2022年小學班主任個人工作總結范文

1、高品質文檔2022年小學班主任個人工作總結范文 班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷學生，和他們進行親熱的思想溝通。下面是為您細心整理的學校班主任個人工作總結范文。 學校班主任個人工作總結范文1 在擔當六二班班主任這項工作過程中，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關懷他人總而言之，一群共性張揚的群體?，F(xiàn)就本階段工作做以下匯報： 一、思想訓練工作常抓不屑 六班級的學生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主見，所以要急躁細致地做好他們的思想工作.常常講課

2、當中結合本班實際進行深層思想訓練，有幾次課堂是以各種訓練故事以及本班詳細事例加上課文內容進行說教，一堂課下來學生意猶未盡，效果不錯。 二、建立良好的規(guī)范的班級制度，即班規(guī) 對學生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨便.因此，開學之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負責，組長有課代表負責，課代表由班長負責，層層遞進，深化把關，嚴格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學生干部的作用，同時大大激發(fā)了學生學習的熱忱，同時也制約了思想差學習差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣. 三、準時開好班會課 班會是對學生進行思想訓練的一條行之有效的途徑，所以我準時抓

3、好每周五班會課時間，對先進學生進行表彰，行為習慣較差的學讓班干部進行說教，班會的內容形式多樣，學習規(guī)范守則;對學生進 行平安訓練等一系列的內容使學生受到了不同方面的育。 四、真正關懷學生，急躁細致做好后進生的轉化工作 只有充分深化了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學生”：一是“德困生”xx、xx、xx3人 、二是”心困生”4人，三學困生”14人、四是 “單親家庭學生”2人、六是“留守學生”9人，因為專心，這次期中考試有五名同學把我寫進了作文當中，因接班不到一年的時間，得到學生的認可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xx這次考試中的作文，雖然語

4、言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了400字大關。我會續(xù)堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈. 五、成果、不足以及改進措施 在校領導大力支持和任課老師悉心教育下，我班學生錄制的老人與海鷗語文課取得了全區(qū)第一名，xx老師指導的“放飛幻想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽，xx老師在區(qū)試驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣闊好評，當然，我們班級依舊存在許多的問題，如：學生行為習慣、學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課進展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是常?！鞍裆铣雒?，我將連續(xù)努力實行領導小組、分工責任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴把，轉變現(xiàn)

5、有的班級不足之處。 總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。剩最終不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在學校生活中留下美妙的回憶，學習上各有提高，做一名對的起學生對得起老師這個職業(yè)的合格學校班主任。 學校班主任個人工作總結范文2 本學期我擔當?shù)氖橇嗉?1)班的班主任，在近一學年的訓練教學工作中，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，使自己成為他們中的一員?？偨Y本學期的訓練教學，我有以下幾點感受： 一、加強心理疏導 依據(jù)我班學生的年齡特點和六班級這一的過度學年，我首先想到的不是學習，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，假如不合理的

6、加以引導，勢必影響孩子的身心健康進展，特殊是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活，學習成果更是無從談起。 針對這種狀況，我親密地關注著每一個同學，發(fā)覺問題準時地解決，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的抱負，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。消失的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。 二、把握談心尺度 我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我

7、慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。 當然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。 三、激發(fā)競爭意識 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、長久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。 激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。 這學期我們

8、班的同學在校級的活動中都能樂觀參加，征文競賽，手抄報競賽，運動會競賽，孩子們都很樂觀的參加，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。 四、擬定遠、近期目標 有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。 然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，關心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標的制定是高學生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于

9、學校生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必需切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。 五、做好家長工作 當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議談心的方式來溝通訓練孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應當?shù)摹?不卑視差生家長，應一視同仁，公平對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。 這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，

10、共商育人良策。學生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)照實向家長反映，主動請他們提出訓練的措施，仔細傾聽他們的意見，充分確定和接受他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學生的訓練工作。 對于溺愛型的家庭，交談時，更應先確定學生的特長，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的欣賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分敬重學生家長的感情，確定家長喜愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，急躁熱忱地關心和說服家長實行正確的方式來訓練子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的狀況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱

11、瞞子女的過失。 對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長熟悉到孩子的進展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，轉變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參加對孩子的訓練活動。 同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很苦痛的，從而增加家長對子女的關懷程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好進展制造一個合適的環(huán)境。 學校班主任個人工作總結范文3 學校班主任特殊是一班級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他的不足，并關心

12、他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學生對比執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級學生自覺性和自控力都比較差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學生中消失的問題進行曉之以理、動之以情、

13、導之以行的準時訓練，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。 二、細處關愛，親近學生 愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠的關懷孩子，熱心的關心孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!” 三、詳細要求，指導到位 心理學討論表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細節(jié)。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細節(jié)訓練，把該做的事指導到位，因為他們很想根

14、據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導 大訓練家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低班級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不任憑

15、亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。 五、準時表揚，延遲批判 德國美學家黑格爾說：“不應當使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽的信念?！苯踢^低班級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且學生因為受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實行延遲批判，這樣既培育學生開心的心情體驗，又賜予

16、其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。 六、抓住優(yōu)點，激勵成長 每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否關心他們樹立起克服困難的信念和士氣。 “讓孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和調皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能仔細的根據(jù)你的要求去做; 總之，學校班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是學校低班級的班主任，要帶好一班孩子，訓練好一班人，的確不簡單。但學校低班級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，

17、因而，學校低班級班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺得只要自己布滿愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和訓練他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。 學校班主任個人工作總結范文4 本次期中考試29班成果下滑較快，從原來的班級第一名下降到現(xiàn)在的班級第九名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總結如下： 雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成果的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的觀看和這幾天的了解狀況，我覺得班級存在以下幾方面問題： (1)班級有的學生有傲慢心情。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成果是班級第一，學生就興奮

18、的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。 (2)上課精力不集中的學生較多，包括有的成果很好的同學。 (3)自習紀律較差。好幾次上自習時老師在教室時候學生很寧靜，但是一出門學生就開頭活躍。 (4)學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡潔背書，不動手導致考試時候眼高手低。 剛接班級，許多狀況還不了解，我預備在以下幾方面加強管理： (1)加強班風建設。針對有的學生反映的班風有點散的問題，我預備通過主題班會和集體活動進行訓練，用班規(guī)紀律進行約束，進一步提高分散力。 (2)狠抓班級常規(guī)。開學以來，班級常規(guī)做得并不好，早操、紀律、衛(wèi)生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有

19、把班級常規(guī)做好，才能保證同學更有效地學習。 (3)加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的狀況，預備籌備主題班會，介紹學習方法，加強學法指導。 學校班主任個人工作總結范文5 良好的班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。這學期我把做一位歡樂勝利、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培育學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探究作為我工作的宗旨。 一、以身作則給學生做榜樣 班主任要用個人的魅力制服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是授課還是平常言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意

20、自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。 二、培育學生的良好習慣 三班級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培育學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個學校生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括學校生守則和學校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。 另留意培育學生勤儉節(jié)省的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象

21、比比皆是。面對這種狀況，我以極大的急躁和熱忱來對待我班的學生。 我特地利用班隊課進行訓練，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年月人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么?慢慢地，班級中鋪張的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)省下來的錢捐給需要關心的孩子。 三、狠抓班級干部隊伍的組建和培育 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著'以點帶面'和'以面帶面'的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理力量的班干部隊伍。 為了培育學生班干部的威信，我常常作以下工作

22、： (1)在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小干部樹立威信; (2)鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即'以點帶面' (3)培育干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即'以面帶面'。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。 四、注意家校聯(lián)系 該學期，為了更好的與家長協(xié)作，我召開兩次家長會，其中一次是特地針對家長在孩子三班級這個轉段期間，如何幫助學生學習和支持學校工作的，并給家長供應了關于如何指導學生作文的機會-"家長閱歷溝通"，溝通中，許多有心得的家長敘述了自己的一些好方法，給其他家長供應了好的借鑒和啟發(fā)。 五、樂觀參與學