部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作寫(xiě)日記(優(yōu)質(zhì)教案)

1、J!習(xí)作?寫(xiě)日記?【教學(xué)要求】1. 讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生掌握日記的格式、內(nèi)容，明 白寫(xiě)日記就是把一天的所見(jiàn)所聞所感真實(shí)、明白、通順地記錄下來(lái)。2. 能有順序地觀察，有條理地說(shuō)，說(shuō)完整話(huà)。在觀察中能展開(kāi)聯(lián) 想，并能表達(dá)喜愛(ài)的情感。3. 通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的 人、事、物，養(yǎng)成愛(ài)觀察、善思考、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。并逐步培養(yǎng)自 己寫(xiě)日記的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 讀短文，初步了解日記的格式。2. 能用正確的格式、通順完整的語(yǔ)句寫(xiě)一篇日記。 【教學(xué)難點(diǎn)】1. 抓特點(diǎn)仔細(xì)觀察，具體描述。2. 能用通順完整的語(yǔ)句寫(xiě)一篇日記?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)

2、過(guò)程】一、閱讀例文，激趣導(dǎo)入。1. 小朋友，你們捉過(guò)魚(yú)嗎？2. 好！今天我們就來(lái)讀一篇和你們一樣大的學(xué)生寫(xiě)的一篇日記,做J人勿15三年嗷窗文上於看一看文中的這位小朋友是怎么捉魚(yú)的？看一看他最后捉到魚(yú)了 嗎？3. 教師范讀日記，學(xué)生看課件。4課件出示2021年7月25日星期一天氣晴今天一大早，爸爸就容許帶我去姥姥家，我快樂(lè)極了。我們很快就出發(fā)了，在去姥姥家的路上我看見(jiàn)了很多美麗的景 色。有長(zhǎng)得高高的玉米秧，還有一塊塊綠油油的稻田。車(chē)一直向前行 駛著，不知不覺(jué)就到了姥姥家。吃完午飯后，更讓我喜出望外的是爸爸和舅舅帶我去捉魚(yú)。 我們 帶好捉魚(yú)的工具，來(lái)到稻田旁邊的河溝，我學(xué)著爸爸和舅舅的樣子挽 起褲

3、腿、光著腳丫小心翼翼的下了水，剛開(kāi)始我很害怕，不敢彎腰摸 魚(yú)怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我不用怕這里的水很淺，我這才發(fā)現(xiàn)水 只到我的膝蓋下，我哈哈大笑起來(lái)，這才放開(kāi)膽量跟在他們后面開(kāi)始 捉魚(yú)。爸爸看見(jiàn)我很著急的樣子，告訴我不要著急要慢慢來(lái)，我靜下 心來(lái)，仔細(xì)地向前摸著，突然感覺(jué)手邊一動(dòng)就使勁的一抓，果然抓到 了一條魚(yú)，我快樂(lè)地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！時(shí)間過(guò)得真快呀，好似不一會(huì)兒爸爸和舅舅就把小水桶裝滿(mǎn)了 魚(yú)。我只好戀戀不舍的和爸爸回家了。今天是我最快樂(lè)的一天。5. 交流：小朋友捉到魚(yú)了嗎？你覺(jué)得這件事情有趣嗎？6. 學(xué)生發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)：是啊，今天我們一起享受到了小筋訂人證腿三年級(jí)囁艾

4、上於朋友捉魚(yú)的樂(lè)趣。同學(xué)們想一下，如果沒(méi)有這篇文章，沒(méi)有這篇日記, 我們能這么快樂(lè)地享受到小朋友捉魚(yú)的樂(lè)趣嗎？不行吧！ 如果沒(méi)有這 篇文章，沒(méi)有這篇日記，這個(gè)樂(lè)趣也只能埋在小朋友的心里，沒(méi)人和 他一起分享，那多么可惜?。∪绻∨笥巡话炎紧~(yú)的這個(gè)樂(lè)趣寫(xiě)下來(lái)， 沒(méi)有這篇文章，沒(méi)有這篇日記，時(shí)間長(zhǎng)了也就忘記了，那又多么可惜 ?。≈档脩c幸的是，這位小朋友把他捉魚(yú)的這件事和捉魚(yú)的樂(lè)趣用日 記的方式寫(xiě)了下來(lái)。這才讓小朋友珍藏了他自己生活中的這段有趣的 往事，這才讓我們同小朋友一起分享到了他自己生活中這段有趣的往 事。所以啊，同學(xué)們寫(xiě)文章、寫(xiě)日記是多么重要的一件事，寫(xiě)文章、 寫(xiě)日記又是多么有趣的一件事。 不

5、管時(shí)間過(guò)去多久，不管日月如何變 化，不管世界如何開(kāi)展，我們都可以用寫(xiě)文章、寫(xiě)日記的方式把自己 的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)下來(lái)，并用文字的方式永遠(yuǎn)地保存下來(lái)，這是一件 多么有意義的事、多么有意思的一件事。把當(dāng)天看到的事、聽(tīng)到的事、 想到的人事物寫(xiě)下來(lái)，就是寫(xiě)日記。養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，是很多有成 就的人一個(gè)共同的特點(diǎn)。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)日記。二、讀懂例文，初學(xué)日記。1. 學(xué)生快速瀏覽例文，思考：日記與我們以前寫(xiě)的作文有什么區(qū) 別呀？1格式不一樣：日記的第一行要寫(xiě)上某月某日、星期幾以及就訂人裁腿三年級(jí)靜茂上於天氣情況，然后再寫(xiě)正文。用筆在語(yǔ)文書(shū)中畫(huà)出例文的時(shí)間、星期、 天氣。板書(shū)：日期星期天氣2指導(dǎo)生分別在

6、作文紙上和條紋紙上寫(xiě)一寫(xiě)。指導(dǎo)寫(xiě)日期，天氣的格式，強(qiáng)調(diào)漂亮美觀，一般開(kāi)頭空一格，每 寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容空一格。3正文空二格。板書(shū)：開(kāi)頭空兩格2. 學(xué)生再讀例文，體會(huì)文中的趣味。1請(qǐng)小朋友再讀讀這一那么日記，雖然不長(zhǎng)但是很有趣，把你 覺(jué)得特別有趣的地方畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，想想為什么這樣寫(xiě)就有趣？2小組里交流。3指名說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫(xiě)就有趣？課件出示搖牙的動(dòng)作：左搖右搖、晃動(dòng)。對(duì)牙的描寫(xiě)：搖搖欲墜、一挺身、滑到了。搖牙時(shí)的心情：唉！怎么辦？讓我感覺(jué)很難受。三、根據(jù)所學(xué)，仿寫(xiě)日記。1.引導(dǎo)學(xué)生回憶一天的所見(jiàn)所聞所感。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽(tīng)到了什么，做了什 么，想到了什么。其中有你覺(jué)得特別有趣或者

7、挺有意思、值得寫(xiě)下來(lái) 的事情嗎？2.提煉題材：今天上體育課師：每天都上課，但是每天都上體育課嗎？每次都上同樣的體育就制人課嗎？這值得好好去寫(xiě)寫(xiě)，怎么寫(xiě)呢?3. 同桌討論:體育課可以寫(xiě)什么內(nèi)容?課件出示上課的心情 上課前的準(zhǔn)備 上課的老師 上課的過(guò)程上課的收獲提示：這么多內(nèi)容，自己多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)號(hào)？再一個(gè)一個(gè)答復(fù)清楚,這個(gè)作文肯定符合300字的字?jǐn)?shù)要求了。好日記的檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是你把這篇日記寫(xiě)完，帶回去給爸爸媽媽看,爸爸媽媽就知道你今天上體育課了，上了什么內(nèi)容，怎么上的，寫(xiě)清楚說(shuō)明白了，你就成功了。4. 指導(dǎo)寫(xiě)：上課前 課堂上、下課后板書(shū)：上課前課堂上、 下課后1怎么想怎么寫(xiě)；怎么說(shuō)怎么寫(xiě)；怎么做怎么

8、寫(xiě)；2師生評(píng)議。5. 學(xué)生練寫(xiě)。小朋友說(shuō)得很精彩，我們趕緊把它寫(xiě)下來(lái)，免得溜走了。如果把你們 剛剛說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是一篇很好的日記了。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日期和小標(biāo)題, 正文自己寫(xiě)，不會(huì)的字看看大屏幕，可以寫(xiě)拼音，出示一些詞語(yǔ)。課件出示：詞語(yǔ)生龍活虎歡聲笑語(yǔ)你追我趕遙遙領(lǐng)先四、寫(xiě)好草稿，指導(dǎo)互改。1. 學(xué)生練寫(xiě)草稿。寫(xiě)完指導(dǎo)學(xué)生檢查。第一遍檢查句子通不通，自由讀。第二遍看看有沒(méi)有錯(cuò)字。第三遍看看標(biāo)點(diǎn)是不是正確。銀訂人址預(yù)三年級(jí)窗文上幼2. 同桌互評(píng)，互相幫助糾正補(bǔ)充。3. 學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評(píng)議。4. 學(xué)生修改，謄寫(xiě)習(xí)作。5. 在班里讀幾篇好的日記，說(shuō)說(shuō)哪兒好。課件出示寫(xiě)作兒歌多觀察能把文章寫(xiě)真實(shí)；多思考能把文章寫(xiě)明白；多修改能把文章寫(xiě)通順；多讀書(shū)能把文章寫(xiě)精彩。五、談?wù)勈斋@，總結(jié)評(píng)價(jià)1. 完成星級(jí)評(píng)價(jià)2. 你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？把你的日記讀給家長(zhǎng)聽(tīng)， 再讓 他們看看