讓傳統(tǒng)文化生根發(fā)芽

1、讓傳統(tǒng)文化生根發(fā)芽 淺談學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得現(xiàn)在的社會(huì)，由于受到西方急功近利思想的影響，人們已經(jīng)逐漸拋棄了德行這個(gè)做人的基礎(chǔ)，所以就出現(xiàn)了諸多的社會(huì)問(wèn)題。那么這一系列問(wèn)題的根源在哪里呢？我認(rèn)為現(xiàn)在的社會(huì)急需要全體補(bǔ)課，把德行這個(gè)基礎(chǔ)補(bǔ)好。因此，我在開(kāi)展班級(jí)工作中就著重培養(yǎng)學(xué)生從小有良好的行為習(xí)慣，足進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境。我就加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)弟子規(guī)，用自己的行為來(lái)身教學(xué)生。我為學(xué)生每人送了一本弟子規(guī)和一個(gè)光碟，要求學(xué)生每天課前就讀弟子規(guī)；利用每周的品德課根據(jù)本班的實(shí)際與學(xué)生選擇弟子規(guī)的有關(guān)內(nèi)容共同學(xué)習(xí)；用大量的實(shí)例加上漫畫(huà)使學(xué)生們能看圖說(shuō)話；讓學(xué)生易

2、懂、易學(xué)、易記、易做。還以家庭作業(yè)形式布置誦讀內(nèi)容，建議家長(zhǎng)在家里創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境陪孩子讀幾分鐘弟子規(guī)與孩子進(jìn)行誦讀比賽，增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。還要求學(xué)生在家能做一些力所能及的家務(wù)事。通過(guò)一段時(shí)間對(duì)弟子規(guī)的誦讀，學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們對(duì)“孝，禮、勤、誠(chéng)、恥”有了更深刻的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女家中的“寶貝”,過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。在家里由于老人的寵愛(ài)，讓孩子養(yǎng)成了嬌氣、霸道的壞脾氣。學(xué)習(xí)弟子規(guī)后孩子在日常行為習(xí)慣方面發(fā)生了一些可喜的變化：我班的芷瑩學(xué)弟子規(guī)前父母讓她幫助做一點(diǎn)家務(wù)，她馬上說(shuō)我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評(píng)她，還嫌羅嗦，聽(tīng)

3、到批評(píng)就不高興。明明是自己做錯(cuò)了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。學(xué)了弟子規(guī)后，變化特別大?，F(xiàn)在媽媽批評(píng)她，她總是低下頭馬上說(shuō)：“我錯(cuò)了，下次一定改”！說(shuō)著就想哭了。媽媽看見(jiàn)她有進(jìn)步，心里樂(lè)滋滋的?，F(xiàn)在她每天上學(xué)離家前會(huì)和家人道再見(jiàn)，放學(xué)回到家知道面告家里人；和家人共餐時(shí)，知道給老人夾菜。她懂得了“孝”就是孝順長(zhǎng)輩；“愛(ài)”就是愛(ài)自己的父母家人、愛(ài)自己身邊的人。鐘淼也進(jìn)步了，以前課間時(shí)候他喜歡跑來(lái)跑去，有一次他與同學(xué)捉迷藏竟然躲在汽車輪底下去，剛好有位老師過(guò)來(lái)開(kāi)車仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)他，不然就危險(xiǎn)了。那時(shí)我為他好動(dòng)的習(xí)慣也感到難辦，自從學(xué)習(xí)弟子規(guī)后，他變了，變了另外一個(gè)人：上課認(rèn)真，下課再也沒(méi)追逐了，常常

4、為班級(jí)做好事，天天主動(dòng)當(dāng)值日生；回家吃飯時(shí)能為父母盛碗飯，或者倒杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。還為父母捶背、按摩、倒洗腳水。鄧月媚以前做作業(yè)比較慢，本來(lái)十分鐘就可以完成的作業(yè)，可她做了半個(gè)小時(shí)，是別人做作業(yè)時(shí)間的三倍。每天她完成作業(yè)時(shí)就已經(jīng)是該睡覺(jué)的時(shí)候了，完全沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和做課外閱讀。媽媽讓她去洗澡，她總是拖拖拉拉，慢慢吞吞的。媽媽讓她幫做點(diǎn)事情，她總是極不情愿的去做。自從學(xué)習(xí)了弟子規(guī)里面的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”這句話后，她懂得了一個(gè)道理：父母叫你，就應(yīng)該趕快答應(yīng)；父母有什么事要你做，不要拖拖拉拉，懶懶散散。于是她下定決心：以后做作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各用十分鐘，完成作業(yè)后，

5、剩下的時(shí)間就用來(lái)進(jìn)行課外閱讀。周日除了做練習(xí)外，還要把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，多看些課外書(shū)，增加自己的知識(shí)。現(xiàn)在她的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊┦峭瑢W(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。學(xué)習(xí)弟子規(guī)孩子有改變，家長(zhǎng)也在變，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)越高，對(duì)孩子的教育就越好。當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子們讀誦圣賢的教誨，了解到經(jīng)典文化國(guó)學(xué)課的深刻含義，再加上孩子的明顯變化，家長(zhǎng)都非常高興，變得特別支持和配合。有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō) “我兒子在幼兒園學(xué)習(xí)弟子規(guī)，當(dāng)時(shí)我不以為然，現(xiàn)在一年過(guò)去了，兒子不僅會(huì)背弟子規(guī)，還會(huì)講一些有關(guān)孝親、敬人的小故事。這些我原來(lái)以為只是小孩子一時(shí)的興趣而已,可直到有一天，他主動(dòng)地給我端來(lái)一盆洗腳水時(shí)，我才意識(shí)到弟子規(guī)的作用。從兒子

6、這里，我也深受啟發(fā)，所以每次去母親家，我總要給腿腳不靈便的母親捶捶腿、剪指甲、換衣服?！痹摷议L(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，她從兒子身上看到了弟子規(guī)帶來(lái)的好處。當(dāng)學(xué)校倡議捐款幫助有需要的人時(shí)，家長(zhǎng)們都紛紛伸出友愛(ài)之手支持學(xué)校工作。通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)，既培養(yǎng)了小朋友慈悲、仁愛(ài)、廣大之心，也使家長(zhǎng)受益。學(xué)生學(xué)習(xí)“泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文?！本椭篮痛蟊娊煌鶗r(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向別人學(xué)習(xí)，如果做了還有余遐，還要學(xué)習(xí)一些其它方面的知識(shí)充實(shí)自己。這樣就教育我們?nèi)绾未颂幨?、如何學(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。弟子規(guī)雖說(shuō)是孩子的讀物，可在這段時(shí)間與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、誦讀后，我也從中學(xué)到了許多的知識(shí)，得到了很大的收獲。它讓我對(duì)于人際關(guān)系、對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)人生有了一種重新的認(rèn)知。我們要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。學(xué)習(xí)弟子規(guī)，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變成和諧的社會(huì)。我想起了誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，若你：播下思想的種子，便收獲文字；播下文字的種子，便收