《竊讀記》無生試講稿

1、?竊讀記?試講稿同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？那你們是怎樣讀書的呢？請你說。咱們可以用一個詞來形容他的愛讀書？沒錯，廢寢忘食。你還想說。你愛讀書已經(jīng)到了手不釋卷的境界啦。同學(xué)們看出示大屏幕，廢寢忘食、夜以繼日、通宵達(dá)旦、愛不釋手這些成語都用來形容人們酷愛讀書。那么被尊為臺灣文學(xué)界祖母級作家的林海音，她又是怎樣酷愛讀書的呢？這節(jié)課我們一起走進(jìn)林海音的童年，去看一看。請同學(xué)們把課文讀一遍，不理解的詞語做個記號，不理解的句子多讀幾遍。同學(xué)們讀得入情入境。老師發(fā)現(xiàn)這些詞語對大家來說有一定難度，請一位同學(xué)讀一遍。字正腔圓。我們一起讀一遍。真棒。讀了課文，你知道童年的林海音是怎樣讀書的嗎？請你說。你再來說一說。

2、是啊，正如大家說的那樣。因?yàn)榧依锔F，買不起書，童年的林海音只能在書店里偷偷地讀，還不能被書店老板發(fā)現(xiàn)，所以作者說這是竊讀。作者把在書店里偷偷讀書的經(jīng)歷寫下來：竊讀記。板書課題請同學(xué)們齊讀課題。文中有一句話直接道出了作者竊讀時的滋味，看誰找得又快又準(zhǔn)？快速在文中用橫線劃出來。我們一起大聲地把這句話讀出來吧。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！這真是一種復(fù)雜的心情。此時此刻，我們雖然無法親自感受到那種竊讀的滋味，但是作者筆下的文字是鮮活的。那么作者是怎樣描寫自己竊讀的心情呢？先讓我們到課文1-4自然段找一找作者竊讀時的快樂吧。不動筆墨，不讀書。把你找到的句子用波浪線標(biāo)注出來，并在旁邊寫下你的感受。開

3、始吧。同學(xué)們的書頁上都寫滿了讀后感?？靵矸窒戆?。請你讀一讀你找到的句子。在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急迫地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。談?wù)勀愕母惺?。是呀，作者尋找書的時候是多么急迫，找到書又是多么快樂??！讓我們一起帶著這種急迫和快樂讀。這是作者對自己心理的描寫。文中還有一處精彩的動作描寫也讓我們感受到作者竊讀時的快樂。誰最會讀書？請你讀。真棒。請同學(xué)們把表示動作的詞圓圈圈出來。你看作者匆忙地“跨進(jìn)店門，因?yàn)槿硕鄠€矮“踮起腳尖，靈活地“從大人的腋下擠過去，把短發(fā)弄亂了也沒關(guān)系，一直“擠到里邊。為了讀書作者著實(shí)做了一番拼搏。再讀這處動作描寫，談?wù)勀?/p>

4、的感受。你已經(jīng)讀到了作者的心里。這真是一個不愛惜自己的形象也要讀書的孩子。你還想讀一讀你找到的句子。老師也找到了這句話。急忙翻開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。請你來談一談。是啊，多么生動形象的比喻。多么急迫，多么快樂。大家有沒有這種體會呢？當(dāng)你捧著心愛的書，讀著讀著，你也許就會忘記吃飯，你也許就會忘記睡覺，你也許就會忘記任何煩惱，這時候的你快樂嗎？這時候的作者也是快樂的，她正快樂地沉浸在知識的海洋里。齊讀這句話。這是一個多么酷愛讀書的小姑娘?。“鍟簮圩x書只要有書讀她就很快樂。板書：快樂可是在當(dāng)時的環(huán)境下她能那么順利快樂地讀書嗎？請同學(xué)自由讀5-7自然段，根據(jù)屏幕上的提示，在小組里

5、互相說一說。當(dāng)她感到當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，她會為了隱藏自己，她會最令她開心的下雨天，為了讓別人更相信自己，她會同學(xué)們討論得很熱烈。請你們小組代表說一說。當(dāng)她感到當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，她會知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家書店。為了隱藏自己，她會貼在一個大人的身邊，裝作他的小妹妹或小女兒。最令她開心的下雨天，為了讓別人更相信自己，她會裝著皺起眉頭，不時望著街心，好似說：“這雨，害得我回不去了。作者為什么要費(fèi)盡周折來隱藏自己呢？請你說。是呀，作者害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)。作者說，當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，你認(rèn)為會是怎樣的一種情況呢？書店的人少了，她容易被發(fā)現(xiàn)。老板已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她

6、了，正在盯著他以示警告。如果作者繼續(xù)讀下去，會發(fā)生什么呢？書店的老板用語言呵斥，轟她出去。書店的老板粗魯?shù)匕阉嗥饋?，提著走出去，重重地摔在地上。如果你是作者，竊讀的時候你會有怎樣的心情？是呀，時時刻刻提心吊膽，很懼怕。也許這樣的事情已經(jīng)不止一次地發(fā)生，所以，作者小小的年紀(jì)就學(xué)會了察言觀色，學(xué)會了偽裝和保護(hù)自己，所以，一起讀：當(dāng)她感到當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，她會知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家書店。為了隱藏自己，她會貼在一個大人的身邊，裝作他的小妹妹或小女兒。最令她開心的下雨天，為了讓別人更相信自己，她會裝著皺起眉頭，不時望著街心，好似說：“這雨，害得我回不去了。這是一個酷愛讀書的孩子，在那個特殊的年代為了獲取更多的知識而做出的一種努力??！當(dāng)作者每次飽受這種既快樂又懼怕的讀書滋味之后有什么感受呢？渾身輕松。為什么？作者想起國文老師鼓勵的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！你怎樣理解國文老師的話？你理解得真深刻。糧食哺育的是身體，書籍給養(yǎng)的是靈魂。一個身體與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。作者真正領(lǐng)悟到了這句話的意義，于是她雖竊讀，雖快樂并懼怕著，可是樂大于苦，喜大于懼。古今中外，無數(shù)圣賢都留下振聾發(fā)聵的話語