一年級語文考試反思問題的發(fā)現(xiàn)與解決

1、一年級語文考試反思 問題的發(fā)現(xiàn)與解決2019年9月25日，在開學一個月之后， 學校組織進行了 “第 一次質(zhì)量檢測” 。這是一年級的孩子進入小學之后的第一次 比較大的考試，對他們來說，意義比較重大。本次檢測，檢測了學生開學一個月以來的基礎知識。班里50名學生參加了考試，其中22名同學得了滿分。但是 也不表示這部分學生學的就很好，還是存在不小的問題，比 如：卷面，還是存在有擦的不夠干凈，尤其是連線的題，學 生下筆太用力，發(fā)現(xiàn)錯誤去改正，擦的不干凈。這個問題在 以后的練習中還要繼續(xù)加強訓練。此次考試的題目，其中連線的題目就有48分，寫字的 有29分。從失分情況來看， 學生的失分題目很集中。 失分 最

2、嚴重的是第三題“我會給他們加上第二聲調(diào)” ，21個同學 有不同程度的失分，總失分是98分。2個同學16分都沒得 到，13個同學都是失掉了4分，7個同學都是失掉了2分。16分全部失去的是分不清二聲調(diào)和四聲調(diào)，都寫成了四聲。其余的同學都是i的聲調(diào)沒有蓋上上邊的點， 寫的太靠上了。 這個題目的錯誤有一部分是老師的原因，在講到這個的時 候，我說的是從上邊的點起筆， 向上斜。 學生掌握的不到位， 導致了這個題目的失分。第二個大的失分點是第八題“我會連一連” ， 圖片和拼 音相連，主要原因是學生分不清yi和y丫。這類型的題目考前也帶學生做了做，教給他們做題的方法，還是有7個同學做錯，這一部分的拼音練習仍需

3、加強。第三個失分點是第五題“我會按課文內(nèi)容填空”,有4位同學做錯，錯在了“一二三四五”的“二”寫成了“一” 和“日月照今古”的“日”寫成了“目” 。跟其他班級相比，我們班的優(yōu)秀人數(shù)需要提高，優(yōu)秀 人數(shù)中的尖子生也需要提高，增加尖子生的人數(shù)。此次測試，讓我看到，學生的基礎知識不夠扎實，對 知識的運用還不能做到靈活自如，學會分析和思考的能力還有待加強，特別是學生學習習慣更是我們低年級的重中之 重。在今后的教學中，我們重點從以下幾方面努力。1.教 學管理過程中存在問題的原因分析。本班有幾個學生很活 躍，在課上自控能力差，會不時的做小動作或和其他學生說 話，自己不學習還要影響別人學習，而對于這部分學生

4、卻沒 有好的辦法加以約束或管教。對于布置的朗讀、背誦或是查 閱資料這方面的家庭作業(yè)時，部分學生并不放在心上，總是 馬馬虎虎完成或是不完成，對于這部分不認真對待家庭作業(yè) 的學生，沒有好的辦法監(jiān)督、檢查，甚至反應給家長時，家 長也不放在心上。2.教師教的過程中存在問題的原因分析。 （1）教師教學觀念陳舊，教學方法不夠靈活多樣，課堂上 的語文意識不夠強烈。（2）不注重培養(yǎng)學生們的課外閱讀。（3）沒有為學生創(chuàng)設更多的說話、寫話機會，不注重 提高學生的說話、寫話能力。 （4）在培養(yǎng)學生良好的學習習 慣方面做得不到位，落實得不夠堅決、徹底。3.學生學的 過程中存在問題的原因分析。（1）家長的放任自流或過分溺 愛。（2）缺乏學習動機和良好的學習習慣。通過本次質(zhì)量分析報告，使我找到自己教學中的優(yōu)點, 將