教育機器人綜合實踐課實施方案

1、漠河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校綜合實踐教育活動教育機器人課程實施方案一、課程名稱：教育機器人二、講課對象:五年至八年級學(xué)生三、授課教師：劉冬梅四、指導(dǎo)思想：社會實踐課程以國家的教育方針政策為指導(dǎo)，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，教學(xué)面向?qū)W生、面向社會、面向生活，組織學(xué)生走出課堂，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，逐步形成“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的初步能力。五、課程目標(biāo)：社會實踐主要通過實踐勞動等對學(xué)生進行國防教育、生產(chǎn)勞動教育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神，通過社會實踐使學(xué)生保持獨立的持續(xù)探究的興趣，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。課程內(nèi)容：通過認識使用簡單修理家電，使學(xué)

2、生能夠掌握一些家電維護保養(yǎng)小常識。培養(yǎng)學(xué)生家庭主人翁責(zé)任感意識，做一些的簡單的家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的生活方式。六、課程安排社會實踐活動分七個學(xué)年進行，每學(xué)年至少安排一個周.通過實際操作演練。培養(yǎng)學(xué)生獨立動手動腦解決問題的能力。五年級：了解教育機器人的定義以及教育機器人的分類。學(xué)習(xí)教育機器人的定義以及分類并掌握國外機器人教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨，理解教育機器人的定義以及分類并掌握國外機器人教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨。六年級：了解教育機器人的定義以及教育機器人的分類以及教育機器人的內(nèi)容。七年級：理解教育機器人的定義以及分類，并由信息技術(shù)課程老師或綜合實踐課程教師進行指導(dǎo)，組織學(xué)生進行機器人組裝、編程的實踐活動。

3、八年級：理解教育機器人的定義以及分類，并由信息技術(shù)課程老師或綜合實踐課程教師進行指導(dǎo)，組織學(xué)生進行機器人組裝、編程的實踐活動。七、活動形式社會實踐一般以5-10個人組成的社會實踐活動小組的形式進行，也可以以班級為單位進行專題活動。小組的構(gòu)成由學(xué)生自愿組成，選出一名小組長，指導(dǎo)教師幫助工作；班集體活動，要有班主任帶隊、教師跟班指導(dǎo)。小組自主活動，要制定活動計劃、方案，學(xué)校統(tǒng)一安排的活動，班級要遵循學(xué)校制定的方案要求。八、活動程序：1、活動前教育。學(xué)校在活動前要安排一定時間進行安全、法制、禮儀等教育。教育學(xué)生增強安全意識，學(xué)會自我保護，防患于未然。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，文明禮貌，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌、2、活動實施。學(xué)生必須按計劃進行活動，接受實踐地負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任、指導(dǎo)教師要隨時關(guān)注指導(dǎo)活動的正常開展。小組長要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，規(guī)范工作，確保活動順利進行，并做好活動記錄。九、課程評價：通過教育機器