光的電磁說(shuō)教案

1、.第三節(jié) 光的電磁說(shuō)芮城第一職業(yè)學(xué)校 潘科選知識(shí)與技能： 1、了解光的電磁說(shuō)的內(nèi)容及其建立過(guò)程。2、了解可見光是一定頻率X圍的電磁波。3、了解紅外線、紫外線、X射線、射線等不同頻率的電磁波的特點(diǎn)及應(yīng)用。4、了解電磁波譜。過(guò)程與方法：關(guān)于光的電磁說(shuō)一節(jié)，內(nèi)容大多類似科普常識(shí)的介紹，沒(méi)有太難以理解的理論，可以指導(dǎo)學(xué)生看書、歸納、總結(jié)，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力 情感目標(biāo)與價(jià)值觀培養(yǎng)： 讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)開展是一代一代科學(xué)家辛勤勞動(dòng)的曲折過(guò)程，樹立為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 從中體會(huì)到科學(xué)研究的一些根本方法“實(shí)驗(yàn)(事實(shí))理論假設(shè)實(shí)驗(yàn)(提供新的事實(shí))修正理論(甚至建立新的假設(shè))，以及人們的認(rèn)識(shí)就是從不斷地糾正偏過(guò)失誤中

2、提高的 教學(xué)重點(diǎn)：1、光的電磁說(shuō)。2、了解紅外線、紫外線、X射線等不同頻率的電磁波的特點(diǎn)。及應(yīng)用。教具：紫外線燈，X光片，紅處線報(bào)警器，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)提問(wèn)光具有波動(dòng)性，它是以什么實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)的.導(dǎo)入新課用紫外線照射錢幣時(shí)會(huì)看到平時(shí)看不到的字樣，用來(lái)區(qū)分錢幣的真?zhèn)?。在伸手不見五指的漆黑的夜晚，響尾蛇不僅能夠看見獵物，而且還能準(zhǔn)確的捕捉獵物！1、光的電磁說(shuō)光的干預(yù)、衍射現(xiàn)象證實(shí)光是一種波，但是，光波跟聲波有明顯的區(qū)別。光可以象機(jī)械波一樣，在氣體、液體或固體中傳播，但光也可以在真空中傳播，這是機(jī)械波無(wú)法做到的，并且光的傳播速度比機(jī)械波的速度大得多。可見，光不是機(jī)械波。那么，光是一種什么

3、波呢"(1)光的電磁說(shuō)的形成英國(guó)物理學(xué)家麥克斯韋研究電磁波時(shí)，發(fā)現(xiàn)電磁波在真空中的傳播速度跟光速一樣。在這些研究的根底上，他明確提出“光是一種電磁波的假說(shuō)，這就是光的電磁說(shuō)。后來(lái)，德國(guó)物理學(xué)家赫茲于1888年用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了麥克斯韋的預(yù)言，并證明電磁波和光波一樣，也能發(fā)生反射、折射、干預(yù)和衍射等現(xiàn)象，只是不同的電磁波具有不同的波長(zhǎng)。2光的電磁說(shuō)光本質(zhì)上是一種電磁波。光的電磁說(shuō)的依據(jù)如下：光和電磁波的傳播速度一樣，在真空中的速度都是C3×108m/s.傳播時(shí)都不需要介質(zhì)。都具有波動(dòng)性，具有反射、干預(yù)、衍射等現(xiàn)象，都是橫波。光是電磁波，但并不是所有電磁波都能引起視覺(jué)，進(jìn)人人眼能引起

4、視覺(jué)的電磁波只是一個(gè)很窄的波段，這局部電磁波叫做可見光。在可見光波X圍以外，還存在著大量的看不見的射線，如紅外線、紫外線、倫琴射線等，它們也是電磁波。2、電磁波譜(1)紅外線紅外線的產(chǎn)生：一切物體包括大地、人體、農(nóng)作物和車船都在不停的輻射紅外線，物體的溫度越高，輻射的紅外線越強(qiáng)波長(zhǎng)越短，紅外線是輻射，是熱傳遞的方式之一。真空中波長(zhǎng)：770nm106nm 。顯著作用：熱作用。重要應(yīng)用：紅外線加熱，這種加熱方式優(yōu)點(diǎn)是能使物體內(nèi)部發(fā)熱，加熱效率高，效果好；紅外攝影，遠(yuǎn)距離攝影、高空攝影、衛(wèi)星地面攝影這種攝影不受白天黑夜的限制；紅外線成像夜視儀可以在漆黑的夜間能看見目標(biāo)；紅外遙感，可以在飛機(jī)或衛(wèi)星上勘

5、測(cè)地?zé)?，尋找水源、監(jiān)測(cè)森林火情，估計(jì)農(nóng)作物的長(zhǎng)勢(shì)和收成，預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、寒潮。課件展示：利用紅外線檢測(cè)人體的安康狀態(tài)，本圖片是人體的背部熱圖，透過(guò)圖片可以根據(jù)不同顏色判斷病變區(qū)域。紅外線檢視器是利用紅外線能穿透顏料的特性，提醒顏料層下隱藏的資料。利用紅外線發(fā)射器、接收器及屏幕顯示器，油畫上炭筆初稿及已往曾經(jīng)進(jìn)展過(guò)的修復(fù)工作都能一一呈現(xiàn)于眼前。紅外線衛(wèi)星云圖顯示一九九九年九月十六日臺(tái)風(fēng)約克于清晨靠近XX時(shí),中心的風(fēng)眼清晰可見。行星狀星云NGC 7027的紅外線照片(2)紫外線紫外線的產(chǎn)生：一切高溫物體發(fā)出的光中都含有紫外線。有的儀器是專門發(fā)射紫外線的，可以進(jìn)展防偽檢測(cè)。真空中波長(zhǎng)：5nm400nm顯著

6、作用：化學(xué)作用、熒光效應(yīng)、殺菌消毒。重要應(yīng)用：紫外照相，可區(qū)分出很細(xì)微差異，如可以清晰地分辨出留在紙上的指紋；照明和誘殺害蟲的日光燈、黑光燈；醫(yī)院里病房和手術(shù)室的消毒；治療皮膚病、軟骨病。(3)倫琴射線1895年德國(guó)物理學(xué)家倫琴在研究陰極射線的性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)陰極射線高速電子流射到玻璃壁上，管壁會(huì)發(fā)出一種看不見的射線，倫琴把它叫做X射線。顯著作用：穿透本領(lǐng)強(qiáng)。重要應(yīng)用：工業(yè)上金屬探傷；醫(yī)療上透視人體。(4)射線、無(wú)線電波X射線的“外邊射線紅外線的“外邊無(wú)線電波(5)電磁波譜將不同的電磁波按頻率由低到高(波長(zhǎng)由長(zhǎng)到短)排成一列，構(gòu)成電磁波譜，其順序?yàn)闊o(wú)線電波，微波，紅外線，可見光，紫外線，X射線，射

7、線。從無(wú)線電波到射線，都是本質(zhì)一樣的電磁波，它們的行為服從共同的規(guī)律，另一方面由頻率或波長(zhǎng)的不同而又表現(xiàn)出不同的特性，如波長(zhǎng)越長(zhǎng)的無(wú)線電波，很容易表現(xiàn)出干預(yù)、衍射等現(xiàn)象，隨波長(zhǎng)越來(lái)越短的可見光、紫外線、X射線、射線要觀察到它們的干預(yù)、衍射現(xiàn)象，就越來(lái)越困難了。三、穩(wěn)固練習(xí)：1在光的本性的研究上，最初形成波動(dòng)說(shuō)和微粒說(shuō)兩種學(xué)說(shuō)，隨后英國(guó)物理學(xué)家_提出光是一種電磁波，愛(ài)因斯坦又要據(jù)光電效應(yīng)規(guī)律提出光子說(shuō)。(04年某省年對(duì)口高考)2電磁波譜中波長(zhǎng)最小的是_，波長(zhǎng)最長(zhǎng)的是_，熱效應(yīng)最強(qiáng)的是_，化學(xué)作用最突出的是_，穿透本領(lǐng)最強(qiáng)且具有重要醫(yī)療價(jià)值的是_。3判斷：紅外線的最顯著的特點(diǎn)是熱效應(yīng)大。( )(0

8、4年XX對(duì)口高考)4對(duì)紅外線的作用和來(lái)源正確的表達(dá)有( ) (05年XX對(duì)口高考) A.一切物體都在不停地輻射紅外線 B.紅外線有很強(qiáng)的熒光效應(yīng) C.紅外線最顯著的作用是熱作用 D.紅外線容易穿過(guò)霧煙層5根據(jù)電磁波譜選出以下各種電磁波長(zhǎng)順序由短到長(zhǎng)的是( ) (08年某省對(duì)口高考) A.無(wú)線電波、紅外線、紫外線 B.C射線、射線、紫外線 C.紫外線、紅外線、無(wú)線電波 D.紫外線、X射線、射線6在醫(yī)院的病房里,一般采用以下哪種射線進(jìn)展消毒殺菌( )(06年某省對(duì)口高考)A.紫外線B.紅外線C.倫琴射線D.射線7紫外線比X射線( ) (03年XX對(duì)口高考)A.波長(zhǎng)小 B.頻率小C.光子能量小 D.在