2021-2022學(xué)年部編版三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語文試卷詳細(xì)答案與解析

1、2021-2022學(xué)年部編版三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語文試卷一、書寫 1. 正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。_。 二、填空題  看拼音，寫詞語。hàn zú     yàn  lì   shun dòn    zèn yán    xn jiù（_）（_）（_）（_）（_）b zhu   &

2、#160; yn jùn   fn chuán    yn ji    tòn k（_）（_）（_）（_）（_） 三、信息匹配  給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。淙淙（cón  zón） 側(cè)著（cè  chè） 欣賞（xn  xn）櫥窗（cú  chú）   眨眼（zh  zh） 閃爍（suò  s

3、huò） 四、判斷題  判斷下列說法，對(duì)的大“”，錯(cuò)的打“×”。 （1）大青樹下的小學(xué)課文介紹的是一所美麗、團(tuán)結(jié)、和睦的民族學(xué)校。（_） （2）山行、贈(zèng)劉景文和夜書所見三首古詩描繪的都是秋天的景色。（_） （3）賣火柴的小女孩開頭的環(huán)境描寫襯托了小女孩命運(yùn)的悲慘。（_） （4）搭船的鳥以一個(gè)母親的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥的過程。（_） （5）灰雀的作者是俄國(guó)的著名作家阿列克謝耶夫。（_）五、選擇題  下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的是（  ） A.寒山 石徑 傾斜 霜葉B.增送 瓶蓋 菊花&#

4、160;調(diào)殘C.消化 知覺 光亮 眼淚D.作聲 答應(yīng) 做夢(mèng) 馬上  下列對(duì)山行賞析有誤的一項(xiàng)是（  ） A.詩中前兩句寫了秋天的深山、石鋪的小路和白云繚繞處隱約可見的人家。B.詩人看到經(jīng)秋霜打過的楓葉簡(jiǎn)直比二月的鮮花還要紅艷。C.詩歌表達(dá)了詩人喜愛楓葉、贊美秋天的感情。D.詩人是按由近及遠(yuǎn)的順序來觀察的，“遠(yuǎn)”字點(diǎn)明詩人是從遠(yuǎn)處觀察；“停車”一詞足以說明詩人描寫的景象就在眼前，是近處。  下列關(guān)于老屋不倒的原因敘述不正確的一項(xiàng)（  ） A.小貓找不到安心睡覺的地方。B.老母雞

5、找不到安心孵蛋的地方。C.小蜘蛛找不到安心織網(wǎng)抓蟲的地方。D.老屋還想堅(jiān)持站著。  “英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的?！睆倪@句話我們可以看出此時(shí)英子內(nèi)心非常(    ) A.自卑B.矛盾C.激動(dòng)D.難過  下列是口語交際我的暑假生活的內(nèi)容，不可以交流的一項(xiàng)是（  ） A.跟爺爺學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活。B.在家里睡大覺。C.和爸爸媽媽去黃山旅游。D.和小伙伴去游樂場(chǎng)玩耍。六、填空題  按要求填空?！熬А笔莀結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)先查大寫字母 _，然后查音節(jié)_ ；用部首查字法應(yīng)先查部首_，再查_畫。

6、 七、信息匹配  從下列詞語中找出三對(duì)近義詞和三對(duì)反義詞。平展 涼爽 趕緊 愉快 凌亂 干燥 雜亂 潮濕 難過 溫暖 加緊 平整近義詞：（_）（_） （_）（_） （_）（_）反義詞：（_）（_） （_）（_） （_）（_） 八、語言表達(dá)  按要求完成句子練習(xí)。1至于書里的意思，先生從來不講。（用帶點(diǎn)的詞語寫句子）_2美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(仿寫擬人句)嫩綠的柳條在春風(fēng)里_3張磊同學(xué)陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。（修改病句）_ 九、填空題  按課文內(nèi)容填空。1那一定會(huì)很好這篇課文記敘一顆種子為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想先后變成_、

7、_、_，最后變成_的歷程。2金色的草地主要寫了生活在鄉(xiāng)村的“我”和弟弟在長(zhǎng)滿蒲公英的草地上玩耍，“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)_以及變色的_等內(nèi)容，說明了蒲公英不僅給“我們”帶來了_，還給“我”帶來了探索發(fā)現(xiàn)的_，表達(dá)了作者對(duì)大自然的_之情。3父親、樹林和鳥中,父親愛鳥表現(xiàn)在他知道鳥什么時(shí)候_、什么時(shí)候_、什么時(shí)候_。4灰雀一文中，最后那只胸脯_的灰雀回來了，表現(xiàn)了小男孩_的美好品質(zhì)。 十、現(xiàn)代文閱讀  課內(nèi)閱讀        上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外

8、十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 （1）本段共有_句話。 （2）從文中找出一對(duì)反義詞。_ （3）選文描寫了民族小學(xué)的學(xué)生（ ）的情景。A.安靜和熱鬧B.上課和下課C.窗外和樹下 （4）文中這些山里的“朋友”包括_、_、_這三種動(dòng)物。 （5）用“”畫出選文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。從這個(gè)句子中，我感受到了_ （6）下面選項(xiàng)中對(duì)語段中第三句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。B.作者這樣寫

9、更能突出我們的民族小學(xué)很美。C.作者把鳥兒、蝴蝶當(dāng)人來寫，十分生動(dòng)，突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真、動(dòng)聽。  課外閱讀          羊吃草的啟示        我家后面有一片綠茵茵的坡地，那是我小時(shí)候放羊的地方。        太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最宜人的時(shí)刻。羊吃草，要算這時(shí)候最歡了。瞧

10、它們那副聚精會(huì)神的樣子，真好像世界上再?zèng)]有什么事可使它們分心了。它們把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留了下來；嫩芽一根接著一根被扯斷了送到了嘴里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著幾只羊吃過了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行著第二次、第三次咀嚼。        羊吃草，實(shí)在有趣，要是每個(gè)孩子都能從中吸取教益，那該多好啊！我們的學(xué)校不正是這片綠草如茵的地方嗎？同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)是否專心致志，珍惜大好時(shí)光呢？對(duì)于我們周圍的世界分得清“嫩芽”和“

11、土香草”嗎？特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩和永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒有做到呢？新的知識(shí)學(xué)完了，對(duì)于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)?！胺荨?、反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？ （1）給文章取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。 （2）“羊吃草，要算這時(shí)候最歡了?！闭?qǐng)用“_”畫出短文中對(duì)“這時(shí)候”的描述的句子。 （3）文章第三段中的“嫩芽”指的是_，“草根、草莖”指的是_。 （4）對(duì)短文主要內(nèi)容的概括最合適的是（ ）。A.本文主要寫了羊有趣的吃草過程。B.本文寫了羊吃草有

12、趣的過程，以及作者從中受到生活與學(xué)習(xí)上的啟發(fā)。C.本文寫了羊吃草太有趣了，它們聚精會(huì)神分辨“嫩芽”和“土香草”，還要“翻草”。從而啟示我們：在學(xué)習(xí)上要學(xué)習(xí)羊?qū)Ｐ闹轮?、一絲不茍、不厭其煩的精神，也要經(jīng)?！胺荨?。 （5）理解判斷。（對(duì)的在括號(hào)里畫“”，錯(cuò)的在括號(hào)里畫“×”。）羊吃草后躺在草地上“翻草”是為了消化胃里沒有消化掉的食物。_文中“宜人”這個(gè)詞中“宜”的意思是舒服、舒適。_我們學(xué)習(xí)上也要像羊吃草一樣“翻草”，消化所有知識(shí)，溫故而知新。_十一、書面表達(dá)  習(xí)作展示。我們每天與同學(xué)朝夕相處，彼此都很熟悉。請(qǐng)你選擇一個(gè)同學(xué)寫一寫，看看大家是否能猜到他是誰。要求：1不能在文中

13、出現(xiàn)所寫人物的名字；2抓住人物的外貌特征來寫；3題目自擬，不少于300字。 參考答案與試題解析2021-2022學(xué)年部編版三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語文試卷一、書寫1.【答案】贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦修辭方法詞語搭配【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生的漢字書寫。作答時(shí)只要按照原句將所給句子正確、工整地抄寫下來，力求做到勻稱、美觀即可。二、填空題【答案】漢族,艷麗,霜凍,贈(zèng)言,新舊,捕捉,英俊,帆船,飲酒,痛苦【考點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】此題暫無解析【解答】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語

14、，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“霜、贈(zèng)、捕、俊、酒“容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。三、信息匹配【答案】cóng cè xnchú zh shuà【考點(diǎn)】拼音【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。淙淙：cóng cóng側(cè)著：cè zhe欣賞：xn shng櫥窗：chú chung眨眼：zh yn閃爍：shn shuò四、判斷題

15、【答案】（1）（2）v（3）v（4）×（5）×【考點(diǎn)】詩詞鑒賞課文理解，課文背誦辨析解釋詞義，辨析解釋字義【解析】（1）本題考查課文內(nèi)容理解。大青樹下的小學(xué)是吳然寫作的散文，通過描寫邊疆的一所美麗、團(tuán)結(jié)、和睦小學(xué)，反映了孩子們的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。（2）本題考查古詩理解。山行作者杜牧。全文為：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。描寫的是秋景。贈(zèng)劉景文作者蘇軾。全文為：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。描寫的秋末冬初的景色。夜書所見作者葉紹翁。全文為：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促

16、織，夜深籬落燈明。描寫的是秋景。（3）本題考查課文內(nèi)容理解。賣火柴的小女孩開頭的環(huán)境描寫襯托了小女孩命運(yùn)的悲慘。正確。（4）本題考查課文內(nèi)容理解。這篇課文以“搭船的鳥”為題，一個(gè)“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個(gè)孩子的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對(duì)自然的愛。童心可以表現(xiàn)在任何年齡，下至襁褓之兒，上至耄耋老壯。童心可以出現(xiàn)在任何年齡段中，改變宿主的一言一行。更可以使人的言行動(dòng)作更加充滿童心，形似游樂兒童，古往今來，無數(shù)的人經(jīng)歷過童年?？赡軙?huì)在不久后認(rèn)為自己很傻，但老了，會(huì)懷念。（5）本題考查作家作品識(shí)記?；胰傅淖髡呤乔疤K聯(lián)作家阿列克謝耶

17、夫。【解答】此題暫無解答五、選擇題【答案】B【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦改正錯(cuò)別字改寫句子【解析】此題暫無解析【解答】本題考查字形易錯(cuò)字，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要區(qū)分形近字和同音字，多記、多練。B項(xiàng)：“增送”應(yīng)為“贈(zèng)送”；“調(diào)殘”應(yīng)為“凋殘”?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】改正錯(cuò)別字課文理解，課文背誦現(xiàn)代文閱讀【解析】此題暫無解析【解答】本題考查古詩詞理解與賞析。山行唐代杜牧】遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。第一句：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！昂弊贮c(diǎn)明深深秋時(shí)節(jié)；“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長(zhǎng)；“斜

18、”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字，寫出了高而緩的山勢(shì)。由于坡度不大，故可乘車游山。所以D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦近義詞，反義詞成語【解析】此題暫無解析【解答】本題考查課文內(nèi)容理解，學(xué)生可回憶課文所學(xué)內(nèi)容，然后再結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析?？傄驳共涣说睦衔葸@篇課文是一篇童話故事，它以合理的豐富想象，講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請(qǐng)求老屋不要倒下以幫助他們，老屋答應(yīng)了他們的請(qǐng)求，一直沒有倒下。故事塑造了一個(gè)慈祥的樂于助人的老屋形象?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】理解句子課文理解，課文背誦連詞成句【解析】此題暫無解析【解答】略【

19、答案】B【考點(diǎn)】口語交際，情景寫話實(shí)踐活動(dòng)綜合讀寫【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。要選出關(guān)于我的暑假生活可以交流的一項(xiàng)，學(xué)生需要結(jié)合實(shí)際生活和口語交際所傳達(dá)的積極向上的特點(diǎn)，仔細(xì)分析所給選項(xiàng)。B選項(xiàng)在家里睡大覺，是一種消極的表現(xiàn)，因此不可作為我的暑假生活可交流的一項(xiàng)。六、填空題【答案】品字形jing日8【考點(diǎn)】查字典【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生查字典的能力包括漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法?！熬?/p>

20、”是“品”字結(jié)構(gòu)的字，類似的字還有森、垚、眾等。音序查字法適用于認(rèn)識(shí)的字，應(yīng)先查大寫字母J，然后查音節(jié)jing，注意不要標(biāo)音調(diào)。部首查字法適用于不認(rèn)識(shí)的字，應(yīng)先查部首“日”，再查8畫?！熬А币还彩?2畫，筆順是：豎，橫折，橫，橫，豎，橫折，橫，橫，豎，橫折，橫，橫。七、信息匹配【答案】平展,平整,凌亂,雜亂,趕緊,加緊,涼爽,溫暖,愉快,難過,潮濕,干燥【考點(diǎn)】近義詞，反義詞【解析】此題暫無解析【解答】本題考查近義詞和反義詞。學(xué)生首先需要知道每個(gè)詞語的意思，然后再去解答。注意在日常學(xué)習(xí)中對(duì)詞語的積累。平展：意思是平坦寬闊。涼爽：清涼爽快。趕緊：1抓緊時(shí)機(jī)，毫不拖延，不休息。2急忙；馬上，連忙。

21、愉快：快意；舒暢。凌亂：不整齊；沒有秩序。干燥：沒有水分或水分很少。雜亂：指東西多而繁雜，凌亂不堪。潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。難過：意思是指生活困難，日子不容易過；也指身體不舒服；也指心情不痛快；傷心；心里難過。溫暖：1暖和：天氣。2使感到溫暖。加緊：意思是增加進(jìn)度；加快。平整：1平正整齊；平坦整齊。2填挖土方使土地平坦整齊。3軋制工藝平整度八、語言表達(dá)【答案】他從來不寫作業(yè)。嫩綠的柳條在春風(fēng)里翩翩起舞。張磊同學(xué)連續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”?！究键c(diǎn)】病句辨析仿寫句子【解析】此題暫無解析【解答】1.本題考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會(huì)用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語

22、句完整、通順沒有錯(cuò)別字。如：她從來不惡作劇。2本題考查仿寫句子。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了擬人的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。如：嫩綠的柳條在春風(fēng)里蕩秋千。B本題考查病句辨析。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。詞語搭配不當(dāng)。陸續(xù)：一個(gè)一個(gè)地。連續(xù)：一次性完成的。可改為：張磊同學(xué)連續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。九、填空題【答案】一棵樹,一輛手推車,一把椅子,木地板,變色,原因,快樂,喜悅,喜愛與贊美之情,唱歌,最

23、快活,最危險(xiǎn),深紅,知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦詩詞默寫現(xiàn)代文閱讀【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。1那一定會(huì)很好主要內(nèi)容：課文寫了一粒種子成為一棵大樹、一輛手推車、一把椅子、木地板的生命歷程。講的是一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹，被砍伐后做成手推車、椅子、木地板的故事。這篇課文其實(shí)是以一粒種子的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行奉獻(xiàn)教育，讓孩子們明白要做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有用的人。題目“那一定會(huì)很好”指代的是種子的感受，“那”指的是種子一次次的夢(mèng)想。2金色的草地描寫了兄弟倆，經(jīng)常在草地玩耍，發(fā)現(xiàn)草地變顏色的原因，表達(dá)了大自然給人們生活帶來的快樂，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。3父親、樹

24、林和鳥主要講了童年時(shí)代父親和“我”的對(duì)話，展現(xiàn)了父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛，表達(dá)了人與自然和諧相處的主題4灰雀這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當(dāng)中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來。十、現(xiàn)代文閱讀【答案】4安靜,熱鬧B蝴蝶,鳥兒,山貍同學(xué)們都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，讀書。C【考點(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀大青樹下的小學(xué)【解析】選自我們的民族小學(xué)，這篇課文主要是寫了作者通過介紹名族小學(xué)的特點(diǎn)和同學(xué)們上課及課間活動(dòng)的情景，體現(xiàn)出作者對(duì)民族小學(xué)喜愛和懷念之情?！窘獯稹靠疾榱藢W(xué)生對(duì)于整句話的辨析?？筛鶕?jù)標(biāo)點(diǎn)確定。一般表示整句話的標(biāo)點(diǎn)有句號(hào)、問號(hào)

25、、感嘆號(hào)。據(jù)此可知，共有4句話?？疾榱苏医x詞的能力，在理解詞語的基礎(chǔ)上完成。安靜：不喧鬧，沒有聲音。與文中“熱鬧”反義?？疾榱藢W(xué)生的閱讀理解能力。通過閱讀可知，第一、二、三句寫了上課時(shí)的情景，第四句寫了下課時(shí)的情景。所以選B?？疾榱藢W(xué)生的閱讀能力，結(jié)合文中“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。”完成。考查了學(xué)生對(duì)句子的理解。表示安靜的句子為“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文?！睘槭裁窗察o，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，讀書。從這里可

26、以體會(huì)到同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真。考查了學(xué)生對(duì)句子的理解。第三句話為：這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。這句話中將鳥兒、蝴蝶當(dāng)做人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)、形象，從而突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真，動(dòng)聽?！敬鸢浮垦虺圆莸膯⑹?。它們把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留了下來；嫩芽一根接著一根被扯斷了送到了嘴里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著正確的、有用的知識(shí),不容易被理解、需要反復(fù)溫習(xí)的知識(shí)B,×,【考點(diǎn)】記敘文【解析】短文主要寫了作者小時(shí)候在家后面的坡地上放羊，在放羊的時(shí)候看見羊吃草時(shí)一絲不茍，很認(rèn)真，并且能分

27、出土香草和嫩芽，遇到未消化的草根、草莖，還會(huì)反復(fù)咀嚼，作者受到了啟發(fā)：學(xué)習(xí)要像羊吃草一樣，要專心致志，珍惜大好時(shí)光，分得清好的和不好的，好的要學(xué)習(xí)，不好的千萬不能學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)它們一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神，對(duì)于新知識(shí)要反復(fù)理解消化直到掌握?！窘獯稹靠疾榱私o文章加題目，注意結(jié)合主要內(nèi)容，短文主要寫了作者小時(shí)候在家后面的坡地上放羊，在放羊的時(shí)候看見羊吃草時(shí)一絲不茍，很認(rèn)真，并且能分出土香草和嫩芽，遇到未消化的草根、草莖，還會(huì)反復(fù)咀嚼，從中受到了啟發(fā)。故題目可為：羊吃草的啟示。考查了句子的理解，結(jié)合句子：它們把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留了下來；嫩芽一根接著一根被扯斷

28、了送到了嘴里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著，可知答案?？疾榱嗽~句的理解，結(jié)合句子：對(duì)于我們周圍的世界分得清“嫩芽”和“土香草”嗎？對(duì)于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)?！胺荨?、反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？可以想到“嫩芽”指的是正確的、有用的知識(shí)，“草根、草莖”指的是不容易被理解、需要反復(fù)溫習(xí)的知識(shí)?？疾榱烁爬芰ΓY(jié)合課文句子：同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)是否專心致志，珍惜大好時(shí)光呢？特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩和永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒有做到呢？新的知識(shí)學(xué)完了，對(duì)于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)?！胺荨?、反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？可知羊吃草的啟示是：在學(xué)習(xí)上要學(xué)習(xí)羊?qū)Ｐ闹轮?、一絲不茍、不厭其煩的精神，也要經(jīng)?！胺荨?。考查了根據(jù)課文內(nèi)容判斷，結(jié)合句子“胃里尚未消化的草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行著第二次、第三次咀嚼?！笨芍钦_的，“宜人”適合人的需要、心意等，“宜”適合，故為錯(cuò)。結(jié)合句子：新的知識(shí)學(xué)完了，對(duì)于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)?！胺荨?、反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？就是說：我們學(xué)習(xí)上也要像羊吃草一樣“翻草”，消化所有知識(shí)，溫故而知新