中班班務(wù)工作總結(jié)（精選6篇）_1

1、中班班務(wù)工作總結(jié)（精選6篇）中班班務(wù)工作總結(jié)1 開學(xué)近兩個月了，轉(zhuǎn)瞬期中考試已過。結(jié)合本次班級同學(xué)考試成果，現(xiàn)將班級工作做如下匯報： 一、平安方面 在九1全體同學(xué)的共同努力下，半學(xué)期以來，班級沒有發(fā)生一起平安事故。取得這樣好的結(jié)果，與老師們平常在課堂貫徹的平安訓(xùn)練是分不開的。學(xué)校每周日下午，要對同學(xué)進(jìn)行一次平安大檢查，周三早上再進(jìn)行一次復(fù)查。平安嘴邊掛，美好你我他。 二、抓好班級常規(guī)管理，制定班紀(jì)文明公約。 我始終認(rèn)為：教同學(xué)做人比教他學(xué)問來得重要，尤其是在我們這樣的班級（一般班），更是難上加難。所以本學(xué)期開學(xué)我便以學(xué)校的“五個好習(xí)慣”的養(yǎng)成訓(xùn)練為切入點，對同學(xué)的品德進(jìn)行指導(dǎo)。部分同學(xué)的惡習(xí)得

2、到了有效的制止，但是在班級內(nèi)依舊還存在著很多不良的現(xiàn)象，如同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不深厚等。盼望在今后的時間內(nèi)通過師生共同的努力，同學(xué)能以全新的面貌進(jìn)入到人生的另一個階段。 三、加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理 本班的衛(wèi)生狀況也是讓我擔(dān)憂的。教室的前門與衛(wèi)生間僅有一米地，臭得很。班級清潔區(qū)是女生宿舍樓，尤其是衛(wèi)生間，更難打掃，每天都有許多垃圾，剛開學(xué)時，在我親自示范下，以后的每周值日生干豆特別好。 四、主動開展家校聯(lián)系。 準(zhǔn)時把握同學(xué)的思想動態(tài)。本著一切為了孩子的信念與家進(jìn)步行溝通。全班31名同學(xué)中，單親家庭的同學(xué)就有5個，還有2個孤兒。通過與他們的監(jiān)護(hù)人溝通，了解到了這部分同學(xué)的個性品質(zhì)，對關(guān)心他們的健康成長，起到了

3、主動的作用。 五、學(xué)習(xí)紀(jì)律。 半個學(xué)期以來，在九1的師生努力下，每一個生都取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)分班時，與平行班級的相比，數(shù)學(xué)科100分以上僅1人，而九3班3人，本班第一名同學(xué)劉欣的英語成果74分，而九3第一名的英語成果98分。通過這次統(tǒng)考，班級優(yōu)生數(shù)400分以上3人，九2班1人，九3班2人。我看到了盼望。從開學(xué)起，我就很抓同學(xué)紀(jì)律，“紀(jì)律是執(zhí)行路途的保證”。沒有法規(guī)不成方圓，九1同學(xué)真是很不錯，他們給管，他們都聽話，只要老師不在，他們都很自覺地在看書或做作業(yè)，我信任這個好的勢頭，只要能堅持下去，本學(xué)期期末就肯定會有更大的驚喜。 中班班務(wù)工作總結(jié)2 一、主要工作： (一)、常規(guī)工作： 1、在德

4、育處、教務(wù)處和班級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)規(guī)定和相關(guān)要求有序綻開班級管理工作。 2、加強(qiáng)對早操、課間、自習(xí)課、課外活動、列隊回寢、周末補(bǔ)課等各個方面的組織和管理。 3、加強(qiáng)與科任老師的溝通與溝通，將一體化訓(xùn)練的思路真正落到實處。 4、按確定的主題召開班會，有班會課件。班會課基本上都由同學(xué)組織，同學(xué)自己開展相關(guān)活動。 5、召開學(xué)期初、期中考試后、期末考試后三次全體家長會，同時利用節(jié)假日赴雅安、廣漢、金堂等第一家訪的形式與同學(xué)家進(jìn)步行深度的溝通和有效的溝通。 6、成果跟蹤分析，全面把握學(xué)情，關(guān)注每一個同學(xué)個體的進(jìn)展、進(jìn)步和提升。 7、禁帶物品，如手機(jī)、管制刀具等已經(jīng)杜絕;早戀、抽煙等現(xiàn)象也已基本不存在

5、。 (二)、特色工作： 1、極富特色的班級文化建設(shè)。開學(xué)初依據(jù)試驗班的升學(xué)特點，確定了“腳踏大地、仰視星空”的班訓(xùn)，同學(xué)們集體爭論，確定以“尚德篤學(xué)、精勤求是”為本班的班風(fēng)。本學(xué)期結(jié)束之前，結(jié)合一學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)實際，綜合班級的特點，同學(xué)們共同爭論，將本班的班訓(xùn)改為“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，將落實進(jìn)行究竟”。這將成為我們下學(xué)期乃至今后同學(xué)們共同努力的方向。 2、注意活動育人，爭取一項活動多項成果。開學(xué)前的軍訓(xùn)，同學(xué)養(yǎng)成了吃苦流汗的好習(xí)慣，班容班貌嚴(yán)整肅然;論語誦讀活動，培育了孩子們喜愛祖國文化的情感，增加了同學(xué)們的文化底蘊;英語演講競賽、詩歌朗誦賽等活動培育了同學(xué)健康的情感，激活了同學(xué)喜愛語言學(xué)科的內(nèi)

6、在動因;討論性學(xué)習(xí)、選修課的參加學(xué)習(xí)，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，拓寬了同學(xué)們的學(xué)問視野。 3、自主管理效果顯著。作為全班級領(lǐng)先申請建設(shè)“自主管理”特色班，我們的整體思路是班主任幕后策劃、宏觀掌控，班長負(fù)責(zé)制，班委會、團(tuán)支部分工協(xié)作，班上的重大活動、重要打算由全體同學(xué)表決。在這個過程中，班主任的主要職責(zé)放在對各位班團(tuán)干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的工作層次，注意培育他們的組織管理力量，信任他們，逐步放權(quán)，讓同學(xué)干部們盡快成長起來。 二、存在問題： 1、普遍缺乏緊迫感和責(zé)任意識。學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡如人意，埋頭學(xué)習(xí)的氛圍不夠深厚。 2、為數(shù)不少的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，低效能的重復(fù)勞動太多，成果提高幅度不大。 3、及個

7、別同學(xué)有厭學(xué)心情，留意力不集中，得過且過地混日子。 4、自主管理中同學(xué)個體自我約束和管理的意識還不夠強(qiáng)，同學(xué)干部的工作量大。 5、以班主任為核心的班級訓(xùn)練實體的作用發(fā)揮還不夠，班科聯(lián)系相對較少。 6、家校聯(lián)系中與家長的溝通還不夠主動，溝通溝通的形式還不夠多樣。 7、班務(wù)管理中的分層管理還不夠明顯，對幾個自律力量不強(qiáng)的同學(xué)的管理措施還不夠得力。 8、在班級管理服務(wù)教學(xué)方面尚顯不足，在同學(xué)的作業(yè)管理、檢查監(jiān)督等詳細(xì)詳情上做的不夠。 三、改進(jìn)措施： 1、用優(yōu)秀學(xué)子的范例、勝利人士的感受來激勵、激發(fā)同學(xué)，激活同學(xué)志存高遠(yuǎn)、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學(xué)習(xí)動因，強(qiáng)化責(zé)任意識，誘發(fā)緊迫感，形成濃烈的學(xué)習(xí)

8、氛圍。 2、花大力氣指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。特殊是手把手的引導(dǎo)同學(xué)摸索一套適合自己高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。使同學(xué)比較輕松愉悅的學(xué)習(xí)，并使其獲得不斷進(jìn)步的成就感。 3、對那些有混日子嫌疑的同學(xué)要做深化細(xì)致的思想工作，曉之以理、動之以情、誘之以利、諄諄教導(dǎo)，逐步轉(zhuǎn)化，讓他們喜愛學(xué)習(xí)并集中精力投入到學(xué)習(xí)活動中來。 4、自主管理的終極目的是人人都嚴(yán)于自律、自覺約束，而且將其變?yōu)樽约鹤杂X的行為習(xí)慣。人人都是管理者，逐步淡化同學(xué)干部的管理職能，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。 5、加強(qiáng)班科聯(lián)系，發(fā)揮班主任在班級實體中的核心作用，做科任老師課堂教學(xué)的組織者，做科任老師與同學(xué)有效溝通的橋梁和紐帶。同時發(fā)揮科

9、任老師班級管理的幫助作用，團(tuán)隊協(xié)作。 6、采納多種形式加強(qiáng)與同學(xué)家長的有效溝通，家校聯(lián)手，為孩子規(guī)劃美妙的將來。 7、分層管理，細(xì)化要求。對不同類型的同學(xué)實施不同的管理和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方案，使每個同學(xué)都嚴(yán)于律己，為高效學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 8、班主任勤于檢查、抽查同學(xué)各科的作業(yè)完成狀況，并在肯定的條件下監(jiān)督。 中班班務(wù)工作總結(jié)3 時間過的飛速，一個學(xué)期將要接近尾聲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作學(xué)習(xí)作一總結(jié)： 一、工作方面： 本班老師能仔細(xì)主動的參與理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在工作中敬重孩子、了解孩子、理解孩子做孩子的好伴侶。并依據(jù)幼兒的年齡特點，仔細(xì)制定班級方案及月工作方案、周方案等，使班級工作落在實處。很好的發(fā)揮孩

10、子學(xué)習(xí)的主動性及主體地位，形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。我們在綱要精神的的指導(dǎo)下，把先進(jìn)的訓(xùn)練理念有方案有目的地運用到了工作實踐中，反思存在的問題，使我們的理論水平和訓(xùn)練行為都得到了提升。在以歡樂情感訓(xùn)練為核心的一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲活動中，培育了幼兒良好的品質(zhì)、歡樂的性格，良好的情感，力量、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的提高與進(jìn)展。并充分利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)關(guān)心幼兒規(guī)范語言，完整表達(dá)，語言表達(dá)力量普遍得到提高，講解并描述時能圍繞主題，有次序、連貫地講解并描述。幼兒學(xué)會了正確評價自己及別人，明辨是非。初步學(xué)會了自己解決糾紛，獨立性得到了增加。在音樂活動中，多數(shù)幼兒都能遵守常規(guī)，感受力得到了加強(qiáng)，聽到音樂后

11、能大膽表達(dá)自己的感受，并愿意用動作表達(dá)。在教學(xué)中注意多種學(xué)科的相互滲透，注意為幼兒制造嘗試的機(jī)會和條件，將計算機(jī)幫助教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中，提高計算機(jī)幫助教學(xué)的成效。在做好幼兒保健工作中，把增加幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作滲透到在一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識和力量，主動協(xié)作保健醫(yī)生作好幼兒的晨檢工作及體檢工作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧進(jìn)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，各方面有了明顯的進(jìn)步。 二、健康及一日生活常規(guī) 為迎接示范園檢查，我班老師實行全都的要求去組織幼兒一天的生活，堅持抓班級常規(guī)。從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，嬉戲規(guī)章事項，學(xué)習(xí)要求做法，生活

12、習(xí)慣培育等各個方面，事無具細(xì)，通過各種形式、方法，耐煩地一一教給幼兒，仔細(xì)地執(zhí)行共同制定的規(guī)章，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在一日生活中根據(jù)示范園的要求，制造最佳環(huán)境。我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。將訓(xùn)練教學(xué)貫穿于幼兒生活常規(guī)中，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。我們主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)會與空間，鼓舞幼兒主動參

13、加材料互動。提高孩子參與體育活動的主動性，增加身體的適應(yīng)力量及反抗力量。我們利用體育課和戶外活動時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，我們制作了尾巴、沙包、飛盤等體育玩具，主動參加幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔跑，拍球、扔飛盤、玩沙包，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理力量，留意公共衛(wèi)生。知道自己在做事情時盡量不去影響別人。仔細(xì)做好值日生的工作，知道自己要做些什么，目的明確,有肯定的責(zé)任心。加強(qiáng)平安訓(xùn)練，在教學(xué)及嬉戲中滲透平

14、安學(xué)問，提高幼兒自我愛護(hù)意識，對自己的身體學(xué)會怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)，學(xué)習(xí)把握了一些自我愛護(hù)方法。熟悉有關(guān)平安的標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)章和用水、用電、用火的平安學(xué)問具有初步的平安意識和自我愛護(hù)力量。本學(xué)期幼兒出勤率高，無一事故發(fā)生。 三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 中班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的愛好，對事物和現(xiàn)象的了解比較主動主動。開學(xué)初就為幼兒創(chuàng)設(shè)了亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境。結(jié)合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。我們依據(jù)幼兒的年齡特點、本班訓(xùn)練教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的活動目標(biāo)，自編了不少好玩有用的嬉戲內(nèi)容，常常更新活動

15、內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。從每一個詳情入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。為此，我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際狀況制定了具體的學(xué)期方案。我們在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點放在培育幼兒對集體的喜愛，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對環(huán)境的熟悉，培育幼兒的多種愛好。很多孩子在課堂上都能很仔細(xì)的聽講，遵守課堂常規(guī)，留意力集中，對老師提出的問題能做出主動的反應(yīng)，與老師互動時行為主動，作業(yè)完成很好。但是有極個別孩子在這方面還存在不足

16、，上課坐不住，留意力不集中，堅持性差，互動不主動。大多數(shù)孩子語言的理解力量和表達(dá)力量都有了很大的提高，語匯較豐富，能運用豐富的語言大膽地與同伴交往和回答老師的問題。大部分孩子表現(xiàn)出劇烈的學(xué)習(xí)愛好，好學(xué)、好問、喜愛操作、樂于探究，嘗試自己解決問題，他們對閱讀活動、智力嬉戲、競爭性嬉戲也表現(xiàn)出很大的愛好。這學(xué)期開展的早期閱讀活動以嬉戲的形式開展，深受孩子寵愛，孩子們對學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，活動中愛動腦筋，主動發(fā)言，思維特殊活躍，智力水平明顯提高。我們將訓(xùn)練目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，敏捷的利用各種時間、地點、形式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)方法上，更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、

17、多動手，調(diào)動幼兒的多種感官參加活動，從而調(diào)動幼兒的參加主動性。因此，我班幼兒孩子們英勇頑強(qiáng)、自信開朗、大方好客、與人友好相處，能評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。本學(xué)期我們開展了才藝表演活動、種植活動、節(jié)日訓(xùn)練主題活動、戶外音樂活動、家長沙龍活動、對家長開放日、詩畫活動、特色嬉戲活動、評好孩子等活動。最值得一提的是家長沙龍活動關(guān)愛殘疾人獻(xiàn)上我的一份愛。合作交往是幼兒歡樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受歡樂又制造歡樂。感受相互關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是歡樂與大家共享歡樂獻(xiàn)出的是愛心、善心，得到的是歡樂!在和那些孩子的互動活動及禮物互送，感受愛與被愛，關(guān)愛與被關(guān)愛活動中

18、，使幼兒真正體會到了由于有愛我們的生活更精彩! 四、家園協(xié)作拓展訓(xùn)練資源 切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配，還利用多媒體網(wǎng)絡(luò)與家長聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺相互溝通。家長和老師在班級博客里留下近50篇文字。我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，匯報了主題活動中幼兒的進(jìn)步。家長會在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形

19、式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，主動爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。主動爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過教室門口的家園聯(lián)系欄準(zhǔn)時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動，也得到了家長們的大力支持。本著敬重公平的原則，不定期的召開家長會及家長委員會，探討新的訓(xùn)練理念。家訪，形成訓(xùn)練合力。協(xié)作園里開展情商與幼兒良好行為的培育、愛護(hù)牙齒，留意口腔衛(wèi)生。作為一個課題，并請專家來園講座。 通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的

20、工作，達(dá)到家園同步訓(xùn)練的目的。幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長。 中班班務(wù)工作總結(jié)4 我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來形容時間的消逝，這不2021年度其次學(xué)期將要結(jié)束，我們班的孩子要升大班了，真為他們興奮！本學(xué)期我們中（4）班有幼兒人數(shù)36人，其中1人是插班生。孩子們在中4班這集體中，都能開心地學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。整理一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下閱歷，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當(dāng)開展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項工作加以總結(jié)如下： （一）樹立保教并重的觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。 1、觀看孩子在幼兒園的生活自理

21、狀況，留意鼓舞、引導(dǎo)幼兒做些力所能及的事情，準(zhǔn)時表揚、確定孩子自己做的每一件事，給有生活自理力量的孩子自信念和成就感，讓生活自理力量弱的孩子找到仿照的對象。在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，主動鼓舞幼兒獨立地、有挨次地穿脫衣褲。 2、我班的個別幼兒體質(zhì)弱，如：家宜、浩銘、晨濤、可晨等幼兒的體質(zhì)較差，常常感冒咳嗽；歆奕和聚賢不愛吃肉；佳毅常常拉肚子等特別狀況。我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，在午餐時，提示他們多吃一點或多喝水。每天午餐后用小紅花嘉獎給三個碗都吃完的小伴侶。 3、在對幼兒進(jìn)行生活

22、照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)會與空間，鼓舞幼兒主動與材料互動。我們每天戶外時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育器材，學(xué)習(xí)、把握并制造性創(chuàng)造玩法。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高、血色素有了明顯的提高。 （二）加強(qiáng)常規(guī)管理，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 1、培育幼兒的傾聽習(xí)慣。 良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言力量、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們利用餐前餐后、離園前后等環(huán)節(jié)多給幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒寧靜地傾聽故事，還給幼兒講他們自己拿來的書上的故事，也會隔

23、一段時間請幼兒自己來講解并描述故事。慢慢地，幼兒對聽別人講話、講故事活動越來越感愛好了。 2、培育幼兒大膽發(fā)言的好習(xí)慣。 在培育傾聽習(xí)慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。我們利用晨間談話、集體活動、離園前后等時間讓每一位幼兒都有講解并描述的機(jī)會，大聲地輪番說一句話或一個詞。我們還常利用放學(xué)前發(fā)紅花時，開展“贊美時刻”活動，讓幼兒觀看他人，講一講他人或自己一日活動中的表現(xiàn)，這樣即培育了幼兒的常規(guī)又進(jìn)展了他們的語言表達(dá)力量和觀看力。在活動中，我們引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小

24、的幼兒我們主動鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。 3、培育老師的小幫手。 中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具或圖書的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的.性培育有意識地整合在各個活動中，從而培育幼兒相互監(jiān)督，相互進(jìn)步的.意識。大家推選各活動環(huán)節(jié)的“小老師”，詳細(xì)有：男孩女孩各一名圖書管理員，管理員負(fù)責(zé)發(fā)書、換書、收書、整理書，男孩與女孩進(jìn)行競賽哪一方紀(jì)律好、管理得好；每天由2名午餐小管理員，午餐后讓他們給吃3個白白碗的的幼兒貼紅花和排碗，幫老師監(jiān)督其他幼兒吃飯菜的狀況；每個桌子都有1個小組長，小組長負(fù)責(zé)分玩具、發(fā)油畫棒、橡皮

25、、鉛筆等物品，在午餐前還為幼兒擺放三個碗，看書和玩玩具時管理次序等職責(zé)。每一個“小老師”都主動做好自己的工作，假如他們不能勝任，就有幼兒立刻提出看法，老師會做相應(yīng)的懲罰或“撤職”。有一次，有個叫陸瑤的小組長分玩具時，分給別人的玩具少了，都留給自己玩，還搶別人的書看，其他幼兒看法不少。老師的處理是“撤職”另選小組長，這個幼兒立刻哭了，可見他們是如此看重這個“小老師”的職責(zé)。我們利用這點幼兒心理，提倡人人有做“小老師”的機(jī)會，只要他們表現(xiàn)好，小伴侶就會選你，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒以仆人翁身份促使自己進(jìn)步。 （三）結(jié)合主題教材、班級特色，創(chuàng)設(shè)良好的訓(xùn)練環(huán)境。 1、開展豐富多彩的區(qū)域活動。 結(jié)合主題

26、活動開展自主嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究與學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們班開設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、小小電話亭、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等多個區(qū)角。依據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合美術(shù)特色，在美工區(qū)供應(yīng)紙杯、紙盤、彩色紙、剪刀、橡皮泥、吸管、繪畫工具等具有鄉(xiāng)土特色的材料，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式創(chuàng)作；在閱讀區(qū)里供應(yīng)各種幼兒圖書、圖片、字卡等；在小小電話亭里供應(yīng)電話機(jī)、禮貌用語、通訊圖片等；在表演區(qū)供應(yīng)多個自制話筒、響鈴、打擊樂器、頭飾、彩帶等供幼兒表演的道具。同時也結(jié)合主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少好玩有用的嬉戲內(nèi)容，自制了活動操作材料。幼兒每天都

27、有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。 2、熟悉環(huán)境的價值，讓墻面說話。 本學(xué)期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩鏈掛在活動室里，自制的手工作品一個一個擺在窗臺上或柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太美麗了！”幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的進(jìn)展，都鼓舞幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應(yīng)的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更

28、有幼兒的活動記錄，如：六個圖形上的小蝸牛，每組一個彩色圖形，圖形的中間一個小蝸牛，比一比哪個小蝸牛上的紅花最多，蝸牛的四周每個孩子有一個小花園，比比誰的小花朵多；小小氣象臺，讓幼兒學(xué)習(xí)日期的改變和天氣的轉(zhuǎn)變；等等創(chuàng)設(shè)使我班的主題環(huán)境不斷的改善和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。 3、創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境。 除了為幼兒增加物質(zhì)環(huán)境外，我們還留意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境。我們常常給幼兒放故事、輕音樂，在孩子喝水、如廁、自由活動、吃飯、起床等活動中隨時播放，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探究，這正是幼兒在本學(xué)期特殊愛探究、情愿主動操作的主要緣由。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的主動性，對班級的喝水狀況、椅子、自然角、玩具等

29、等區(qū)域的管理責(zé)任到人，引導(dǎo)幼兒對自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行管理，發(fā)揮小仆人翁思想，從而提高了幼兒的工作力量。 （四）加強(qiáng)家園合作，拓展訓(xùn)練資源。 1、切實做好常規(guī)性的家長工作。 為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用電話、家長會、家訪、與早晚接送的時間等形式和途徑主動與每一位家進(jìn)步行溝通，我們向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)狀況，我們班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。我們盡可能讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，主動爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。 2、主動爭取家長資源，豐富的活動

30、內(nèi)容和活動材料。 每個主題活動即將開展前，我們通過家園欄、小紙條、短信等方法準(zhǔn)時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和活動內(nèi)容，使家長關(guān)心孩子收集資料，制作幼兒的活動器材，本學(xué)期家長主動地為孩子制作了高蹺和布繩，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。 3、家長半日開放活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。 本學(xué)期家長半日開放活動時，我們開展了中班美術(shù)活動媽媽的花背心和繪本活動猜猜我有多愛你，全體家長參加了這些活動，不僅每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂?；顒咏Y(jié)束后，家長紛紛訴說自己的感想，很多家長都這么說，沒想到我的孩子這么能干，會這么多東西，和孩子一起活動做嬉戲真快樂

31、。 （五）師幼共同努力，所得成果。 一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)期來辛勤工作，我們班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動關(guān)心老師做一些力所能及的事情。同時也取得了一些成果：我們班在幼兒園進(jìn)行的其次屆”鄉(xiāng)土。生活。健康”運動會競賽中班組集體項目中，獲挽救小動物二等獎，迎面接力二等獎，多名幼兒在本次運動會上個人單項獲獎。在20xx學(xué)期其次學(xué)期“鄉(xiāng)土。生活”班級環(huán)境創(chuàng)意設(shè)計展評中獲金獎。 （六）找出不足，指明方向。 在大家的關(guān)心和努力下，我們?nèi)〉昧艘稽c成果，但前面的路還很長，因此，我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

32、 1、個別幼兒體質(zhì)弱，缺勤多，個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果等不良習(xí)慣。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，掉飯粒，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。 3、個別幼兒自理力量差，穿脫衣服的速度慢，在家讓大人穿衣服，因此，下學(xué)期要再加強(qiáng)自理力量的培育。 這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的力量。 2、加強(qiáng)對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)

33、量。 3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級保教工作質(zhì)量。 4、加強(qiáng)平安防范措施，增加幼兒自我愛護(hù)意識。 5、加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作中我們還要連續(xù)努力，嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順當(dāng)進(jìn)行，我們的各方面在來年各更上一層樓！ 中班班務(wù)工作總結(jié)5 幼兒訓(xùn)練事業(yè)就像一份公益的愛心活動，你肯定會發(fā)覺孩子們僅由于我們的一個微笑而陽完絢爛，我每天懷著一顆感恩的心的去工作，努力當(dāng)好中二班的班主任。 一、教研教學(xué)任務(wù) 1、領(lǐng)導(dǎo)的開學(xué)初的說的那段話：“備課本看上去整齊舒適。”我依據(jù)

34、下發(fā)的備課內(nèi)容要求規(guī)范，每次完成備課后都會檢查一下標(biāo)點符號，漸漸的也習(xí)慣了。現(xiàn)在看看這學(xué)年的感覺蠻舒適的。 2、召開的閱讀沙龍，聽了同齡的年輕老師的共享，立刻感覺，落伍了！這么多好書，我都還沒有看。 3、結(jié)合課題，我們班級每月開展的活動，每次把不會寫課題掛嘴邊，真是太不應(yīng)當(dāng)了。就像專家說的，踏踏實實的實踐了，肯定會寫的出，寫不出了多看書。 4、環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，開學(xué)初老師們選擇了一些有特點的裝飾布置老師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。在主題活動中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參加活動中得

35、到歡樂，得到進(jìn)展。 二、平安工作 幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照看下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安訓(xùn)練工作，使寶寶安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。 中班班務(wù)工作總結(jié)6 一、保育工作放在幼兒園訓(xùn)練工作中的首位。 只有孩子們每天來上幼兒園，我們的訓(xùn)練工作才能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，一方面我們要保證孩子們在園的平安與健康，另一方面我們要努力做到讓孩子喜愛上幼兒園。我班是一個混齡班，幼兒分大中小三個年齡段，各方面力

36、量進(jìn)展不等。針對我班幼兒詳細(xì)狀況，我仔細(xì)制定了平安工作目標(biāo)和方案，并制定了詳細(xì)的內(nèi)容和措施。幼兒入園、離我們總是熱忱接待，細(xì)心聽取家長的囑托，耐煩為家長解答，讓家長走得放心，接時滿足。幼兒進(jìn)餐、入廁、午睡，老師們也是特殊關(guān)注，做到讓孩子們自主管理，自主活動，培育其自主力量。同時，認(rèn)真觀看孩子們的行為習(xí)慣，發(fā)覺問題準(zhǔn)時引導(dǎo)關(guān)心，改進(jìn)方法，就連班里最小的剛到三歲的小伴侶，也一樣擔(dān)當(dāng)值日生工作，從而得到熬煉和成長。入冬后，每次午睡老師都要細(xì)心給孩子們蓋好被子，對于午睡時愛咳嗽，愛尿床，愛出汗的幼兒賜予特殊照看，總之一切活動都在老師默契的協(xié)作下有序地進(jìn)行，確保幼兒在園平安健康地活動。 本學(xué)期我班幼兒較

37、少，為此我們更覺得要做好平安工作和保證幼兒出勤率。一方面確保幼兒在園無一例平安事故發(fā)生，另一方面，對于未入園幼兒進(jìn)行準(zhǔn)時的聯(lián)絡(luò)和慰問，在四位老師的共同努力下，我班孩子基本能堅持入園，始終保持較高的幼兒出勤率。 二、提高教學(xué)質(zhì)量，扎扎實實開展日常教學(xué)活動。 本學(xué)期由于有了上學(xué)期的工作閱歷，我們能夠更有效地支配工作，協(xié)調(diào)協(xié)作，一方面是嚴(yán)格抓好班級常規(guī)管理，扎扎實實開展日常教學(xué)活動。另一方面結(jié)合班級實際狀況開展主題活動和分區(qū)活動，不斷提高教學(xué)水平。 我班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度，有方案有秩序地開展班級教養(yǎng)工作，在進(jìn)行晨間活動、集體教學(xué)、嬉戲、進(jìn)餐、午睡、戶外活動等各項活動，利用每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，敬重愛惜幼兒，耐煩做好訓(xùn)練工作。我們嚴(yán)格掌握幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動時間和活動質(zhì)量，孩子們在進(jìn)餐、餐后活動，自由自選嬉戲等各個環(huán)節(jié)都能最大限度地發(fā)揮自主性，基本不需要老師的指揮，能在相互的協(xié)作中完成一系列工作。大一些的孩子會主動地照看小一些的孩子，小一些的孩子也漸漸學(xué)會觀看大孩子的行動來調(diào)整自己的行動，此外，孩子們在聽到