一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題：9太空生活趣事多教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1個(gè)字。有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)寫(xiě)生字，了解太空生活的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：理解太空生活的種種不同之處。教學(xué)環(huán)節(jié)：課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：聽(tīng)歌“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍(lán)貓?jiān)谑裁吹胤藉塾伟?？”課題：從題目中你了解到哪些信息？二、檢查字詞：自學(xué)課文，要求：借助拼音自由讀文，遇到生字就多讀幾遍。檢查字詞：出示生字自由讀 帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍去掉拼音讀，開(kāi)小火車/指名讀全部介紹識(shí)字好方法生詞領(lǐng)讀三、指導(dǎo)寫(xiě)字：出示要寫(xiě)的生字

2、自主分類，小組內(nèi)交流分類方法指導(dǎo)寫(xiě)字四、整體讀文：指名讀文：?jiǎn)柼丈钪械降子心男┯腥さ氖履?？第二課時(shí)一、回顧課文：自由讀文：課文中講了哪幾件在太空中生活的趣事？匯報(bào)二、深入學(xué)自主學(xué)習(xí)：睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡在我們的平時(shí)的生活中是一件 非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你 覺(jué)得哪件事最有興趣，就讀哪一段，把趣味讀出來(lái)。再畫(huà)一 畫(huà)哪個(gè)地方有趣？小組交流：在小組內(nèi)交流你認(rèn)為在太空中生活有趣的事。檢查學(xué)習(xí)成果板書(shū)：睡覺(jué)綁在睡袋里喝水帶吸管的杯走路穿帶鉤的鞋洗澡特殊沐浴器讀：睡覺(jué)喝水走路太空生活為什么會(huì)發(fā)生這些有趣的事呢？課文中有一 句話說(shuō)出了這個(gè)奧秘，聰明的小朋友能把這句話找出來(lái)嗎？

3、三、拓展延伸，豐富學(xué)習(xí)。眼見(jiàn)為實(shí)，讓我們一起看看吧?？赐赇浵?，你能把剛才有趣的事說(shuō)出來(lái)嗎？用句式說(shuō)話：在太空生活中是一件有趣的事。學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友做做太空小導(dǎo)游 來(lái)介紹來(lái)介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是 那么容易的一件事，老師有要求，注意聽(tīng)：你可以運(yùn)用書(shū)上的內(nèi)容把話說(shuō)完整。也可以用了解到的內(nèi)容把話說(shuō)完整。聯(lián)系生活，大膽想象，把話說(shuō)完整?？瑟?dú)立完成，也可同桌互助合作完成說(shuō)話練習(xí)教學(xué)反思：小學(xué)生好奇心強(qiáng)，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有 很大的吸引力。因此，教師充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲， 組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了 解一些航天知識(shí)的同時(shí)接

4、受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。實(shí)際教學(xué)下 來(lái)，我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機(jī)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，激發(fā)起通過(guò)學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心，但是學(xué)生對(duì)航天事 業(yè)并不了解， 他們只是覺(jué)得很有趣， 可以上天看一看。在時(shí) 間上也沒(méi)有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時(shí)，我原 本是想讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺(jué)，但是由于時(shí)間關(guān)系， 沒(méi)有很好地進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過(guò)。課題：10聽(tīng)診器的由來(lái)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“診、克，治”等到17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“內(nèi)，板，緊”等8個(gè)生字及“木板，緊貼”等詞語(yǔ)。朗讀課文，了解雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極思考， 勇于探索的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生在有感情朗讀課文

5、，了解課文的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想教學(xué)過(guò)程：出示聽(tīng)診器的掛圖，引發(fā)興趣：觀看聽(tīng)診器的圖片，讓學(xué)說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西，它是 做什么的，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，相機(jī)板書(shū)“聽(tīng)診器”師導(dǎo)言：聽(tīng)診器的發(fā)明，還有一段故事呢。在家想知道 嗎？板書(shū)“由來(lái)”，理解其意思。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：課文主要講了什么內(nèi)容？學(xué)生用自己喜歡的方式再讀全文，要求盡量把每個(gè)字音 都讀準(zhǔn)確。集中識(shí)字，交流識(shí)字方法出示要認(rèn)的生字小組內(nèi)介紹自己用什么方法記住了哪些字。領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀生字介紹記字方法，給字組詞生詞認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：將生字歸類生整體觀察字形，指出易錯(cuò)字。重點(diǎn)指導(dǎo)：“病”字主要寫(xiě)好“丙”字，不是“兩”，最后一筆是個(gè)占I八、

6、內(nèi)”第二筆是橫折鉤，里邊是撇，點(diǎn)，不是撇、奈讓生讀讀，寫(xiě)寫(xiě)。第二課時(shí)：一、回顧導(dǎo)入：聽(tīng)寫(xiě)生字認(rèn)讀生詞說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事？二、深讀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)分段讀課文，并糾正其讀音。再指名讀文，說(shuō)說(shuō)從讀文中你知道了什么？你還有什么問(wèn)題？學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生回答互動(dòng)學(xué)習(xí)：雷奈克為什么要發(fā)明聽(tīng)診器？他是怎樣發(fā)明的？你認(rèn) 為雷奈克是一個(gè)怎樣的人？要求： 先獨(dú)立動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)， 想一想， 然后在小組內(nèi)交流 學(xué)習(xí)成果。匯報(bào)：引導(dǎo)體會(huì)：“非?！北硎倦y過(guò)的程度很深，要讓學(xué)生體會(huì)到雷奈克 是個(gè)關(guān)心病人，很負(fù)責(zé)任的醫(yī)生。“一直”是說(shuō)想的時(shí)間長(zhǎng)。第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)境理解“站、貼、蹲、劃” 等動(dòng)詞了解兩個(gè)孩子的不同姿勢(shì)，并引

7、導(dǎo)學(xué)生明白這也是雷奈克感到好奇的原因。而后通過(guò)細(xì)細(xì)朗讀，讓生從中休會(huì)雷 奈克醫(yī)生的興奮心情和迫切的舉動(dòng)。第四自然中，引導(dǎo)學(xué)生從“個(gè)”體會(huì)其創(chuàng)造的價(jià)值和意 義。三、課堂練習(xí)，積累語(yǔ)言通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？選擇自己喜歡的詞語(yǔ)，摘抄在課后詞語(yǔ)花籃的空花朵 上。教學(xué)反思：讓學(xué)生自己讀，提問(wèn)題，看誰(shuí)的問(wèn)題多，誰(shuí)的問(wèn)題能難 住全班學(xué)生。結(jié)果出乎我的意料，大部分學(xué)生的積極性被調(diào) 動(dòng)了起來(lái)，連以前從不回答問(wèn)題的學(xué)生都提了問(wèn)題，而且個(gè) 個(gè)興致勃勃，精神抖擻；還有部分學(xué)生很為他提的問(wèn)題而驕 傲，課堂氣氛比以前活躍多了，完全不想我想的，我擔(dān)心的 問(wèn)題沒(méi)有出現(xiàn)，提問(wèn)的人不少，回答的人也不少。我趁熱打 鐵，選

8、出了讀書(shū)冠軍，解決問(wèn)題高手等。到下課的時(shí)候，好 多學(xué)生還意猶未盡，還想提問(wèn)，喊著： “老師我還有問(wèn)題”我只好讓他們課下提給別人。這篇課文的教學(xué)，讓我明白教 學(xué)必須敢于嘗試，必須勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新能讓 人有出人意料的收獲，能讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，能讓教師教的輕 松。今后我將嘗試用不同的教學(xué)方法，讓我的學(xué)生善學(xué)樂(lè)學(xué)課題：快樂(lè)讀書(shū)屋五奇妙的“眼睛”教學(xué)目標(biāo)：有感情朗讀課文，認(rèn)識(shí)詩(shī)中的10個(gè)生字。了解文中奇妙的“眼睛”是什么，知道它們有什么用。體會(huì)詩(shī)中比喻的手法。教學(xué)重點(diǎn)：了解文中的眼睛是什么，有什么作用。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語(yǔ)“上邊毛

9、，下邊毛，中間一顆黑葡萄。你們知道眼睛的作用嗎？它的功勞可大了，今天，我們 就走進(jìn)“快樂(lè)讀書(shū)屋五”來(lái)看看奇妙的眼睛。二、整體感知詩(shī)歌自由讀一讀，可以借助拼音來(lái)讀，把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)同桌互相讀，糾正讀音。指名朗讀，全班齊讀。三、學(xué)習(xí)生字自己對(duì)照拼音把生字讀一讀。小組交流：讀準(zhǔn)字音，怎樣記住字形，可以怎樣使用。小組匯報(bào)：領(lǐng)讀生字，記字形，組詞。四、理解感悟再讀詩(shī)歌，詩(shī)歌中講到了幾種“眼睛”？分別是什么？討論：這些“眼睛”奇妙用在哪？它們有什么用？先動(dòng)筆畫(huà)出來(lái)，再討論。小組交流匯報(bào)，教師適時(shí)指導(dǎo)。這些“眼睛”這么奇妙，你應(yīng)該怎樣讀出來(lái)呢？指導(dǎo)朗讀。五、思維拓展你還知道哪些科學(xué)儀器？它們又是誰(shuí)的眼睛？

10、六、總結(jié)：今天你在“快樂(lè)讀書(shū)屋”中學(xué)到了什么知識(shí)？教學(xué)反思：在課堂上我利用讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了天文望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡 和潛望鏡。在理解課文內(nèi)容時(shí)，我注重讓學(xué)生談?wù)剬?duì)詞語(yǔ)的 理解，如在理解“遙遠(yuǎn)、極小”等詞語(yǔ)時(shí)，學(xué)生用打比方的 方法說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，可以說(shuō)是形象貼切，比我這個(gè)老師 解釋的效果更好。為了讓學(xué)生體會(huì)這些“眼睛”的奇妙之處， 我準(zhǔn)備了視頻材料，在課堂上只見(jiàn)一雙雙小眼睛直勾勾的盯 著視頻看，偶爾還能聽(tīng)到小聲的“哇”，看來(lái)我的心血沒(méi)白 費(fèi)，可惜還有一個(gè)利用天文望遠(yuǎn)鏡遙望星空的視頻沒(méi)有播放出來(lái)。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)理解課文的內(nèi)容之后，結(jié)合這節(jié)課的教學(xué) 目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)填空題，讓學(xué)生按課文內(nèi)容背誦出來(lái)， 這樣

11、課堂的效率大大的得到提高。課題：你說(shuō)我說(shuō)因?yàn)橛?了電教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得“電”給我們帶來(lái)的便利激發(fā)愛(ài)科學(xué)的興趣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話進(jìn)行交流，做到說(shuō)話完整。學(xué)習(xí)與同學(xué)合作，對(duì)別人進(jìn)行正確評(píng)價(jià)。大膽想象，積極交流，培養(yǎng)收集資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能將自己的想法用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，說(shuō)普通話，做到態(tài)度自然，語(yǔ)言流利。能與人合作交流，認(rèn)真聽(tīng)、評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)流利、完整。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我們都離不開(kāi)一樣?xùn)|西，你們猜 猜是什么？對(duì)了，是“電”。有了電，我們就可以做很多事 情，今天，我們就來(lái)討論一下有關(guān)電的問(wèn)題，好不好？二、讀提示，明確要求：讀話題，說(shuō)說(shuō)從話題中讀懂了什么。明確“”是

12、讓大家說(shuō)說(shuō)“電”為人類做了什么。讀提示，明確提示中每句話都告訴我們什么。讀一讀兩個(gè)帶問(wèn)號(hào)的句子，讓學(xué)生明白要說(shuō)什么，怎樣 說(shuō)。三、交流課前收集的資料，豐富說(shuō)的內(nèi)容：比一比，看哪組收集的資料多？說(shuō)一說(shuō)：在小組中交流自己收集的資料。每組推薦代表進(jìn)行全班交流。評(píng)一評(píng)，你對(duì)哪組的資料感興趣？為什么么？四、口語(yǔ)交際：看了這么多的資料，你知道“電”的好處了嗎？能不能 用“因?yàn)橛辛穗? ”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再指名交流。 那么如果沒(méi)有了電，會(huì)怎么樣呢？ 小組進(jìn)行討論，記錄下來(lái)，然后派代表匯報(bào)。你能把剛才的兩個(gè)問(wèn)題合起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？自主練習(xí)，主動(dòng)到前面講述。提出要求說(shuō)的要求：態(tài)度自然大方，語(yǔ)言流利，

13、語(yǔ)句完整。 聽(tīng)的要求：認(rèn)真。評(píng)的要求：從內(nèi)容、態(tài)度、語(yǔ)言、聲音幾方面來(lái)評(píng)，做 到公平。五、拓展延伸：課后，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)收集有關(guān)的資料，還可以 把剛才說(shuō)的內(nèi)容練習(xí)寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)反思：學(xué)生在自己收集資料中了解電的應(yīng)用，在課堂中積極發(fā) 言，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮想象力，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展， 讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。 教學(xué)目標(biāo)完美達(dá)成。課題：語(yǔ) 文七色光五教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)兒童識(shí)字漢字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：把單元學(xué)習(xí)的知識(shí)得到應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：把單元學(xué)習(xí)的知識(shí)得到應(yīng)用。教學(xué)流程：畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)：比一比填寫(xiě)漢字誰(shuí)多。學(xué)生先看內(nèi)容，然后進(jìn)行合作交流，得出答案。日積月累：先讓學(xué)生讀讀這兩句名言，再說(shuō)說(shuō)名言的意思，讓學(xué)生 在讀中感悟。然后讓學(xué)生同桌互相背一背。讓學(xué)生積累一些名人名言，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí) 慣，從積累中受到優(yōu)秀文化的熏陶。知識(shí)窗：理解日新月異，什么是交通工具。生：自讀、說(shuō)一說(shuō)都讀懂了什么。小組臺(tái)作交流。可以讓學(xué)生通過(guò)查資料說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代的交通工具還有哪些，可拓寬學(xué)和學(xué)習(xí)和運(yùn)用知