九班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作方案模板匯總6篇

1、九班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作方案模板匯總6篇九班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)物理科教學(xué)工作，九班級(jí)是學(xué)校同學(xué)在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)同學(xué)都想在最終能考上一個(gè)抱負(fù)的高一級(jí)學(xué)校，作為老師就是要盡可能的關(guān)心他們走好這一步，在“以同學(xué)為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案： 一、教學(xué)指導(dǎo)思想： 以同學(xué)的身心進(jìn)展為中心,促進(jìn)同學(xué)身體、心理和.適應(yīng)力量的綜合進(jìn)展,激發(fā)同學(xué)對(duì)身心健康的愛(ài)好,體現(xiàn)同學(xué)的主體地位與主動(dòng)參加的活動(dòng)意識(shí),培育他們的想象力、制造力和表現(xiàn)力.讓同學(xué)在輕松、愉悅的情境教學(xué)中,體驗(yàn)勝利,享受歡樂(lè),養(yǎng)成堅(jiān)持健康心理良好習(xí)慣.依據(jù)新課改的精神,堅(jiān)持以同學(xué)為本,

2、采納敏捷多樣的教學(xué)模式,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好.。訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能 培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行 運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 二、教學(xué)目的要求： 1、每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作力量; 2、同學(xué)具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，

3、對(duì)多各種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答; 3、同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的力量要得到提高; 四、工作措施： 1、領(lǐng)悟課標(biāo)要求，新教材是然不同于過(guò)去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。 2、注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于培育力量。 3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。 4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)

4、，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)詳情的管理。 5、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上。 五、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié) 1、理論學(xué)習(xí)： 抓好訓(xùn)練理論特殊是最新的訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的訓(xùn)練思想。 2、備好每堂課 仔細(xì)鉆研課標(biāo)和教材，做好學(xué)校各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)狀況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)

5、問(wèn)的把握狀況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課 后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。 3、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的老師。”激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種方法讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、批改作業(yè) 批改好每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時(shí)反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。 九班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)

6、工作方案 篇2 1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以同學(xué)為本” 在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給同學(xué)"怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題"、"怎樣提出問(wèn)題"、"怎樣討論問(wèn)題"、"怎樣分析問(wèn)題"、"怎樣反思"、"怎樣溝通"等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人,而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。 2. 課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練 由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難,因此,在教學(xué)中就更要突出"三基"的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。 對(duì)基本技

7、能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要關(guān)心同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法,如:"掌握變量法"、"等效法"、"類(lèi)比"、"模型"等。 3. 加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn) 學(xué)校物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn),能夠使同學(xué)對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的熟悉,觀看和試驗(yàn),對(duì)培育同學(xué)的觀看和試驗(yàn)力量,實(shí)事求是的科學(xué)看法,引起學(xué)習(xí)愛(ài)好都有不行替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn) 4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué) 物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)

8、注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好。學(xué)校物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中挺直概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。 九班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一、同學(xué)基本狀況分析： 化學(xué)是一門(mén)九班級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成果。本期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些同學(xué)基礎(chǔ)凹凸參差不齊，相對(duì)而言班同學(xué)基礎(chǔ)較牢，成果較好；而、班同學(xué)大部分沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)同學(xué)的工作，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。 二、教材分析

9、 本冊(cè)教材體現(xiàn)了新形勢(shì)下化學(xué)教學(xué)的要求，新課標(biāo)以培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，重視學(xué)問(wèn)與技能的培育目標(biāo)，重視科學(xué)探究的訓(xùn)練作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；強(qiáng)調(diào)課程在情感、看法和價(jià)值觀方面的訓(xùn)練功能。新教材注意從同學(xué)已有的閱歷動(dòng)身，讓同學(xué)在熟識(shí)的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，增加同學(xué)對(duì).和自然的責(zé)任感；新教材強(qiáng)調(diào)了同學(xué)主體性學(xué)習(xí)的重要性，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性；新教材讓同學(xué)主動(dòng)地體驗(yàn)試驗(yàn)的探究過(guò)程，在學(xué)問(wèn)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的看法，獵取科學(xué)試驗(yàn)的方法。即學(xué)?；瘜W(xué)新教材已注意從書(shū)本走向生活；從以老師為主走向以同學(xué)為主；從注意學(xué)問(wèn)走向注意活動(dòng)。 教材從與同學(xué)

10、親密相關(guān)的空氣、水、以及碳等學(xué)問(wèn)著手，學(xué)習(xí)了有關(guān)元素化合物學(xué)問(wèn)，并有方案的將一些基本概念穿插在里面，使得同學(xué)的學(xué)習(xí)難度大大降低，減輕了同學(xué)學(xué)習(xí)的困難。教材還在課題中插入了化學(xué)與能源、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使同學(xué)樹(shù)立了愛(ài)護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)。 教材突出了化學(xué)試驗(yàn)是同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段之一，同學(xué)通過(guò)探究活動(dòng)獲得更多的試驗(yàn)學(xué)問(wèn)和技能，化學(xué)試驗(yàn)不在是簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練某個(gè)技能或驗(yàn)證某個(gè)學(xué)問(wèn)。同時(shí)教材不再劃分演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，而是留有肯定的空間給老師制造性教學(xué)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)。 上冊(cè)內(nèi)容分為：緒言和七個(gè)單元 一、緒言 1、設(shè)疑：為什么說(shuō)化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，引出化學(xué)與我們的生活休戚相關(guān)。為什么要學(xué)

11、習(xí)化學(xué)？ 2、化學(xué)討論的對(duì)象是什么？詳細(xì)討論物質(zhì)的哪些方面？ 3化學(xué)的進(jìn)展史，例舉了化學(xué)進(jìn)展中的重要成就，通過(guò)插圖生動(dòng)形象的描述了化學(xué)的重要成果。使同學(xué)體會(huì)到化學(xué)的奇妙，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。 4老師進(jìn)一步要求同學(xué)把握化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 二、第一單元走進(jìn)化學(xué)世界 1化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過(guò)試驗(yàn)讓同學(xué)體會(huì)如何觀看、記錄試驗(yàn)現(xiàn)象。 2通過(guò)生活中兩個(gè)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，讓同學(xué)進(jìn)行探究試驗(yàn)總結(jié)出化學(xué)探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及觀看試驗(yàn)的基本方法和科學(xué)探究的思路。 3走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室熟悉化學(xué)儀器，了解藥品取用規(guī)章，練習(xí)一些化學(xué)試驗(yàn)基本操作。 三、其次單元我們四周的空氣 1詳細(xì)地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、討論物質(zhì)即氧氣

12、（組成、性質(zhì)、制法、用途）的開(kāi)頭。學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念（純潔物物、混合物，化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)，分解反應(yīng)，催化劑等），為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 2通過(guò)空氣的重要性和空氣污染的危害，讓同學(xué)樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，體現(xiàn)了情感看法價(jià)值觀的訓(xùn)練。 四、第三單元自然界的水 分子、原子概念是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的核心學(xué)問(wèn)，與單質(zhì)、化合物概念一同起承上啟下的作用，有關(guān)水的內(nèi)容詳細(xì)體現(xiàn)化學(xué)與.、與生活、與環(huán)境的關(guān)系。 五、第四單元物質(zhì)構(gòu)成的神秘 本單元基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書(shū)（甚至是整個(gè)中學(xué)段）的一個(gè)重心，是基礎(chǔ)。 六、第五單元化學(xué)方程式 開(kāi)頭引入對(duì)反應(yīng)的定量討論。所學(xué)原理

13、、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。 七、第六單元碳和碳的氧化物 碳和碳的氧化物是學(xué)校化學(xué)元素化合物學(xué)問(wèn)中的重要組成部分；氣體制取試驗(yàn)技能是學(xué)?；瘜W(xué)試驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；還原反應(yīng)是一類(lèi)重要的化學(xué)反應(yīng)，該概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基礎(chǔ)。 八、第七單元燃料及其利用 學(xué)科性學(xué)問(wèn)點(diǎn)不多，聯(lián)系生活、.的有用學(xué)問(wèn)、觀念性問(wèn)題為主體現(xiàn)化學(xué)與生活、.、人類(lèi)的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、.的相互關(guān)系。 九、教學(xué)總體目標(biāo) 義務(wù)訓(xùn)練階段的化學(xué)課程以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培育同學(xué)的科學(xué)探究力量，使同學(xué)獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展所

14、需要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能；引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)在促進(jìn).進(jìn)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培育同學(xué)的合作精神和.責(zé)任感，提高將來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代.生活的力量。 十、教學(xué)詳細(xì)目標(biāo) 通過(guò)義務(wù)訓(xùn)練階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)主要在以下三個(gè)方面得到進(jìn)展。 學(xué)問(wèn)與技能： 1、熟悉身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在.生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)潔的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。 2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步熟悉物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)改變的基本特征，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。 3、了解化學(xué)與.和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。 4、初步形成基本的化學(xué)試驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)

15、試驗(yàn)。 過(guò)程與方法： 1、熟悉科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。 2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀看、試驗(yàn)等方法獵取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)獵取的信息進(jìn)行加工。 3、能用改變與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)潔的.化學(xué)問(wèn)題。 4、能主動(dòng)與他人進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 情感看法與價(jià)值觀： 1、保持和增加對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的奇怪心和探究欲，進(jìn)展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。 2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是改變的"等辯證

16、唯物主義觀點(diǎn)的熟悉，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。 3、感受并欣賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn).進(jìn)展的主動(dòng)作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的.問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參加.決策的意識(shí)。 4、逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)惜環(huán)境、合理用法化學(xué)物質(zhì)的觀念。 5、進(jìn)展擅長(zhǎng)合作、勤于思索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。 6、增加喜愛(ài)祖國(guó)的情感，樹(shù)立為民族振興、為.的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。 十一、詳細(xì)措施 （）加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)

17、教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視試驗(yàn)的偏向。在試驗(yàn)教學(xué)中，要留意平安訓(xùn)練，要訓(xùn)練同學(xué)愛(ài)惜儀器，節(jié)省藥品。 （）主動(dòng)開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。 組織和指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，開(kāi)闊學(xué)問(wèn)視野，培育和進(jìn)展力量，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系.，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進(jìn)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)等；活動(dòng)方式可實(shí)行做趣味小試驗(yàn)、進(jìn)行學(xué)問(wèn)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題爭(zhēng)論，或組織同學(xué)制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意充分發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)，培育他們的創(chuàng)新精神。 （）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué) 元素符號(hào)、化

18、學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。 （）重視元素化合物學(xué)問(wèn)的教學(xué) 元素化合物學(xué)問(wèn)對(duì)于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問(wèn)。要實(shí)行各種方式，關(guān)心他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)

19、上記憶重要的元素化合物學(xué)問(wèn)。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素化合物學(xué)問(wèn)以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。 十二、教學(xué)進(jìn)度支配 xxxxx 九班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇4 一、同學(xué)分析： 本人所教學(xué)學(xué)科共有三個(gè)班，有同學(xué)xxx人，這些同學(xué)來(lái)基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。從考試狀況來(lái)看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習(xí)進(jìn)展生占35%?？傮w狀況分析：同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，優(yōu)

20、等生比例偏小，學(xué)習(xí)進(jìn)展生所占比例太大，其中進(jìn)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱忱高，但對(duì)問(wèn)題的分析力量、計(jì)算力量、試驗(yàn)操作力量存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和學(xué)問(wèn)拓展和學(xué)問(wèn)的綜合力量等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)力量弱。 依據(jù)以上狀況分析：產(chǎn)生嚴(yán)峻兩極分化的主要緣由是同學(xué)在初三才接觸化學(xué)，很多同學(xué)對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊(duì)，同時(shí)同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 為了徹底解決了以上問(wèn)題，應(yīng)據(jù)實(shí)際狀況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法，真正讓同學(xué)成為課堂的仆人，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我歡樂(lè)；我學(xué)習(xí)，我提高”。首先從培育同學(xué)的愛(ài)

21、好入手，分類(lèi)指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日仔細(xì)備課、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。 二、教材分析 本教材復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等學(xué)問(wèn)，化學(xué)基本試驗(yàn)操作和試驗(yàn)操作技能和規(guī)律結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合學(xué)校同學(xué)身心進(jìn)展和同學(xué)的熟悉力量和進(jìn)展挨次及他們對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)的熟悉挨次擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際動(dòng)身，適當(dāng)拓寬學(xué)問(wèn)面，以開(kāi)闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對(duì)將來(lái)的適應(yīng)力量，體現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練的性質(zhì)和任務(wù)。 本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以同學(xué)生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問(wèn)，同時(shí)有方案地穿插支配

22、部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的力量，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。 其次個(gè)特點(diǎn)，突出了以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作力量要求，每一塊中都有有很多同學(xué)試驗(yàn)和試驗(yàn)探究，同時(shí)又留意了同學(xué)力量的培育。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和.現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化

23、學(xué)學(xué)問(wèn)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題。 2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。 3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ê涂茖W(xué)的方法。培育同學(xué)動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)明或解決簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和力量。觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量。 4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。 5、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)

24、習(xí)一些化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。 6、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。 四、實(shí)施措施 1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。 化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂。 九班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇5 一、教材分析 人教版九班級(jí)物理教材采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線

25、索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。 教材把同學(xué)看成是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共10章。每章篇首都附有導(dǎo)語(yǔ)和照片，導(dǎo)語(yǔ)文字美麗，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開(kāi)口。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問(wèn)與技能 A、了解分子運(yùn)動(dòng)論的初步學(xué)問(wèn)、

26、了解內(nèi)能、熱量、比熱容的概念。 B、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。熟悉電磁之間的聯(lián)系。 C、了解現(xiàn)代信息的進(jìn)展，了解能源的利用和可持續(xù)進(jìn)展。 2、過(guò)程和方法： A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。 B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量。 C、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。 3、情感看法與價(jià)值觀： A、能保持對(duì)自然的奇怪，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的

27、奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近，喜愛(ài)和諧相處的情感。 B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。 三、詳細(xì)措施： 1、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、重視科學(xué)探究的教學(xué)，讓同學(xué)經(jīng)受探究過(guò)程，在探究過(guò)程中獵取學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成與他人合作的力量。 3、注意自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問(wèn)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問(wèn)，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。 4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。 5、加強(qiáng)練習(xí)，規(guī)范訓(xùn)練。能將所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 四、詳細(xì)時(shí)間支配 (略) 九班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 連續(xù)貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，連續(xù)進(jìn)行新課改的探討工作。在新課