《有效教師》讀書心得

1、有效教師讀書心得銅山縣實驗小學彭麗萍讀了有效教師這本書，我被書中的名師們高尚的人格魅力深深地打動著，心靈得到了凈化，人格得到了完善，理念得到了更新。從中領(lǐng)會了許多知識，讓我獲得了許多感悟。一、博大而熾熱的愛，在愛中不斷認識自我“熱愛是最好的老師。 ”是的，對于教師來說，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。 “捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的這句話，標示了有效教師高尚的師德境界。教育尤其需要熱情，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效教師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的教育過程中站立起來的，都

2、是在無私奉獻、無私的愛中不斷認識自我。二、在學習與反思中，不斷發(fā)展自我陶行知先生早就說過： “教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。 ”只有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生?？梢娨蔀橛行Ы處煂τ趯W習的至關(guān)重要要有深刻認識，要把學習作為自身發(fā)展、勝任教學的需要。美國心理學家波斯納提出：“如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗深入的思考，那么既便是有20 年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20 次重復，除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進。永遠停留在一個新手型教師的水準上。 ”他給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長經(jīng)驗反思。它清楚地揭示了一個教師的

3、成長過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的想一想，他是一個不斷實踐、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對話，要想成為一名有效教師，扎實苦干的精神和態(tài)度是基礎，而學會不斷地自我反思則是發(fā)展自我的必由之路。三、在合作交流中，不斷提高自我新課程標準非常明確地把 “合作交流 ”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指導和幫助，團結(jié)的力量大，集體的智慧永遠大于個體?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計較，不 “同行相輕 ”也同樣是一名有效教師應具備的條件。一位特級教師總結(jié)自己的待人之道是： “念人之功，容人之過，學人之長，補己之短。 ”多么豁達的胸懷，剖析許多名師的成長經(jīng)歷，是我們前進的燈塔，沿著名師的足跡，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。這樣的教師，以不愧對自己的青春年華?？傊?，做一個 “有效的 ”教師，實施有效的教學，是所有教師應有的追求。有效教師中明確告訴我們要走一條 “教研結(jié)合，從教學熟練型走向?qū)＜倚?”之路，我