崔家小學(xué)精細(xì)化管理“提升年”活動(dòng)實(shí)施方案

1、崔家小學(xué)精細(xì)化管理“提升年”活動(dòng)實(shí) 施 方 案為了全面貫徹落實(shí)縣局精細(xì)化管理“提升年”活動(dòng)的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，使學(xué)校教育教學(xué)工作重心由重硬件建設(shè)向重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，努力營(yíng)造“重學(xué)、實(shí)干、正風(fēng)、爭(zhēng)先、尚廉”的教育教學(xué)精細(xì)化管理工作氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做實(shí)干型教師，爭(zhēng)辦滿意型教育，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以精細(xì)化管理為抓手，以質(zhì)量提升為目標(biāo)，以構(gòu)建高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)為中心，以教師培訓(xùn)、課改為動(dòng)力，在我校教職工中努力營(yíng)造教師“用心

2、工作、愛心育人、真心服務(wù)”的氛圍，在工作中向管理求質(zhì)量，向管理求發(fā)展、向管理求精細(xì)，從小處入手，從實(shí)處入手，力爭(zhēng)把每一個(gè)步驟都做得精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品，努力實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。二、總體要求通過(guò)精細(xì)化管理“提升年”活動(dòng)的開展，增強(qiáng)圍繞教學(xué)抓管理、圍繞質(zhì)量提升想辦法的緊迫感，促進(jìn)管理重心最大限度向教學(xué)傾斜；強(qiáng)化教研教改意識(shí)，抓實(shí)校本研訓(xùn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)；強(qiáng)化管理意識(shí)，創(chuàng)新管理評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性，促進(jìn)管理科學(xué)化、精細(xì)化，以管理的“精細(xì)化”力促教育質(zhì)量提升的“最大化”。 三、組織建設(shè)為切實(shí)做好教育教學(xué)精細(xì)化管理的實(shí)施

3、工作，保證此活動(dòng)有效實(shí)施，促進(jìn)質(zhì)量提高，學(xué)校加強(qiáng)了組織建設(shè)，落實(shí)學(xué)校各類管理體系，進(jìn)一步強(qiáng)化班子成員的崗位責(zé)任，做到精細(xì)分工，和諧共處，管理共鳴。精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：馬 偉(負(fù)責(zé)精細(xì)化管理全面工作） 副組長(zhǎng)：李 偉（負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)、德育精細(xì)化管理工作） 組 員：岳小洲 柳 穎 孫亞?wèn)| 雍俊俊 賈啟明 程香芝 關(guān)嘉義四、具體目標(biāo)1.強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育和師德百分制量化考核，完善教師聘任制及績(jī)效工資考核辦法，促使教職工工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，落實(shí)能力明顯加強(qiáng)。提升工作效率，提高服務(wù)態(tài)度， 2.教育評(píng)價(jià)體系更加完善，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)，評(píng)價(jià)方式更加多元，評(píng)價(jià)辦法更加可行。3.辦學(xué)思路更加明晰，辦學(xué)行為

4、更加規(guī)范，教育教學(xué)科學(xué)有序，教研教改不斷深化，課堂教學(xué)改革成效顯著，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式明顯轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破和提升。4.各級(jí)各類管理機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，任務(wù)到人，落實(shí)到位。集體智慧得到充分發(fā)揮，每位師生的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，做到事事有人管，事事有人做，形成人心思齊、人心思干、人心思上的良好育人局面。5.學(xué)校各項(xiàng)管理制度健全、科學(xué)，措施得力，方法得當(dāng)，做到依法治校，按章做事，精細(xì)管理，學(xué)校各項(xiàng)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，務(wù)實(shí)高效。 6.“六園”學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)取得顯著成效，校園文化氛圍濃厚，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，學(xué)?！傲保ňG化、美化、凈化、亮化、硬化、教育化）建設(shè)取得突破性進(jìn)展。7.教職工愛國(guó)守法

5、、敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平不斷提高，師德模范和教學(xué)能手隊(duì)伍不斷壯大。8.學(xué)生文明守紀(jì)，自強(qiáng)自立，積極向上，熱愛學(xué)習(xí)，習(xí)慣良好，充滿活力，德、智、體、美等方面全面發(fā)展。四、組織建設(shè)為切實(shí)做好教育教學(xué)精細(xì)化管理的實(shí)施工作，保證此活動(dòng)有效實(shí)施，促進(jìn)質(zhì)量提高，學(xué)校加強(qiáng)了組織建設(shè)，落實(shí)學(xué)校各類管理體系，進(jìn)一步強(qiáng)化班子成員的崗位責(zé)任，做到精細(xì)分工，和諧共處，管理共鳴。五、主要工作措施（一）、抓學(xué)校管理精細(xì)化1.制定崔家小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃、教職工培訓(xùn)三年規(guī)劃以及本年度各類工作計(jì)劃和重大活動(dòng)實(shí)施方案，明確辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路，確立校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和

6、學(xué)風(fēng)，做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體，內(nèi)容充實(shí)，要求清楚，措施得力，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、針對(duì)性、操作性和前瞻性。 2.建立健全各類制度，制定校長(zhǎng)、班子成員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任、科任教師及少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)，細(xì)化分工，責(zé)任到人，形成匯編制度。職責(zé)要做到職責(zé)明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時(shí)考慮進(jìn)去，體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵(lì)性。 3.制定“五星園丁”、“五星班級(jí)”、“五星學(xué)生”評(píng)選辦法和評(píng)選細(xì)則。積極開展 “五星園丁”、“五星班級(jí)”、“五星學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度，實(shí)行民主管理，定期召開教職工民主生活會(huì)，妥善解決學(xué)校工作中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)

7、問(wèn)題，廣泛聽取群眾的意見和建議，排解教職工工作和生活中遇到的困難和問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。4.學(xué)校班子成員要按照“工作有分工、思想不分家”的原則明確各自職責(zé)，盡力抓好各自分管的工作，要堅(jiān)持深入一線，管好一個(gè)方面的工作、包好一個(gè)年級(jí)組、抓好一個(gè)教研組、做好一日的常規(guī)管理、教好一門課程，確保學(xué)校各項(xiàng)制度、崗位目標(biāo)責(zé)任制全方位落實(shí)。5.嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。一要嚴(yán)格按照省頒課程校準(zhǔn)，開齊開足各門課程，尤其要重視音、體、美、科學(xué)實(shí)驗(yàn)及信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)，做到時(shí)間、內(nèi)容、器材、效率四保證。二是堅(jiān)決執(zhí)行小學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)的硬性規(guī)定，嚴(yán)禁教師隨意延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間補(bǔ)課或完成作業(yè)。

8、三是嚴(yán)格控制作業(yè)留量，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。切實(shí)做到一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四年級(jí)三科家庭作業(yè)時(shí)間累計(jì)不超過(guò)45分鐘，五六年級(jí)三科家庭作業(yè)時(shí)間累計(jì)不超過(guò)1小時(shí)。四是積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及各類文藝體育比賽活動(dòng)，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，切實(shí)增強(qiáng)辦學(xué)的活力和吸引力。五是充分發(fā)揮科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)教育室的功能和作用，堅(jiān)持按計(jì)劃組織學(xué)生開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，按規(guī)定課時(shí)數(shù)組織開展進(jìn)微機(jī)室進(jìn)行上機(jī)操作，加深對(duì)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的知識(shí)的理解，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作能力的熟練程度。六是加強(qiáng)圖書借閱活動(dòng)，變學(xué)生自由式盲目借閱為教師指導(dǎo)式借閱，把學(xué)生

9、個(gè)體借閱和班級(jí)集體借閱結(jié)合起來(lái)，在教室內(nèi)建立圖書角，除正常借閱外，星期天、節(jié)假日要向?qū)W生借書，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫讀書筆記和心得，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，積極創(chuàng)建書香型、學(xué)習(xí)型校園。七是規(guī)范和加強(qiáng)收費(fèi)管理，除按規(guī)定代收作業(yè)本費(fèi)外，堅(jiān)決制止向?qū)W生收取其他任何費(fèi)用。（二）、抓教學(xué)過(guò)程精細(xì)化管理教學(xué)精細(xì)化管理重在精、細(xì)二字，要力爭(zhēng)在平常教學(xué)工作中把管理滲透到每一堂課，每一位教師，每一位學(xué)生，打造精品校園，出精品人才。1. 樹立正確的教育教學(xué)思想，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教師要樹立以學(xué)生發(fā)展為需要的教學(xué)思想，把主要精力放在研究教學(xué)、研究學(xué)生、

10、提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。扎扎實(shí)實(shí)、埋頭苦干，聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，用正確的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。2.“從抓重點(diǎn)、抓弱點(diǎn)”入手，落實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重心，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。只有科學(xué)規(guī)范、高效管理，才有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。建立由校長(zhǎng)主管，教導(dǎo)處具體實(shí)施的教學(xué)管理工作體制，形成“校長(zhǎng)教導(dǎo)主任備課組長(zhǎng)教師”為主線的教學(xué)管理系統(tǒng)，負(fù)責(zé)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理。以“工作有計(jì)劃，目標(biāo)有分解，落實(shí)有措施，結(jié)果有考核”為原則，建立完善的目標(biāo)責(zé)任體系，做好教學(xué)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作。一是抓好課堂教學(xué)精細(xì)化管理。（1）對(duì)課堂教學(xué)要求明確具體。教師課堂教學(xué)要做到：“三個(gè)突

11、出”、“四個(gè)并重”、“五種思想”、“六個(gè)體現(xiàn)”?！叭齻€(gè)突出”是：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動(dòng)”；突出“學(xué)法指導(dǎo)”。四個(gè)并重是：教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過(guò)程并重；智力因素與非智力因素并重；教師指導(dǎo)與學(xué)生會(huì)學(xué)并重；一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)并重；五種思想是：從最后一名學(xué)生抓起，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)；尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生教育要有愛心和耐心；允許學(xué)生在學(xué)習(xí)和個(gè)體發(fā)展上存在差異，并能根據(jù)這種差異搞好因材施教；相信每個(gè)學(xué)生都能夠創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)；相信每個(gè)學(xué)生都能獲得成功。六個(gè)體現(xiàn)是：引導(dǎo)：教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使學(xué)生會(huì)學(xué)；注重學(xué)科知識(shí)的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)。激勵(lì)：

12、充分發(fā)揮教師的激勵(lì)作用，把微笑帶進(jìn)課堂，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生解決問(wèn)題、克服困難的勇氣和信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。參與：讓學(xué)生能積極主動(dòng)的參與教與學(xué)的全過(guò)程，充分的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，發(fā)揮主體作用。表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生在課堂上敢想、敢說(shuō)、敢做、勇于探索、自我思考、自我思考、自我創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生善于表現(xiàn)、善于爭(zhēng)先的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展。創(chuàng)造：教師要?jiǎng)?chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)。敢于在教學(xué)方法、手段及藝術(shù)形式上進(jìn)行突破，教得生動(dòng)，教得活躍。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生掌握思維方法，開闊思維空間，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)得主動(dòng)活潑。成功：在教學(xué)過(guò)程的始終，老師都要運(yùn)用成功教

13、育的思想和語(yǔ)言評(píng)價(jià)藝術(shù)，讓學(xué)生的見解都能得到老師的肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，給每個(gè)學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，讓他們感受到成功的快樂。（2）課堂教學(xué)狠抓教與學(xué)兩個(gè)效率的提高。教師的教要做到四個(gè)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度;關(guān)注教學(xué)過(guò)程,避免虎頭蛇尾現(xiàn)象；關(guān)注課堂的生成；關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。教師的教要做到“四個(gè)挖掘”：學(xué)困生上挖潛；細(xì)微之處挖潛；非智力因素方面挖潛； 學(xué)生答題技巧上挖潛。培養(yǎng)學(xué)生每頁(yè)書都要認(rèn)真讀、每節(jié)課都要認(rèn)真聽，每道題都要認(rèn)真做。努力做到：凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都要會(huì)，凡是做過(guò)的東西都要落實(shí)。（3）精細(xì)化管理六項(xiàng)要求：抓好“三清”：三清即：當(dāng)日清：當(dāng)天學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)要人人過(guò)關(guān)；

14、單元清：學(xué)科教師每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行一次單元過(guò)關(guān)測(cè)試，進(jìn)行分析總結(jié)；指導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)題錯(cuò)因。 月月清：每月由學(xué)校（或教研組）組織進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研，進(jìn)行質(zhì)量分析，針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。加強(qiáng)四種課型模式研究。即：新授課教師要講清知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)理解、掌握知識(shí)規(guī)律和應(yīng)注意問(wèn)題。復(fù)習(xí)課要做到鞏固知識(shí)、系統(tǒng)知識(shí)、拓展知識(shí)。練習(xí)課要做到精選習(xí)題、練學(xué)生容易忽視（出錯(cuò)）點(diǎn)、講解題規(guī)律、解題技巧和方法。講評(píng)課要講清錯(cuò)題為什么錯(cuò)了、為什么這樣解、解答這類題的解題規(guī)律。 二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果研究。新學(xué)的基本習(xí)題要指導(dǎo)學(xué)生全部做會(huì)，已學(xué)會(huì)的習(xí)題要督促學(xué)生全部做對(duì)，拓展延伸型習(xí)題要指導(dǎo)學(xué)生理清思路、掌握策略。 三是加強(qiáng)

15、期末三個(gè)層次復(fù)習(xí)。一是系統(tǒng)復(fù)習(xí)：以基礎(chǔ)知識(shí)為起點(diǎn)，全面系統(tǒng)的進(jìn)行知識(shí)整理，起點(diǎn)是后進(jìn)學(xué)生。二是構(gòu)建知識(shí)復(fù)習(xí)：加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，起點(diǎn)是優(yōu)秀邊緣學(xué)生。三是模擬練習(xí)：加強(qiáng)知識(shí)的綜合訓(xùn)練，定時(shí)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，起點(diǎn)是全面提高。四是加強(qiáng)教師教學(xué)一日常規(guī)規(guī)范性督查。（1）組織學(xué)生早讀、檢查家庭作業(yè)，并組織學(xué)生清理衛(wèi)生。（2）上好每一節(jié)課，做到講清知識(shí)、教給學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)、保證學(xué)生學(xué)會(huì)。（3）課間時(shí)間做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)，自覺學(xué)習(xí)理論，進(jìn)行教學(xué)反思，設(shè)計(jì)學(xué)生各類練習(xí)題。（4）組織好學(xué)生兩操一活動(dòng)（眼保健操、課間操和課外活動(dòng)），要求教師有組織、有指導(dǎo)、有講評(píng)。

16、（5）教師應(yīng)在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，運(yùn)用表?yè)P(yáng)、鞭策、激勵(lì)和教育等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。（6）做好學(xué)生家訪和“雙聯(lián)”工作。教師要利用課余時(shí)間，深入學(xué)生兩困學(xué)生家庭，了解學(xué)生的家庭情況，反饋學(xué)生的在校行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，匯報(bào)學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)。與家長(zhǎng)溝通交流，共同應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的具體困難和問(wèn)題，尋求最佳解決策略和途徑。3、抓教學(xué)研究活動(dòng)的精細(xì)化管理（1）積極探索最優(yōu)化的集體備課模式。加強(qiáng)集體備課組織形式和提高備課實(shí)效性研究，力避集體備課的形式主義。采用“質(zhì)疑問(wèn)難”式交流探討，即主備人與其他教師互相提問(wèn)，人人質(zhì)疑，使研討更加深入、全面。堅(jiān)持每周召開一次教

17、研組會(huì)，交流教育教學(xué)得失，確定下階段重點(diǎn)工作目標(biāo)。組織教師開展集體備課、課標(biāo)學(xué)習(xí)、專題研討及學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，推行“個(gè)人自備、集體研討、分頭實(shí)施、交流反思、共同修訂、總結(jié)提高”的備課模式，持續(xù)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的備寫研究。（2）加強(qiáng)校本教研工作，提高教師教研能力。各學(xué)科教研組要制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，確立“理論上有高度，教研上有潛力，發(fā)展上有后勁，教學(xué)上出效益”的教學(xué)研究原則，開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、教學(xué)基本功比武、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例評(píng)選等系列活動(dòng)，鼓勵(lì)教師樹立敢想、敢創(chuàng)、敢試的創(chuàng)新精神。實(shí)施“骨干教師”培養(yǎng)工程，走“優(yōu)師興?！敝罚膭?lì)青年教師脫穎而出。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，縣級(jí)以上“骨干教師”、

18、“學(xué)科帶頭人”每學(xué)期要承擔(dān)2節(jié)以上示范課，帶動(dòng)鼓勵(lì)青年教師脫穎而出。積極落實(shí)“1+2”活動(dòng)，即每名班子成員包一門薄弱學(xué)科，培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師；每名骨干教師承擔(dān)一項(xiàng)課題研究，指導(dǎo)一名青年教師；每名教師每期幫扶一名學(xué)困生和一名貧困生。（3）繼續(xù)深入開展“雙學(xué)雙推”活動(dòng)，積極踐行洋思、杜郎口教學(xué)模式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，努力探索適合校情、符合學(xué)生實(shí)際、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的新理念、新思想、新教法。4、抓教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理（1）按照新課改理念和要求修訂完善教學(xué)常規(guī)管理制度，下發(fā)各任課教師進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格執(zhí)行。（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，堅(jiān)持隨機(jī)抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，校長(zhǎng)堅(jiān)持每天抽查一

19、個(gè)班級(jí)、一門學(xué)科的作業(yè)、教案，班子成員堅(jiān)持每天抽查一次所包抓年級(jí)的一門作業(yè)、教案，值周領(lǐng)導(dǎo)每周找一名教師和一名學(xué)生談話。學(xué)校每月組織進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案、作業(yè)展評(píng)。堅(jiān)持超前一周備課、周五教案簽字審批、“問(wèn)題”回查及跟蹤督查制度。（3）落實(shí)校長(zhǎng)帶頭上課、聽課、評(píng)課、說(shuō)課、賽教制度，深入教學(xué)常規(guī)工作，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。在教學(xué)細(xì)節(jié)管理上做到“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持聽隨常課；堅(jiān)持參加各種教學(xué)教研活動(dòng)；堅(jiān)持了解班級(jí)動(dòng)向，實(shí)行走動(dòng)制管理；堅(jiān)持以制度辦事，不敷衍了事。實(shí)行推門聽課、隨機(jī)聽課，校長(zhǎng)每期聽課不少于30節(jié)，班子成員不少于20節(jié)，一般教師不少于10節(jié)。堅(jiān)持有聽必評(píng)，有評(píng)必改和回聽、回查、

20、回訪制度。實(shí)行“2+2+2”評(píng)課模式，即每節(jié)課至少提出兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)、兩個(gè)不足和兩條建議。（4）認(rèn)真開展教學(xué)開放周活動(dòng)。學(xué)校決定將每學(xué)期的第八周確定為教學(xué)開放周，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)深入學(xué)校聽課、評(píng)課，參加班級(jí)及學(xué)?；顒?dòng)，實(shí)現(xiàn)開門辦學(xué)，開放管理，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)展，學(xué)生成才。5.抓隊(duì)伍精細(xì)化管理（1）加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德教育，積極開展 “五星園丁”和“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)師德百分制量化考核，嚴(yán)禁教師歧視、侮辱、變相體罰學(xué)生；為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，樹立和維護(hù)好人民教師的光輝形象。（2）建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。建立科學(xué)、合理、公正的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師在平時(shí)工作對(duì)學(xué)生

21、的教育管理和階段性工作完成情況納入績(jī)效工作量化考核之中，完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師績(jī)效考核、聘任制考核辦法，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作熱情。（3）加強(qiáng)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，提高教學(xué)能力和水平。采用“走出去學(xué)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)教，坐下來(lái)研”等多種方式積極開展教師培訓(xùn)，結(jié)合繼續(xù)教育、“國(guó)培計(jì)劃”和網(wǎng)絡(luò)研修等培訓(xùn)教師20名。認(rèn)真做好市、縣兩級(jí)骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和使用工作, 充分利用各級(jí)組織的教學(xué)競(jìng)賽和培訓(xùn)活動(dòng)培訓(xùn)教師，促使教師不斷進(jìn)步，成為學(xué)校新的學(xué)科帶頭人。積極開展 “六個(gè)一”活動(dòng)，即教師每人每期讀一本教育專著，備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，說(shuō)好一節(jié)精品課，評(píng)好一節(jié)示范課，寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文。6

22、.抓學(xué)生精細(xì)化管理 （1）建立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。改變單純以考試為手段、以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，實(shí)行多元評(píng)價(jià)，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。（2）積極開展“和諧五星”進(jìn)校園活動(dòng)，探索制定“五星學(xué)生”評(píng)選辦法和評(píng)選細(xì)則，把“五星學(xué)生”評(píng)選作為學(xué)生評(píng)價(jià)和德育教育的一個(gè)重要載體抓實(shí)抓好，抓出成效。（3）利用每周一升國(guó)旗儀式、校園廣播、宣傳櫥窗等媒介，通過(guò)開展主題演講、德育講座、重大節(jié)日慶典、“孝敬父母月”、“文明禮貌月”、“雷鋒在我心中”、“感恩勵(lì)志教育”等德育教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、理想信念、公民意識(shí)和社會(huì)主義榮辱觀教育、民族精神和時(shí)代精神教育，增

23、強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。（4）堅(jiān)持課程育人，把德育教育滲透于各門功課的教學(xué)之中，滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面；堅(jiān)持家校聯(lián)系制度，定期進(jìn)行家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)（期中、期末各1次），建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。（5）開展主題班會(huì)，落實(shí)學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立班紀(jì)班規(guī)和操行評(píng)分細(xì)則，狠抓行為養(yǎng)成教育；將每學(xué)期開學(xué)后的第一個(gè)月定為“中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”，持之以恒的開展文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生、飲食、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（6）利用思想品德課、法制講座、板報(bào)宣傳等形式，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。（7）通過(guò)開展安全知識(shí)問(wèn)答、講座、競(jìng)賽，

24、安全消防疏散演練等活動(dòng)，加強(qiáng)安全教育；逐級(jí)簽訂各類安全責(zé)任書，堅(jiān)持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、路隊(duì)護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，定期檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患，建立學(xué)校安全工作預(yù)案和特殊學(xué)生健康檔案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一位。（8）加強(qiáng)體育藝術(shù)教育。堅(jiān)決落實(shí)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。確?；顒?dòng)內(nèi)容多樣化，活動(dòng)場(chǎng)地固定化，安全防范系統(tǒng)化。積極舉辦各類專項(xiàng)體育比賽，堅(jiān)持每學(xué)期召開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)立競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，爭(zhēng)取全體師生共同參與。加強(qiáng)音樂、美術(shù)課教學(xué)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與文化藝術(shù)活動(dòng)，“五一”、“五四”、“六一”、“十一”和教師節(jié)等重大節(jié)日開展歌詠比賽、文藝匯演、書畫展等活動(dòng)，努力形成全員參與文化藝術(shù)活動(dòng)的良好氛圍。六、實(shí)施步驟與方法 精細(xì)化管理“提升年”活動(dòng)從2014年2月26日開始，年底結(jié)束。分三個(gè)階段實(shí)施。 （一）動(dòng)員階段（2014年2月26日3月5日）1制定方案。結(jié)合本校實(shí)際，制定崔家小學(xué)精細(xì)化管理“提升年”活動(dòng)實(shí)施方案。成立精細(xì)化管理“提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此項(xiàng)