《我和祖父的園子》導學案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上19、我和祖父的園子導學案 主備人：吳立芬 課型：學+展 課時：第一課時學習目標1、學會7個生字，理解由生字組成的詞語。2、初讀課文，理清課文脈絡(luò)。3、正確、流利地朗讀課文。學習重點1、正確、流利地朗讀課文。2、理解文中詞語的意思。知識鏈接三十年代，魯迅先生稱一位女作家是“當今中國最有前途的女作家”，這位女作家就是蕭紅。蕭紅(19111942)中國現(xiàn)代著名女作家，黑龍江省呼蘭縣人，呼蘭河傳是對故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年,，這個女子就去世了。作品中用許多文字寫了自己的童年，尤其著重寫家里的園子。她為什么會對園子如此念念不忘呢？讓我們一起走進她一生魂牽夢繞的園子

2、。自主學習一、自讀，走進園子。讀課文，念準字音，讀懂語句。 二、我能正確讀生字，并整理。 hú mào xi chn ji suì po 生字音節(jié)音序部首再查幾畫結(jié)構(gòu)組詞蝴hú帽mào瞎xi鏟chn韭ji穗suì拋po 蝴 帽 瞎 鏟 韭 穗 拋三、我會認二類字。w倭四、我會理解詞語。蜂子： 倭瓜： 謊花： 鏟地： 五、我給多音字組詞。 zhn（ ） 種 zhòn（ ） 六、我會找四字詞語。 導學航線 1、獨學；2、對學；3、小組交流；4、展示。 合作探究 一、我會給課文分段并寫出段意。 二、我能說課文主要內(nèi)容。 導學航線

3、1、獨學；2、對學；3、小組交流；4、展示。當堂檢測1、看拼音，寫詞語。u zhu tin yá zhun shì o y xiàn zi （ ） （ ） ( ） （ ） （ ）2、比一比，再組詞。 卑（ ） 館（ ） 煌（ ） 碧（ ） 脾（ ） 管（ ） 皇（ ） 璧（ ） 3、造句。 波光粼粼： 金碧輝煌： 自我評價 我認真讀書了（ ） 我交流了（ ） 我展示了（ ） 我質(zhì)疑了（ ） 我補充了（ ）19、我和祖父的園子導學案 主備人：吳立芬 課型：學+展 課時：第二課時學習目標1、理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛，初步感

4、悟園子的精神意義。2、感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習重難點 1、感受我在園子里充滿樂趣、自由自在的生活。 2、體會祖父的愛。知識鏈接 1、聽寫生字詞。 2、初進我和祖父的園子，這園子給你留下怎樣的印象？自主學習 一、課文的第2自然段和第13自然段就是直接寫園子的?，F(xiàn)在請同學們自由的讀一讀，在我眼里，這是一個怎樣的園子呢？1、自由讀第二自然段。（1）抓住“樣樣都有”。還會有什么？ （2）還是個什么樣的園子？ （3）出示句子：蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個小毛球似的不動了。讀讀這個句子，喜歡嗎？為什么？

5、 （4）這么多可愛的昆蟲，色彩繽紛的昆蟲，如果你就是這位小姑娘，你會怎樣來介紹這個園子呢？帶著怎樣的語氣？（5）就是這么一個四、五歲的小女孩，在這個園子中，會和這些小昆蟲有怎樣的故事呢？（6）小結(jié)：多么有趣啊。我們仿佛看到了小女孩在滿園跑著，聽到那開心的笑聲，她的天真、快樂感染著我們。這個園子對于她來說充滿著快樂，所以這個園子其實就是她的樂園?。?）讀著讀著，文中 這個詞語撲面而來。2、出示句子：一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。你是蕭紅的知音，請你說說從哪里感受到這份自由的。 出示句子：花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話

6、似的。指導朗讀。同學們，喜歡這句話嗎？說說看。 是啊，作者想說的不就是：花活了，鳥活了，蟲子活了嗎？但作者直接寫了嗎？ 我們就要讓美的東西留在我們的心中，學習多種修辭手法讓我們的語言更美，文字更美。 出示句子：太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走

7、了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個。只是天空藍悠悠的，又高又遠。這段話寫得非常特別，看看哪個句式出現(xiàn)得最多？這是 的修辭手法。是啊，讓人感覺到那是從心底流淌出來的，怎么把這份隨心所欲的自由讀出來呢？同學們，在這個園子里，仿佛連空氣都彌漫著自由?；ㄊ亲杂傻?，鳥是自由，蔬菜、植物都是自由的，那么我呢？同學們延續(xù)著這份自由，這份快樂，快速默讀課文其他的段落，說說我是怎么自由的？引讀：我家有一個大園子，這園子里有蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱.樣樣都有。在這個園子里，我愿意.就.。我愿意.就.。我愿意.就. 。我愿意.就.?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的！導學航線 1、獨學；2、對學；3、小組交流；4、展示。課堂回顧 真的，讀著讀著，就讓我們不由得沉浸在蕭紅的爛漫的童年生活中。可是現(xiàn)在我們不得不離開這個園子了，讓我們輕輕走出這個園子，回眸它的時候，它是一所什么樣的園子呢？同學們當我們下次再次走近這個