12運動的描述 教案人教版八年級上

1、1.2 運動的描述一教學目標：1知識與技能目標：（1）知道什么是機械運動。（2）知道參照物的概念。（3）知道物體的運動和靜止是相對的。2過程與方法目標：(1) 體驗物體運動和靜止的相對性.(2) 在研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學生的分析和歸納能力。3情感態(tài)度和價值觀目標： 認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，培養(yǎng)學生辯證唯物主義世界觀。二教學重難點：重點：1、機械運動的概念 2、研究物體運動的相對性難點：1、認識物體運動的相對性 2、用實例解釋機械運動。三教學過程：教學程序教師活動學生活動設計意圖情景引入 機械運動比一比，看誰說得最好 ：多媒體展示：討論：這些運動的物體有什么共

2、同的特征？師在生回答的基礎上總結：（板書）在物理學中，把物體位置的變化叫做機械運動。提問：你還能舉出生活中一些做機械運動的例子嗎?師在生回答的基礎上總結：運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。展示：球場上正在進行比賽，場上哪些物體是運動的？哪些物體是靜止的？師進行總結。生觀察圖片并小組討論。（位置或距離或地方在變化）生思考并回答：在公路中奔跑的汽車。太陽的升落。運動的鉛球等。生思考并回答。創(chuàng)設生動的情景，激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)學生靈活運用所學知識的能力培養(yǎng)學生分析問題的能力參照物教學程序展示：小小竹排江中游 ，巍巍青山兩岸走”提問：為什么說竹排和青山都在運動？師在生回答的基礎上總結：要描述一個物體是運動還

3、是靜止的，需要找一個標準，被選作標準的物體就叫做參照物。以小組為單位，分別舉例來描述一個物體的運動情況，并說明是以什么為參照物的問題：你怎樣來選擇參照物？師總結：參照物的選擇是何意的。教師活動小組討論：生思考剛才兩句詩中分別是以什么為參照物的。生思考：學生活動培養(yǎng)生的合作意識培養(yǎng)學生分析問題的能力設計意圖運動和靜止的相對性比一比，看誰說得最好：鞏固練習：提問：你坐在行駛的汽車里，相對旁邊的乘客，你是 ，相對路旁的樹木你是 ，這說明了什么問題？師總結：（板書）同一個物體，所選的參照物不同，其運動和靜止的情況也不同，這就是運動和靜止的相對性?！翱讨矍髣Α笔侨巳私灾牡涔?，如圖：鄭人這所以沒有通過“刻舟“而得到劍，是由于他不懂得什么物理知識的致。1. 在學校舉行的接力賽中，有的同學經常出現(xiàn)交接棒的失誤，為了順利交接，請你用所學的知識說出其中的決竅。2.2019年4月在我國的東海上空舉行了戰(zhàn)斗機空中加油的演習，獲得圓滿成功，如圖：是加油機正在給戰(zhàn)斗機加油的情景。問題：若以地面為參照物，加油機的運動情況怎樣？若以戰(zhàn)斗機為參照物，加油機的運動情況怎樣？生思考并回答。學生交流思考并回答：培養(yǎng)生分析問題和解決問題的能力。通過“刻舟求劍”的典故，使學生進一步弄明白：運動和靜止的相對性，并學會用物理知識解釋實際問題。培養(yǎng)生分析問題和解決問題的