邏輯六層次的案例

1、邏輯六層次在職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用（案例）愿景：提問：你能不能給我描述一個(gè)畫面出來，這個(gè)畫面是你今后3-5年當(dāng)中最想達(dá)到的工作狀態(tài)，畫面越清晰越好。回答：一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，8點(diǎn)35分，我穿著一身筆挺的西裝，打著一條綠白相間的斜紋領(lǐng)導(dǎo)，充滿自信陽(yáng)光的走到了我的辦公室，我的辦公室是一個(gè)獨(dú)立的辦公室，面積很大，有著將近60平米的面積，大落地窗外的視覺效果很好，沒有高樓的遮擋。我站在落地窗前向外凝視了大約5分鐘，助理送進(jìn)來一杯咖啡放在我的辦公桌上，我開始坐在辦公椅上打開我的筆記本電腦，辦公桌也很大，邊上還放著一些淡粉色的百合，辦公桌上還有一個(gè)設(shè)計(jì)感很強(qiáng)、簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單的臺(tái)燈。身份定位：在那個(gè)畫面中，你是誰

2、？你是一個(gè)擁有什么角色的人？你是一個(gè)怎樣的人？我是一個(gè)成功人士；一個(gè)樂觀向上的人；一個(gè)自信的人；一個(gè)職業(yè)化程度很高的人；一個(gè)成功人士；一個(gè)有著200人團(tuán)隊(duì)的銷售總監(jiān)。價(jià)值觀-信念：提問：作為這樣的一個(gè)人，你必須相信什么？什么樣的聲音對(duì)你而言是很重要的？回答：誠(chéng)信、對(duì)成功的執(zhí)著追求、學(xué)習(xí)力、品質(zhì)、責(zé)任感能力：提問：你有這么多的聲音，這些聲音對(duì)你這個(gè)身份的人而言是非常重要的，那么我們需要什么樣的能力來支撐這些聲音落地呢？回答：能力1：清晰的邏輯思考能力能力2：強(qiáng)的溝通力、傳遞原則的能力能力3：接受新事物/快速的學(xué)習(xí)能力能力4：對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力能力5：自我心態(tài)調(diào)節(jié)和情緒引領(lǐng)的能力能力6：快速獲取信

3、息的能力以及執(zhí)行力能力7：預(yù)判危機(jī)的能力能力8：人際關(guān)系的管理與維護(hù)能力能力9：領(lǐng)導(dǎo)力和影響力行為：提問：當(dāng)你具有了什么樣的行為的時(shí)候，你確定你是具備這些能力的呢？回答：行為1：處理糾紛的時(shí)候，能夠不急于判斷，先學(xué)會(huì)跳出來思考和分析，而不是停留在問題之中；行為2：對(duì)想要達(dá)成的目標(biāo)，先考慮整體框架和進(jìn)程，而不是處理細(xì)節(jié)，先收集信息，拿出整體解決辦法，梳理清晰的思路以后再去執(zhí)行；行為3：處理沖突的時(shí)候，會(huì)選擇一個(gè)合適的環(huán)境和場(chǎng)所，跳出來處理，營(yíng)造一個(gè)和諧環(huán)境，運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言，在上層建筑的高度，去引導(dǎo)矛盾雙方，自己要保持中立，跳出來影響他們，不能在處理的過程中站隊(duì)；行為4：善于傾聽別人：了解對(duì)方的

4、意圖，防止誤解，引導(dǎo)他人發(fā)表觀點(diǎn)，引導(dǎo)他人的溝通，坦誠(chéng)的溝通，了解他人內(nèi)心真實(shí)的聲音，剛開始溝通時(shí)，信任很重要；行為5：表達(dá)清晰，讓他人清晰的了解你的標(biāo)準(zhǔn)，防止他人誤會(huì)和判斷，下達(dá)指令時(shí)更需要清晰，防止他人在執(zhí)行中出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的落差，影響執(zhí)行力；行為6：鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表觀點(diǎn)，能夠站在上司的角度思考問題，主動(dòng)與上司談話和反饋，照顧好上司，考慮周全，用上司的風(fēng)格溝通，加強(qiáng)情感溝通，正確向上傳遞信息，給到上司安全感；行為7：個(gè)人一定要以身作則，首先先做好，別人自然會(huì)把你當(dāng)樣板，正確示范，體現(xiàn)原則，在處理問題上對(duì)事不對(duì)人，很理性的處理違反原則者，清晰的把自己的原則傳遞給他人，交代清晰，以讓他人知曉。行為8

5、：善于思考，對(duì)事物發(fā)生感興趣，對(duì)事情的結(jié)果會(huì)很有興趣的知道所以然，要保持這樣一種好奇心，愿意分析發(fā)生事物，要保持意愿和平和的心態(tài)；行為9：雖然不一定要經(jīng)常參加培訓(xùn)，但并不能缺乏學(xué)習(xí)的心態(tài)，通過實(shí)踐去感悟，對(duì)自身知識(shí)的缺乏要保持敏感度，并有迫切的愿望去了解和學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，跟目標(biāo)相關(guān)的欠缺知識(shí)一定要去學(xué)習(xí)，對(duì)欠缺的知識(shí)要有危機(jī)感；行為10：對(duì)外在環(huán)境的適應(yīng)上，過往中家庭照顧的很好，在新環(huán)境中，要學(xué)會(huì)先適應(yīng)不同性的人，對(duì)于人際沖突的發(fā)生，愿意去解決，不在排斥，具備一種柔性；行為11：工作中對(duì)自己的個(gè)性要嘗試進(jìn)行處理，用工作性格比較務(wù)實(shí)的去解決問題，跟目標(biāo)相矛盾的人或同事出現(xiàn)時(shí)，對(duì)自己性格強(qiáng)勢(shì)的一面會(huì)去調(diào)整，需要平衡心態(tài)，然后去處理，先處理心情，再處理事情；行為12：對(duì)目標(biāo)相關(guān)信息，多用現(xiàn)代通訊手段去進(jìn)行溝通和處理；行為13：具備危機(jī)意識(shí)，關(guān)注職業(yè)安全，一旦認(rèn)為目標(biāo)達(dá)成與理想目標(biāo)達(dá)成度不一致，會(huì)整體做一個(gè)重新思考，思考問題出在哪里，并去進(jìn)行解決；行為14：人際關(guān)系上更強(qiáng)調(diào)溝通，用非權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)力去影響他人的價(jià)值觀，在團(tuán)隊(duì)中梳理精神層面的統(tǒng)一價(jià)值觀，用坦誠(chéng)的溝通去引領(lǐng)和影響他人共識(shí)；行為15：需要對(duì)不同性格的人，如平級(jí)、上級(jí)等進(jìn)行識(shí)別，用非權(quán)力的影響力去影響他人，調(diào)整及迎合不同性格的人；行為16：關(guān)注執(zhí)行成果，結(jié)果導(dǎo)向，對(duì)員工要