師范寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生描寫(xiě)，互 相評(píng)議。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)寫(xiě)生字。1.注意“會(huì)”字的 兩個(gè)橫怎樣寫(xiě)。2.學(xué)生先跟著老師書(shū)空一遍，然后在田字格 內(nèi)仿寫(xiě)一個(gè)。3.根據(jù)同學(xué)、老師的建議再寫(xiě)兩個(gè)生字，爭(zhēng)取比原來(lái)寫(xiě)得美觀。4.學(xué)生認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置。5.學(xué)生仿寫(xiě)一

5、個(gè)后，同桌交換互評(píng)，根據(jù)建議再寫(xiě)兩個(gè)。5.按 筆 順 寫(xiě)字 。 會(huì) ： _ 走 ：_ 北： _ 京：_ 門(mén)： _ 廣：_ 教師批注第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師 指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)引入1.引出課文題目。2.多媒體呈現(xiàn)詞語(yǔ)， 指名讀。3.教師導(dǎo)入：讀好了生字和詞語(yǔ)， 就讓我們?nèi)タ纯凑n文向我們描述了北京的什么景色。1.學(xué)生 齊讀課文題目。2.學(xué)生讀生詞。3.讀課文，看看課文向我們 描述了北京的什么景色。_6.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。j mg tian an men二、指導(dǎo)學(xué)文1.教師指導(dǎo)學(xué)生自由讀第1自然 段，你讀懂了什么？誰(shuí)想去什么地方？理解 “遙遠(yuǎn)”的意思。 為什么想去呢？理解升旗儀式的壯觀。教師結(jié)合天

6、安門(mén)廣場(chǎng) 上的升旗儀式的視頻講解：每天早晨經(jīng)常有人們懷著崇敬的 心情在看升旗儀式，連外國(guó)人也都駐足仰望我們國(guó)家的國(guó)旗 冉冉升起。 你看到了什么？感覺(jué)到了什么？指導(dǎo)朗讀感嘆句。2.指導(dǎo)朗讀第2自然段。多媒體出示天山美麗的風(fēng)景圖片。 了解“我”為什么想去天山看看。1.學(xué)生自由讀文，思考： 讀懂了什么？欣賞多媒體，理解“遙遠(yuǎn)”的意思。結(jié)合具體 的事例幫助學(xué)生理解“遙遠(yuǎn)” 。用這個(gè)詞說(shuō)一句話，進(jìn)一步 理解。學(xué)生結(jié)合學(xué)校的升旗儀式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)升旗儀式的理解，進(jìn)一步體會(huì)“壯觀” ，觀看多媒體“天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀 式”，深刻地體會(huì)“壯觀” 。學(xué)生由視覺(jué)到聽(tīng)覺(jué)，體會(huì)到了升 旗儀式的壯觀。有感情地朗讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉 的天安門(mén)，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀” 。2.朗讀第2自然 段。欣賞多媒體。欣賞天山風(fēng)景，觀看雪蓮盛開(kāi)的圖片。學(xué) 生自由說(shuō)說(shuō)天山的美麗，產(chǎn)生對(duì)天山的向往之情。7.用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。遙遠(yuǎn)：_8.照 樣子說(shuō)一說(shuō)。我想去看北京天安門(mén)。我想去看 _ 。我想去看_。我想去 看_。三、布置作業(yè)1.說(shuō)一說(shuō)，看一看。結(jié)合自己搜集的資料談?wù)勛约簩?duì)北京的了解。2.教師在我愛(ài)北京天安門(mén)的歌聲中布置作業(yè)：搜集北京風(fēng)光圖片，辦 一期以“美麗的首都北京”為主題的圖片展。1.學(xué)生結(jié)合自己