《中國制造走向全球》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中國制造走向全球教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國商品形象的變遷，感受“中國制造”對國際市場的影響。2、感受中軌經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展與美好前景，激發(fā)愛國熱情和民族自豪感。3、簡單了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力。教學(xué)難重點(diǎn)：感受“中國制造”對國際市場的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)時數(shù)：3 課時教學(xué)過程：活動一 熱點(diǎn)訪談：我們眼中的“中國制造”調(diào)查邀外籍教師或歸國人士， 請他們談?wù)勚袊圃斓纳唐焚|(zhì)量如何， 在國外受歡迎的情況怎樣。同時搜集相關(guān)的新聞報(bào)道，了解中國制造對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和世界人民生活的影響。 1 活動二中國制造數(shù)據(jù)庫1、收集年產(chǎn)量世界第一的中國商品情況，了解其所占的市場份額，填寫課文

2、P56 表格。2、小組交流，建立中國制造數(shù)據(jù)庫，在班上展出。3、討論：這些在世界市場中名列前茅的中國商品有什么特點(diǎn)？活動三了解著名產(chǎn)業(yè)基地1、課前訪問父母或外出務(wù)工人員，了解一些著名產(chǎn)業(yè)基地的基本情況， 知道其主要產(chǎn)品和在國內(nèi)國際上的影響力。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2、在課文 P57 地圖中將自己了解到的產(chǎn)業(yè)基地標(biāo)出來，并向大家簡要介紹?；顒铀目鞓?PK1、課前學(xué)生分小隊(duì)到超市進(jìn)行“中國制造”大搜索，對商品的價位、銷售量、受歡迎程度、顧客的評價等方面進(jìn)行記錄，并與同類型的進(jìn)口商品進(jìn)行比較，讓同學(xué)們近距離地感受“中國制造”的魅力。2、各小隊(duì)進(jìn)行資料的整合、歸納、分析，繪制、填寫表格，對同類型的進(jìn)口

3、商品進(jìn)行比較，了解“中國制造”的優(yōu)勢，為中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展感到驕傲。 2 活動五小辯論：人口多在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會有無優(yōu)勢？活動六“中國創(chuàng)造”的魅力從報(bào)紙、 網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集信息，了解近年來活躍在國際經(jīng)濟(jì)舞臺上的中國知名企業(yè)，如TCL、海爾、華為集團(tuán)等。了解它們的成就， 為祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就感到驕傲和自豪。結(jié)合課文P59“中國民族品牌明星榜”活動，在班上進(jìn)行交流，展示“中國創(chuàng)造”的魅力。活動七我為家鄉(xiāng)創(chuàng)品牌1、訪問父母，開展市場調(diào)查，了解家鄉(xiāng)有哪些優(yōu)勢產(chǎn)品，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，了解其競爭力。2、分組合作，從質(zhì)量改造、包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)設(shè)計(jì)、廣告宣傳、 產(chǎn)品銷售等方面出謀劃策，嘗試為某種家鄉(xiāng)優(yōu)勢產(chǎn)品打造品牌。3、老師幫助學(xué)生將品牌打造方案進(jìn)行整合，然后請專業(yè)人士進(jìn)行點(diǎn)評， 或提供給相關(guān)大家進(jìn)行參考，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與社會、為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)智慧的熱情?；顒影藙?chuàng)建品牌意識1、討論：為什么洋快餐餐廳經(jīng)營得這么成功，而本地的小型快餐廳往往都是慘淡經(jīng)營，經(jīng)營得較好的， 也不能成大器，僅是小打小鬧的？ 3 2、分組合作，尋